SolidWorks2009基础设计
《SolidWorks 2009基础设计(第2版)》是2010年 出版的图书，作者是二代龙震工作室
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《SolidWorks 2009基础设计(第2版)》是2010年 出版的图书，作者是二代龙震工作室
《SolidWorks 2009基础设计(第2版)(配光盘)》是一本兼顾理论与实务，且内容完整的SolidWorks专业权威图书。《SolidWorks 2009基础设计(第2版)(配光盘)》主要内容为SolidWorks 2009所有基本的草绘建模和编辑命令练习，这些建模命令将包括实体和曲面。为了方便学校和培训班采用《SolidWorks 2009基础设计(第2版)(配光盘)》作为教材，《SolidWorks 2009基础设计(第2版)(配光盘)》还为用书老师提供视频教学文件和习题解答。
随书附赠的光盘内容为《SolidWorks 2009基础设计(第2版)(配光盘)》所有范例源文件，使读者在学习与工作中更加得心应手。
《地基基础设计规范》3.0.1中的基础设计等级与3.0.4中的基础设计安全等级有什么不同？
设计等级规范解释的很清楚，包括了设计、勘察不同的要求。安全等级来自《建筑结构可靠度统一标准》，其要求包含在3.0.4的黑体字中了。
一般是探索者和PKPM一起用，先在PKPM中计算出标准组合下的最大轴力，然后自己将柱轴力进行归并，最后在探索者中计算出基础尺寸就可以了
这是典型的有梁式条形基础。 分解为基础梁、条基定义布置。 Y B16@150；A8@300是条基的钢筋信息，受力筋B16@150，长向分布筋为A8@300 B 14B25 T 8B22是基...
广厦基础设计第08章基础计算原理
广厦基础设计第08章基础计算原理
基础计算原理 广东省建筑设计研究院 94 第 8 章 基础计算原理 1 扩展基础计算方法 布置扩展基础时，所有标准组合内力参与承载力计算，所有基本组合内力参 与冲切，剪切和抗弯计算。 1.1 基础底压力的计算方法 单柱和条形基础下扩展基础底压力计算方法： W M A GFp F-- 上部结构传至基础顶面的竖向力； G-- 基础自重和基础上的土重； A-- 基础底面面积。 M-- 作用于基础底面的力矩值（ M=M柱+VH考虑柱底剪力产生的力矩）； W-- 基础底面的抵抗矩（ W=ba2/6，a,b 为基础长宽）； 计算标准组合内力作用下的轴心受压应力时，不考虑力矩。 墙和多柱下扩展基础底压力计算方法： 采用通用有限元的方法来计算： 划分承台单元网格， 采用 3和 4节点板 单元模拟承台，单元刚度见筏板基础计算方法章节中的介绍，根据作用面积 和基床反力系数形成弹簧单元来模拟
全掏挖基础在500kV铁塔基础设计中的应用
全掏挖基础在500kV铁塔基础设计中的应用
本文主要是针对目前国内大规模开展的关于全掏挖基础实地试验的具体施工工艺进行专业化研究与探讨,重点是针对基础的极限承载力和基础变形性状进行深入计算分析,并得出相应的参数取值,以及最终的经验计算公式。实地实验结果证实,500kV铁塔基础设计采用全掏挖基础的方法不仅经济合理,而且其安全性极高。研究成果为全掏挖基础在500kV铁塔基础设计中的应用提供了重要的信息与数据参考。由于其在造价、安全性以及环境保护等多方面的优势,全掏挖基础适宜在500kV同塔双回紧凑型输电线路杆塔基础中推广应用。
1.1 系统简介 1
1.2 系统需求 1
1.3 工作界面 2
1.3.1 主菜单和工具栏 2
1.3.2 设计控制区域 4
1.3.3 视图的设置 5
1.3.4 元素的选择 6
1.4 草图绘制 6
1.4.1 草图功能及绘制流程 6
1.4.2 确定基准面 7
1.4.3 草图绘制和修改 10
1.4.4 尺寸修改和几何约束 11
1.5 实体生成及修改 12
1.5.1 基体特征 12
