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刘建军,辽宁铁道职业技术学院教师。 2100433B
《电工基础》主要有以下特点:
1、强调知识科学性与实用性的结合。
2、加强学科之间的横向联系,强调学以致用。
3、增强了教材的通用性,淡化了强电与弱电的严格区分和不同专业之间的细小差别。
4、章节后的思考题和习题是在多年教学实践积累中提炼出来的。
5、在教材的编写过程中借鉴了国内外职业教育的经验和理念,突出以“学生为中心,以实用为目的”的原则,注意本课程与前后课程的衔接问题。
配套资源
《电工基础》有配套教材《电工基础习题集与试卷库》。
书名 |
《电工基础习题集与试卷库》 |
---|---|
作者 |
刘建军 |
ISBN |
978-7-5629-3217-8 |
出版时间 |
2010年8月1日 |
出版社 |
武汉理工大学出版社 |
页数 |
272页 |
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水电工的入门知识有水电的基本原理及相关的安全操作要求,会涉及到电工、管道、机械等技工的专业知识。
水电工分两种:一种是建筑水电工、一种是装修水电工、我以装修水电工为例来讲解:第一:装修水电工主要做的是:1:水电放样布局规划设计2:开槽我们一般都是承包出去的。3:强电上,埋线盒、布管、放线、这是表面...
1 电路的基本概念和基本定律 1.1电路与电路模型 1.2电路的基本物理量 1.3电阻元件 1.4电压源与电流源 1.5受控源 2 电阻电路分析 2.1电阻的连接及等效 2.2支路电流法 2.3网孔电流法 2.4节点电压法 2.5戴维南定理与诺顿定理 2.6叠加定理与齐次定理 3 正弦交流电路 3.1正弦交流电路的基本概念 3.2正弦量的相量表示法 3.3单一元件电路 3.4RLC串联电路 3.5并联电路计算 3.6串联谐振电路 3.7并联谐振 3.8功率因数的提高 4 三相交流电路 4.1三相电源 4.2三相负载 4.3对称三相电路的分析与计算 4.4不对称三相电路的分析 5 动态电路 5.1换路定律及初始值计算 |
5.2直流激励下一阶电路的零输入响应 5.3直流激励下一阶电路的零状态响应 5.4求解一阶电路的三要素法 5.5阶跃函数和阶跃响应 5.6二阶电路的零输入响应 6 互感电路 6.1互感与同名端 6.2互感线圈的串联 6.3互感线圈的并联 6.4空心变压器 6.5理想变压器 7 磁路与电动机 7.1磁场的基本概念和基本定律 7.2铁磁材料的磁化 7.3简单磁路的计算 7.4直流电动机 7.5步进电动机 7.6三相异步电动机 7.7三相异步电动机的控制 8 非正弦交流电路 8.1非正弦周期波的谐波分析 8.2波形对称性与所含谐波分量的关系 8.3非正弦周期波的平均值与有效值及功率 8.4非正弦交流电路的分析计算 附录ⅠSI单位及其辅助单位 附录Ⅱ常用数学公式 附录Ⅲ复数简介 附录Ⅳ星-角变换计算程序 参考文献 |
《电工基础》共分为8章,主要内容为电路的基本概念和基本定律、电阻电路分析、 正弦交流电路、 三相交流电路、动态电路、互感电路、 磁路与电动机、非正弦交流电路。每章配有目标要求、本章小结和习题,在每一节安排了思考与练习的内容,附录部分提供了常用数学公式、复数简介等内容。
《电工基础》是根据中国高职高专的教学实际,按照高职高专的教学要求编写的。
该教材由辽宁铁道职业技术学院的刘建军统稿并主编,沈阳工业大学的李岩教授主审。具体编写分工如下:刘建军编写第1、第2、第3、第4、第5、第6、第8章及附录;辽宁交通高等专科学校的臧雪岩和广东省农工商职业技术学校莫南钊编写第7章;盘锦职业技术学院的徐秀贤对课后的部分习题进行了验算。该教材编写过程中,得到了辽宁铁道职业技术学院缪凯歌的支持和帮助。
2009年8月,该教材由武汉理工大学出版社出版。
责任编辑 |
封面设计 |
项目策划 |
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曲生伟 |
许伶俐 |
曲生伟 |
电工基础
一 .电工基础知识 1. 直流电路 电路 电路的定义 : 就是电流通过的途径 电路的组成 : 电路由电源、负载、导线、开关组成 内电路 : 负载、导线、开关 外电路 : 电源内部的一段电路 负载 : 所有电器 电源 : 能将其它形式的能量转换成电能的设备 基本物理量 1.2.1 电流 1.2.1.1 电流的形成 : 导体中的自由电子在电场力的作用下作有规则的定 向运动就形成电流 . 1.2.1.2 电流具备的条件 : 一是有电位差 ,二是电路一定要闭合 . 1.2.1.3 电流强度 : 电流的大小用电流强度来表示 ,基数值等于单位时间内 通过导体截面的电荷量 ,计算公式为 t Q I 其中 Q 为电荷量 (库仑 ); t 为时间 (秒 /s); I 为电流强度 1.2.1.4 电流强度的单位是 ―安‖,用字母 ―A‖表示 .常用单位有 : 千安 (KA)、安 (A)、毫 安(mA) 、
电工基础教学论文
《电工基础》中“ +”“-”号的含义 张永春 在《电工基础》中“ +”“-”号出现在很多章节中,几乎贯穿了《电工基础》的始终, 正确理解这些“ +”“ -”号的含义,有助于理解并掌握相应的概念、规律、定律,并能准确 运用。现将其总结如下,请大家指正。 一、 物理量的“ +”“-”: 1、 电压、电流、电动势的“ +”“ -”号: 这些物理量的“ +”“ -”表示了它们的方向与所假设的参考方向之间的关系。当电压、 电流、电动势为“ +”时,表示它们的实际方向与参考方向相同;当电压、电流、电动势为 “ -”时,表示它们的实际方向与参考方向相反。要注意:在比较这些物理量大小时,它们 的“ +”“-”只表示方向,不能参与比较大小。 2、 电功率的“ +”“ -”: 对负载来说,如果功率为“ +”表示负载在吸收功率,它是真正意义上的负载;如果功 率为“ -”表示负载在释放功率,它实际上起了电源的作用
《电工基础(第2版)》贯彻以就业为导向、以能力为本位、以学生为主体的职教理念。在教学内容上,结合职业教育特点,以全面素质教育为基础,不片面追求科学知识的系统性和完整性,强调教学内容的应用性与实践性。在“相关链接”模块中,编者向学生介绍了一些可自行阅读的知识,例如,科学家的生平介绍、用万用表检测电阻、用电能表测量电能等,对教材主要内容作了延伸与拓展,将理论知识与实践、应用联系起来,既使教材内容更活泼,也有助于培养学生的学习兴趣 。
《中等职业教育规划教材:电工基础》根据技工院校、中等职业学校的培养目标和要求确定教材内容,教材侧重于基本知识的讲解与应用。《中等职业教育规划教材:电工基础》编写时省略了繁杂的数学推导与计算,简明扼要地阐述电工基础的知识要点及重要结论,较好地处理了本课程教学内容的传承与更新、先进性与实用性的关系。
《劳动预备制教材·职业培训教材·电工基础》主要内容有:直流电路的基本概念和基本规律,简单直流电路的计算、复杂直流电路的分析、磁场与磁路、电磁感应、正弦交流电的基本概念、正弦交流电路、三相正弦交流电路、晶体二极管及整流滤波电路。