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田水承,山东淄博人,博士,教授,博士生导师,国家注册安全工程师,西安科技大学安全国家重点学科安全管理方向学术带头人,任该校安全管理研究所所长兼规划处副处长、高教所副所长。担任中国职业安全健康协会理事、中国煤炭学会安全专业委员会委员、国家自然科学基金项目评议专家等;曾获陕西省科技进步一等奖、教学成果二等奖等多项奖励;主讲的“安全经济学”被评为省级精品课程。
序言
第1章 绪论
1.1 安全形势严峻——安全管理面临前所未有的挑战
1.2 安全管理学的研究对象
1.3 安全管理学的主要内容和特点
1.4 安全管理的形成和发展
复习思考题
第2章 安全管理学理论基础概述
2.1 管理学的理论基础
2.2 安全学的理论基础
2.3 安全管理学的理论基础
复习思考题
第3章 安全文化
3.1 安全文化的概述
3.2 安全文化与安全管理
3.3 安全文化的建设和发展
复习思考题
第4章 安全管理方法
4.1 安全管理计划方法
4.2 安全决策方法
4.3 安全管理组织方法
4.4 安全激励方法
4.5 安全管理控制方法
复习思考题
第5章 安全目标管理
5.1 安全目标管理概述
5.2 安全目标的制定
5.3 安全目标的展开
5.4 安全目标的实施
5.5 目标成果的考评
复习思考题
第6章 系统安全管理
6.1 系统安全概述
6.2 系统安全管理概述
6.3 系统安全管理的实施
6.4 全寿命周期各阶段的系统安全工作
6.5 实施系统安全管理的要点
复习思考题
第7章 安全生产法规
7.1 概述
7.2 我国安全生产法律法规及国际主要安全生产公约简介
复习思考题
第8章 职业安全健康管理体系
8.1 职业安全健康管理体系的发展概况
8.2 职业安全健康管理体系原理、特点及作用
8.3 职业安全健康管理体系要素
复习思考题
第9章 安全信息管理
9.1 信息与管理信息系统
9.2 安全信息
9.3 安全管理信息系统
9.4 安全管理信息系统的开发
复习思考题
第10章 事故统计及分析
第11章 事故调查与处理
第12章 事故预防与控制
第13章 灾害事件与事故应急管理
第14章 现代安全管理方法的新发展
参考文献2100433B
本书是高等教育安全工程系列“十一五”规划教材之一。
全书共14章,内容包括:绪论,安全管理学理论基础,安全文化,安全管理方法,安全目标管理,系统安全管理,安全生产法规,职业安全健康管理体系,安全信息管理,事故统计及分析,事故调查与处理,事故预防与控制,灾害事件与事故应急管理,现代安全管理方法的新发展。全书图文并茂,每章均附有复习思考题。
目 录三、监理工作范围和目标 1、监理工作范围和目标 安全监理工作范围:施工准备阶段和施工阶段现场安全工作和安全防护工作的监督管理。安全监理工作目标:杜绝安全事故发生,杜绝疫情发生。四、施工安...
施工安全管理制度 安全教育制度 1、在各作业班组进入工地后正式上岗作业前,项目部必须对班组职工进行“三级”安全教育(班组教育、项目部教育、企业安全管理教育),并建立教育记录挡卡;如果由...
(二)综合实践题(提供案例仅供参考) 走访学校 1.他属于哪一层次的管理者? 答:属于中层管理者. 2.他在组织中担任的职务. 答:担任副校长一职. 3.他管理的下级人员的数量. 答:教师30人,学生...
安全管理学
《安全管理学》课程教学大纲与指导 (72学时) 参考教材:《安全管理学》(2002年出版,吴穹 许开立) 一、课程的性质与任务 本课程是从事安全管理的人员应该熟悉和了解的基本安全管理的知识,是与实际生产联 系紧密的基础理论和经验总结。 二、课程基本要求 学习本课程要求学生要热爱安全管理这个职业,只有爱好,才能学好,以后才能干好。 通过本课程学习,掌握现代安全管理的基本概念和基本技能。 三、课程基本内容 第 1章 安全管理概述 1、教学目的和教学要求 (1)熟悉安全工程概念。 (2)初步了解安全管理。 2、教学内容和重点知识解析 主要讲授内容 (1)安全 免除了不可接受的损害风险的状态 (2)管理的新含义 帮助把工作做得更好的工作。 (3)安全管理的新含义 帮助把安全工作做得更好的工作。 (4)安全管理学的新含义 安全管理工作在当今社会客观规律的理论说明。 (5)安全管理学的基本概念 1)安
《安全管理学》教学改革的实践与思考
本文在阐述了安全管理学的教学现状、案例教学法的内涵、教学改革的可行性与必要性的基础上,进行了案例教学法在《安全管理学》教学中的实践以及教学效果的分析。得出了通过在安全管理学教学中引入案例教学法的教学改革,取得了良好的教学效果的结论。
安全管理学是安全科学的一个重要组成部分,是本科安全工程专业的主干课程之一。吴穹主编的《安全管理学(第2版高等院校安全工程专业教材)》以安全的基本原理为基础,围绕事故统计与分析、事故调查与处理、事故预防与控制、突发公共事件及应急管理和风险与风险管理等相关内容进行了较为系统全面的阐述,*后结合我国国情介绍了安全管理实务等内容。本书理论基础扎实,同时吸收了国内外较为**的安全理念与安全管理方法及实践,使得内容系统全面,完整性较好,且在理论联系实际方面做了较为深入的探讨。
本书能够很好地满足本科《安全管理学》课程的教学,也可用于《安全原理》一课的教学。同时亦可作为安全科学与工程学科硕士研究生培养的重要参考书,以及广大安全工作者、安全管理人员的培训教材和从事本职工作的重要理论参考。
管理学课程在高中阶段毕业即可学习。
书名 |
出版社 |
作者 |
ISBN |
出版时间 |
《管理学》 |
高等教育出版社 |
陈传明 |
9787040458329 |
2019年 |
《管理学原理》 |
人民邮电出版社 |
(美)小约翰·谢默霍恩 |
7115127573 |
2005年 |
《管理学(第五版)》 |
高等教育出版社 |
周三多,陈传明 |
— |
2018年 |
《管理学新释》 |
电子科技大学出版社 |
赵卫东 |
— |
2020年 |
《管理学精要(第6版)》 |
机械工业出版社 |
哈罗德•孔茨 |
7111170490 |
2005年 |
《管理学(第11版)》 |
中国人民大学出版社 |
斯蒂芬•P•罗宾斯 (Stephen P.Robbins),玛丽•库尔特(Mary Coulter著.斯蒂芬李原,孙健敏,黄小勇译 |
9787300157955 |
2012年 |
《管理学原理(第4版)》 |
机械工业出版社 |
达夫特,马西克 |
7111152328 |
2005年 |
(注:表格内容参考资料)
《管理学》作为学科基础课程是经管类课程的开篇和导入。该课程通过“认识管理与管理者、管理理论发展与演变、管理决策与战略计划、组织设计与组织变革、个体行为与群体行为、领导理论与领导方法、激励方法与沟通技巧、管理控制的基本方法”等八个模块59个知识点,详解管理学的基本概念、基本理论和主要方法,帮助学员理解管理问题的特点,体会管理的思维方法,提高管理技能,适应时代变革的挑战。
管理学课程主要服务于管理类专业学生。