1.5.2 切除特征 14
1.5.3 工程特征 14
1.5.4 特征复制 17
1.6 曲线与曲面 18
1.6.1 创建曲线 19
1.6.2 生成曲面 20
1.6.3 曲面编辑 21
1.7 装配体设计 22
1.7.1 装配体设计环境 22
1.7.2 装配体设计常用工具 23
1.7.3 零部件配合关系 24
1.7.4 关联设计 24
1.8 工程图 25
1.8.1 建立基本视图 25
1.8.2 出详图 26
1.8.3 装配体工程图 27
1.9 钣金设计 28
2.1 阀体建模 31
2.1.1 绘制阀体底座 31
2.1.2 绘制阀体连接部分 33
2.1.3 绘制连接螺纹 36
2.2 底座建模 38
2.2.1 绘制底座基体 38
2.2.2 绘制筋板 40
2.2.3 绘制螺纹 42
2.3 钳座建模 44
2.3.1 绘制钳座基体 44
2.3.2 绘制钳座附件 46
2.4 变速箱体建模 50
2.4.1 绘制变速箱基体 50
2.4.2 绘制箱体附件 51
3.1 灯罩建模 55
3.2 汽车后视镜建模 56
3.2.1 绘制后视镜基体 56
3.2.2 绘制薄壁 60
3.2.3 绘制肋 60
4.1 定位轴建模 62
4.2 螺杆建模 64
4.2.1 绘制杆部 64
4.2.2 绘制螺纹 67
4.3 曲轴建模 69
4.4 钻头建模 72
4.4.1 绘制钻头 72
4.4.2 绘制连杆 74
4.5 齿轮传动轴建模 75
4.5.1 绘制轴基体 75
4.5.2 绘制键槽 76
4.6 主轴建模 79
4.7 带轮建模 81
5.1 板卡固定座建模 84
5.2 簸箕建模 86
5.3 机箱侧板建模 89
5.4 进料口建模 91
5.5 支架建模 93
5.6 合页建模 95
6.1 圆柱直齿轮建模 99
6.1.1 绘制圆柱直齿轮齿形 99
6.1.2 绘制圆柱直齿轮基体 101
6.2 圆柱斜齿轮建模 103
6.2.1 绘制圆柱斜齿轮齿形 103
6.2.2 绘制圆柱斜齿轮基体 104
6.3 圆锥齿轮建模 107
6.3.1 绘制圆锥齿轮齿形 107
6.3.2 绘制圆锥齿轮基体 109
7.1 风扇叶片建模 111
7.1.1 绘制叶片 111
7.1.2 绘制叶片基座 114
7.2 叶轮叶片建模 115
7.2.1 绘制叶片 115
7.2.2 绘制叶片基座 119
8.1 不等节距截锥螺旋弹簧建模 120
8.2 环形螺旋弹簧建模 122
8.3 圆柱螺旋拉伸弹簧建模 123
8.4 圆柱螺旋压缩弹簧建模 126
9.1 弹性垫圈建模 129
9.2 蝶形螺母建模 130
9.3 螺栓建模 134
9.4 上模座建模 137
10.1 盘形凸轮建模 141
10.1.1 利用特征创建盘形凸轮 141
10.1.2 利用插件创建盘形凸轮 142
10.2 圆柱凸轮建模 144
10.3 线性凸轮建模 146
10.3.1 利用特征创建线性凸轮 146
10.3.2 利用插件创建线性凸轮 147
10.4 端面凸轮建模 148
11.1 蜗轮建模及零件图绘制 152
11.1.1 蜗轮建模 152
11.1.2 蜗轮零件图的绘制 158
11.2 蜗杆建模及零件图绘制 164
11.2.1 蜗杆建模 164
11.2.2 蜗杆零件图的绘制 169
11.3涡轮建模 170
12.1 圆形盖建模 175
12.2 工作台建模 178
12.3轴承盖建模 184
13.1 进气管建模 187
13.2 加热丝建模 191
13.3 风机出口建模 195
14.1 定位器建模 201
14.1.1 支架建模 202
14.1.2 套筒建模 204
14.1.3 定位轴建模 205
14.1.4 压缩弹簧建模 207
14.1.5 盖建模 209
14.1.6 把手建模 210
14.1.7 销钉建模 212
14.2 定位器装配 213
