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本书是教育部和财政部 “中等职业学校教师素质提高计划”中“财政事务专业师资培训包开发项目(LBZD056)”的成果之一,汇编了教师教学能 力标准、教师培训方案和教师培训质量评价指标体系 三个项目成果。主要介绍了中等职业学校财政事务专业教师应具备的教育教学、专业知识及实践技能的能力标准。以教师教学 能力标准为基础而制订的教师培训方案,以及从教师教学能力标准出发。围绕教师培训l方案、培训条件、培训管理及培训效果等制订 的教师培训质量评价指标体系。
本书可作为中等职业学校财政事务专业教师上岗层级、提高层级和骨干 层级的培训指导用书。
教师教学能力标准
教师教学能力标准制定说明
一、开发能力标准的概述
二、制定能力标准的步骤
三、制定的理论依据
四、对后续子项目的指导作用
教师教学能力标准
一、财政事务专业实践能力标准
1.乡(镇)财政事务与管理
2.税务代理与管理
3.社区事务与管理
二、中等职业学校专业教师教学能力标准
1.课程设计
2.制订授课计划
3.设计教案
4.教学准备
5.实施教学
6.教学评价
7.教学指导
8.教学研究
9.教学改革
培训方案
培训质量评价指标体系2100433B
刘雪清 等执行主编
出 版 社:中国财政经济出版社
出版时间:2011-12-1
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财务评价指标包括:、销售利润率、总资产极酬率、资本收益率、资本保值增值率、资产负债率、流动比率、速动比率、应收账款周转率、存货周转率等。财务评价指标的计算公式1、销售利润率=利润总额/产品销售...
物业管理公司员工培训计划 一、前言 罗伯特-欧文曾说过:把钱花在提高劳动力素质上是企业经理最佳的投资。被称为朝阳产业的物业管理行业,经过20多年的发展,已显现出越来越强的生机,为适应市场经济发展的需要...
中职教师专业能力培养的质量评价指标体系研究
我国目前尚没有中职教师培养的质量评价指标体系的相关研究,质量评价指标体系的缺失导致培养出的中职教师在专业基础上仍比较薄弱,在实践教学工作中对企业的工作岗位技能要求也不甚了解。文章通过文献研究法以及对中职学校、相关企业的访谈调研,同时结合笔者所在机构多年对计算机、机械等专业的中职教师培养的研究,分析中职教师应具备的专业能力,从而为构建一套中职教师专业能力培养的质量评价指标体系提供帮助。
高校教师持续专业发展能力评价指标体系构建研究
高校在开展教师专业发展工作中对教师的专业发展能力非常注重,原因在于它可使教师无论是在知识层面抑或是综合素养方面得到明显的提高。通过在相关理论支撑下分析高校教师持续性专业发展能力评价中存在的不足,综合考虑多方面因素建立教师专业发展效果评价体系,并深入分析教师专业发展在实施中所遇到的一系列问题,可以使教师专业发展工作更加健全与完善,也在一定程度上能使高校教师的专业能力得到质的飞跃。
《会计专业教师教学能力标准、培训方案和培训质量评价体系》是教育部和财政部“中等职业学校教师素质提高计划”中“会计专业师资培训包开发项目 (LBZD057)”的成果之一,汇编了教师教学能力标准、教师培训方案和教师培训质量评价指标体系三个项目成果。主要介绍了中等职业学校会计专业教师应具备的教育教学、专业知识及实践技能的能力标准,以教师教学能力标准为基础而制订的教师培训方案,以及从教师教学能力标准出发,围绕教师培训方案、培训条件、培训管理及培训效果等制订的教师培训质量评价指标体系。
《会计专业教师教学能力标准、培训方案和培训质量评价体系》可用于中等职业学校会计专业教师上岗层级、提高层级和骨干层级的培训指导用书,也可以作为各级会计专业教师培训的指导与参考用书。
《数控技术应用专业教师教学能力标准、培训方案和培训质量评价指标体系》是教育部和财政部“中等职业学校教师素质提高计划”中“数控技术应用专业师资培训包开发项目(LBZ001)”的成果之一,汇编了教师教学能力标准、教师培训方案和教师培训质量评价指标体系三个项目成果。主要介绍了中等职业学校数控技术应用专业教师应具备的教育教学、专业知识及实践技能的能力标准,以教师教学能力标准为基础而制订的教师培训方案,以及从教师教学能力标准出发,围绕教师培训方案、培训条件、培训管理及培训效果等制订的教师培训质量评价指标体系。
《会计专业教师教学能力标准、培训方案和培训质量评价体系》是教育部 财政部中等职业学校教师素质提高计划成果·会计专业师资培训包开发项目(LBZD057)。