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"多功能"钉子板的设计在学具盒顶部。"多功能"钉子板的使用,贯穿整本教材,从简单的"数数","分类",
"识图",到复杂的"统计","加减法的进退位计算"的练习,都可以通过钉子板及其配套组件来实现。
多功能钉子板与钉子、皮筋:塑料钉本身可用来帮助学生进行"数数"和"分类"练习。另外还可与钉子板、皮筋配合使用,围成各种有趣形状的图形。
1、 钉子有五种颜色,利用它们可以练习按颜色进行"数数"和"分类"。
2、 在钉子板上可以用钉子本身围图,也可以用钉子和皮筋共同围图。可以围成长方形、正方形、三角形,还有小蝴蝶等不同的图案。
3、 利用钉子与钉子板可进行统计及加减法练习,如统计同学们都喜欢吃什么水果,用红色代表苹果,黄色代表香蕉,橙色代表桔子等等。4、 用不同颜色的钉子组成10,如1和9,2和8,3和7,4和6,5和5,练习10以内的加减法。体现"凑十法"基本计算规律。
防瞌睡提醒器 用以防止人们在正常生活、学习现打瞌睡现象的电子装置。这个产品最早是设计给学生使用的,矫正读写姿势。只要学生头离书本过近,也就是报警器的倾斜角度超过15度就会报警。因为这个也可用在打瞌睡点...
九洲城落成于1984年,占地15400平方米,位于珠海旅游商贸及金融中心,地处石景山旅游中心与珠海宾馆之间,与国贸海天城、珠海百货、免税商场浑然一体。特区建立十周年时,江泽席曾在城楼检阅队伍,是珠海的...
核心筒结构,属于高层建筑结构。简单的来讲就是,外围是由梁柱构成的框架受力体系,而中间是筒体(比如电梯井),因为筒体在中间,所以称为核心筒,又名“框架—核心筒结构”。
运用多功能钉子板进行教学、实验、探究活动,具有真实、具体、直观、形象的特点,有助于激发学生的学习兴趣和求知欲,有助于学生学习和理解知识重点和难点,有助于学生掌握探究方法和技能,促进教学方法的改革和创新,启发学生的思维和智慧,提高学生科学素养。实践证明,学具的使用可以在课堂教学中给学生一个动手操作的机会,使学生由被动的接受知识转向主动探索、主体实践、合作交流的学习过程,从而提高学生的学习兴趣,使"教"与"学"之间产生互动作用,并引导学生成为学习的主体,加强主体意识,培养创新精神和实践能力,最终达到提高数学课堂教学质量的目的。
幕墙铝单板基本介绍
基本介绍 编辑 铝单板其构造主要由面板、加强筋和角码等部件组成。成型最大工件尺寸可达 8000mm ×1800mm ( L×W) 涂料采用 美国 PPG、美国威士伯 Valspar 、荷兰阿克苏诺贝尔 AkzoNobel 、韩国 KCC、 等知名品牌涂料,涂层分为二涂一烤、三涂二烤,其涂层性能达到 AAMA (美国建筑制造 业协会)和 ASCA 美国建筑喷涂协会)的 AAMA2605 -98标准。 常规厚度: 1.5mm 、2.0mm 、 2.5mm 、3.0mm 。 常用规格: 600*600mm 、600*1200mm 2特点 编辑 1、重量轻,钢性好、强度高 3.0mm 厚铝板每平方板重 8kg,抗拉强度 100-280n/mm2 2、耐久性和耐腐蚀性好。采用 kynar-500 、hylur500 为基料的 pvdf 氟碳漆,可用 25年 不腿色。 铝单板幕墙建筑 3、工艺性好
“钉子板上围不出圆”,能让学生信服吗?
“望”:病例观察 苏教版五年级上册“用字母表示数”单元后有一节综合实践活动课“钉子板上的多边形”。 当学生通过教师所举的多边形内只有一个钉子的例子,发现“多边形的面积是多边形边上钉子数的一半”之后,教师启发道:“这句话怎么表示可以更简洁?”