多功能钉子板与钉子、皮筋:塑料钉本身可用来帮助学生进行"数数"和"分类"练习。另外还可与钉子板、皮筋配合使用，围成各种有趣形状的图形。

运用多功能钉子板进行教学、实验、探究活动，具有真实、具体、直观、形象的特点，有助于激发学生的学习兴趣和求知欲，有助于学生学习和理解知识重点和难点，有助于学生掌握探究方法和技能，促进教学方法的改革和创新，启发学生的思维和智慧，提高学生科学素养。实践证明，学具的使用可以在课堂教学中给学生一个动手操作的机会，使学生由被动的接受知识转向主动探索、主体实践、合作交流的学习过程，从而提高学生的学习兴趣，使"教"与"学"之间产生互动作用，并引导学生成为学习的主体，加强主体意识，培养创新精神和实践能力，最终达到提高数学课堂教学质量的目的。

"多功能"钉子板的设计在学具盒顶部。"多功能"钉子板的使用，贯穿整本教材，从简单的"数数"，"分类"，

"识图"，到复杂的"统计"，"加减法的进退位计算"的练习，都可以通过钉子板及其配套组件来实现。

1、 钉子有五种颜色，利用它们可以练习按颜色进行"数数"和"分类"。

2、 在钉子板上可以用钉子本身围图，也可以用钉子和皮筋共同围图。可以围成长方形、正方形、三角形，还有小蝴蝶等不同的图案。

3、 利用钉子与钉子板可进行统计及加减法练习，如统计同学们都喜欢吃什么水果，用红色代表苹果，黄色代表香蕉，橙色代表桔子等等。4、 用不同颜色的钉子组成10，如1和9，2和8，3和7，4和6，5和5，练习10以内的加减法。体现"凑十法"基本计算规律。