14.3 绘制定位器工程图 219
15.1 安装架建模 222
15.2 工作台建模 224
16.1 电视机后盖建模 227
16.2 电视机前盖建模 236
17.1 安装盘建模 242
17.2 接线器装配体建模 245
17.2.1 接线器建模 246
17.2.2 接线器底座建模 249
17.2.3 创建接线器装配体 251
18.1 零件分析 254
18.2 从动轴建模 255
18.3 斜齿轮建模 258
18.4 齿轮轴建模 261
18.5 减速器底座建模 266
18.5.1 箱体连接板和凸缘建模 266
18.5.2 底座箱体建模 269
18.5.3 油针孔建模 273
18.5.4 底板与筋建模 275
18.5.5 油孔建模 278
18.5.6 盖槽与油槽建模 279
18.5.7 吊钩建模 281
18.6 减速器盖建模 282
18.7 轴通盖建模 289
18.8 轴盖建模 289
18.9螺塞建模 292
18.10 油针建模 293
18.11 其他零件建模 295
18.12 零件装配 297
18.13 绘制工程图 310
……
可以想见这样的一个设计基础教学教案是需要非常精巧的设计的。那么，克莱默 教授是如何来构思这套教学体系的，其理论和方法学基础是什么，教学的实际操作是如何实施的，教学的演变过程又是如何"para" label-module="para">
本书的题目《基础设计·设计基础》是克莱默教授经常挂在嘴边上说的一个词组，体现了他对设计基础教学的精辟概括。“基础设计”在西方建筑教育的语境中是有着特定含义的，它指的就是包豪斯的设计基础课程，霍斯利于1959年从美国回苏黎世 联邦理工学院执教，也将一年级的设计基础课程更名为“基础设计”。其本意在包豪斯 是设计的先修课程，目的是帮助学生选择专业。而在霍斯利的课程中最鲜明的特色就 是那些抽象的空间练习。于是，“基础设计”的一般理解是“作为设计的基础”，而不是设计本身。克莱默教授对此的理解有所不同，“基础设计”是指简单、低复合度的设 计。也就是说这个课程所针对的始终是作为一个整体的建筑设计。相应地，课程所涉及的“设计基础”也必须基于这个整体的概念。
本书由四章所组成。第一章“原理”是克莱默教授对其教育思想的梳理，包含三个部分，“设计原理”阐述了他对建筑设计和建筑教育的一些基本观点，“结构化的基本建筑设计”解释了他的课程讨论建筑设计问题的三个层次，“三要素”则是指明了他对建筑设计问题的定义。第二章“教学”是克莱默教授对其教学法的梳理，包含两个 部分，“教学模型”讨论了他的教学实践所处的专业和对教育环境的系统性看法，“教 学过程”则是他对基础课程教学整体教案设计的一些原则性思考。第三章“教案”通 过具体的实例来呈现具体的教案，“课程结构”是一个典型的教案的基本架构和内容， “演化”是对历年教案的梳理以呈现一个教学模型在一个长时期的演进过程，“实例” 通过三个作业来呈现教学的实际操作。第四章“回响”则是对克莱默教授的教学法传 到中国后的一个简单的描述，包含四个部分，“南京交流”简述了东南大学和苏黎世联 邦理工学院的交流历史，“对话”收集了几位交流参与者对克莱默教授教学的个人体会，而“影响”则呈现了东南大学、南京大学和香港中文大学的不同教案，从中可以 看到与克莱默教授的渊源关系。“解读”是一篇关于克莱默教授的教学思想渊源、教学 法及教案设计和实施的系统解读，作为本书的结束。
——《前言》顾大庆
《地基基础设计——专业技能入门与精通》一书，由徐长节编著，机械工业出版社出版。本书共九章，内容包括：地基基础设计基础知识、设计荷载及抗力、地基勘查报告的使用、基础设计基本规定、浅基础设计、连续基础设计、桩基础设计、JCCAD基础设计软件应用、基坑工程设计等。可供结构设计人员使用，也可供高等院校师生参考。
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