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本标准介绍了标准制定技术服务工作指南的基本要求、服务流程、服务内容、服务评价与改进等内容,服务内容,包括浅谈协商、立项服务、起草服务、征求意见服务、送审服务、报批服务、服务评价与改进介绍了机制建设、评价改进时间与方式。
附录 A--- 附录J 附上了浅谈协商、立项服务、起草服务、征求意见服务、送审服务、报批服务过程中所需的文件。2100433B
李剑杰、张晓燕、冯曹冲、裘丹娜、卢海慧、叶建兵、余浩、朱培武、宋国 利、陈红俊、左爱兵、黄家伟、邹新强、朱海英、孙一栋、叶仙珍、费潇、张磊、韩旻珈、杨敏东、李 尚会、杨玉、毛玲玲、应红艳、俞月兴、金爱蝶、袁成霖、夏云浩、卢伦。
1、产品技术研发;2、产品改进;3、产品生产监督;3、产品使用情况跟进并协助客户解决现场异常的问题等等。涂料分析可以找广州京析检测,他们分析技术成熟。
怎么说呢!给你提几个意见吧!如果你喜欢自己的专业,还是找施工或造价方面的工作吧,这是一项长久的技术活,一开始出来就找不对口的工作,以后很难改变这种状态.施工与造价工作就算难,也得坚持,谁一开始不是从不...
技术服务工程师主要做以下内容的工作: 1、售前的技术咨询,配合销售人员对客户的应用方案提供技术引导。 2、设备到达客户基地的相关安装调试,(有时未必要完全自...
本文件提供了标准制定技术服务工作的指导和建议,确定了服务基本要求和服务流程,给出了服务过程中的立项、起草、征求意见、送审、报批等阶段的服务内容及服务评价与改进的要求。 本文件适用于标准化服务组织(以下简称“组织”)开展标准制修订技术服务工作。
课程标准制定要求
镇江高专 关于制订课程标准的原则及管理办法 高等职业教育课程标准是在高等职业教育阶段,依据教育目标, 以学生职业能力和职业技能形成为重点而确定的课程设置和教学内 容标准,是课程组织与实施的纲领性文件 。课程标准的制订,对于明 确课程目标,选择课程内容,制订课程实施方案,规范课程的教学过 程,指导任课教师完成各项教学任务具有重要的指导意义, 为保证人 才培养质量,规范课程标准的制订、 修订和管理工作,特制定本办法。 一、制订课程标准的基本原则 (一)体现职业性原则 课程标准应根据人才培养方案对课程的要求进行编写, 参照职业 资格标准编写, 要充分体现职业性和岗位性要求, 不能只凭编写人的 主观想象,或只依据某一教材进行编写, 更不能将教材的目录作为课 程标准的内容提纲。 (二)突出能力原则 以能力分析为基础设计课程,以能力培养为中心组织教学、以 能力形成为目标引导学生学习,以企业认可的能力指
《工程咨询基本术语》国家标准制定工作启动
日前在国家发改委投资司主办的《工程咨询基本术语》国家标准制定推进工作会议上,正式启动了标准的制定工作。制定该标准的目的是运用标准化的手段,通过对概念的严格定义,选择或确立最恰当的术语,规范工程咨询用语,建立工程咨询行业统一、权威的基础性通用标准。
开展标准宣传和培训工作
该标准一经发布,归口单位应进行贯标指导,深入推广《机关事务标准化工作指南》,提高四川省系统全员标准意识,充分发挥标准化作用,为标准化建设扎实深入开展营造良好的氛围。
标准贯彻,组织须先行
在标准制定完成以及贯彻实施前,标准化工作领导小组以及标准化工作领导小组办公室负责统领标准化建设工作,为后续的标准制定、标准实施以及相关组织、人员的协调奠定组织基础。
标准贯彻,政策须到位
在标准化建设过程中,无论是人员、资金或者是技术等都是影响标准贯彻落实效果的重要因素,因此为确保影响因素对标准具有正向积极的影响,应制定相关的政策措施,保障人员、资金以及技术等方面在标准化过程中得到落实。
标准贯彻,须“以标贯标”
在标准化的过程中,应严格遵守国家、省、市地方的法律法规和规定,同时在标准化的工作中,应严格按照标准的要求来推动自身工作。
作者:宋功业 编著
丛书名:建筑工程项目岗位人员工作指南丛书
出版日期:2015年6月 书号:978-7-122-23372-1
开本:16K 787×1092 1/16 装帧:平 版次:1版1次 页数:213页
《标准化工作指南(第1部分):标准化和相关活动的通用词汇(GB/T 20000.1-2002)》为GB/T 20000的第1部分。本部分所代替标准的历次版本发布情况为:GB/T 3935.1—1983、GB/T 3935.1—1996。