选择特殊符号
选择搜索类型
请输入搜索
《电工学:电子技术(下)》是教育部“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果,是面向21世纪课程教材和教育部工科电工学“九五”规划教材。《电工学:电子技术(下)》(第五版)主要是根据教育部(前国家教育委员会)1995年颁发的高等工业学校“电工技术(电工学工)”和“电子技术(电工学Ⅱ)”两门课程的教学基本要求修订的。全书分上、下两册出版。上册是电工技术部分;下册是电子技术部分。各章均附有习题。另编有《电工学学习指导》(第二版),作为与《电工学:电子技术(下)》配套的教学参考书。
《电工学:电子技术(下)》(第五版)由大连理工大学唐介教授和哈尔滨工程大学张保郁教授审阅。
《电工学:电子技术(下)》第三版于1987年获全国优秀教材奖,第四版于1997年获国家级教学成果二等奖和国家级科学技术进步奖三等奖。
下册 电子技术
第14章 二极臂和晶体管
14.1 半导体的导电特性
14.1.1 本征半导体
14.1.2 N型半导体和P型半导体
14.2 PN结及其单向导电性
14.3 二极管
14.3.1 基本结构
14.3.2 伏安特性
14.3.3 主要参数
14.4 稳压二极管
14.5 晶体管
14.5.1 基本结构
14.5.2 电流分配和放大原理
14.5.3 特性曲线
14.5.4 主要参数
14.6 光电器件
14.6.1 发光二极管
14.6.2 光电二极管
14.6.3 光电晶体管
习题
第15章 基本放大电路
15.1 共发射极放大电路的组成
15.2 放大电路的静态分析
15.2.1 用放大电路的直流通路确定静态值
15.2.2 用图解法确定静态值
15.3 放大电路的动态分析
15.3.1 微变等效电路法
15.3.2 图解法
15.4 静态工作点的稳定
15.5 放大电路的频率特性
15.6 射极输出器
15.6.1 静态分析
15.6.2 动态分析
15.7 差分放大电路
15.7.1 差分放大电路的工作原理
15.7.2 典型差分放大电路
15.7.3 差分放大电路对差模信号的放大
15.7.4 共模抑制比
15.8 互补对称功率放大电路
15.8.1 对功率放大电路的基本要求
15.8.2 互补对称放大电路
15.8.3 集成功率放大电路
15.9 场效晶体管及其放大电路
15.9.1 绝缘栅场效晶体管
15.9.2 场效晶体管放大电路
习题
第16章 集成运算放大器
16.1 集成运算放大器的简单介绍
16.1.1 集成运算放大器的特点
16.1.2 电路的简单说明
16.1.3 主要参数
16.1.4 理想运算放大器及其分析依据
16.2 运算放大器在信号运算方面的应用
16.2.1 比例运算
16.2.2 加法运算
16.2.3 减法运算
16.2.4 积分运算
16.2.5 微分运算
16.3 运算放大器在信号处理方面的应用
16.3.1 有源滤波器
16.3.2 采样保持电路
16.3.3 电压比较器
16.4 运算放大器在波形产生方面的应用
16.4.1 矩形波发生器
16.4.2 三角波发生器
16.4.3 锯齿波发生器
16.5 使用运算放大器应注意的几个问题
16.5.1 选用元件
16.5.2 消振
16.5.3 调零
16.5.4 保护
16.5.5 扩大输出电流
习题
第17章 电子电路中的反馈
第18章 直流稳压电源
第19章 电力电子技术
第20章 门电路和组合逻辑电路
第21章 触发器和时序逻辑电路
第22章 存储器和可编程逻辑器件
第23章 模拟量和数字量的转换
第24章 现代通信技术
附录
部分习题答案
中英名词对照与索引
参考文献 2100433B
bcaabcbaa,后面的题太乱不答了。
班组: 姓名 得分 一、填空题(每空1分,共30分) 1、变压器的变比是U1/U2=( )=( )=( ); 2、变压器的接线组别一般采用( )表示法,一、二次侧线电压之间的相位差总是( )的整倍数;...
去电工百度贴吧里
电工学2习题..
一、填空题 1、杂质半导体中, P型半导体是在纯净半导体中掺入 3 价元素 而形成,它的导电能力大 大高于本征半导体。其中多数载流子为 空穴 。 2、PN结的特点是: 单向导通(正向导通反向截止) 。稳压二级管在稳压时是工作在 反向击 穿 状态。 3、在放大电路中,若测得某晶体管三个极的点位分别为 -9V,-6.7V ,-6V,则可以推断这三 个级分别为 集电极 , 基极 和 发射极 。 4、在多级放大电路中,为了使放大电路的信号与负载间有良好的匹配,以使输出功率尽可 能加大,放大电路应采用 直接 耦合方式。为了抑制这种耦合方式带来的零点漂移现象, 通常采用 差分放大 电路来抑制这种现象。 5、理想集成运算放大器的放大倍数 AU= 无穷 输入电阻 r i = 无穷 ,输出电阻 RO= 0 。 6、逻辑代数运算法则中: BAA A , BA BA , BABA A 。 7
电工学实验二、三
1 实验二 日光灯电路及交流电路功率因数的提高 一、实验目的 1. 掌握日光灯线路的接线。 2. 理解改善交流电路功率因数的意义并掌握提高功率因数的方法。 二、原理说明 日光灯线路如图 2-1 所示,图中 A 是日光灯管, L 是镇流器, S是启辉器, C 是补偿电容器,用以改善电路的功率 因数( cosφ值)。有关日光灯的工作原理 请自行翻阅有关资料。 图 2-1 三、实验设备 四、实验内容 1. 日光灯线路接线与测量 图 2-2 注意:先将实验台上日光灯管换接开关置“实验”一侧后方可进行接线。 按图 2-2接线。经指导教师检查后接通实验台电源, 调节自耦调压器的输出, 使其输出电压缓慢增大, 直到日光灯刚启辉点亮为止,记下三表的指示值,并记录于表 2-1。然后将电压调至 220V,测量功率 P, 电流 I, 电压 U,U L,UA 等值,并记录于表 2-1。 序号 名称 型号与
全书编写条理清晰,注意启发逻辑思维,便于阅读和自学,有助于学生分析能力和解题能力的提高,能显著提高学习效果和学习成绩,对总结和复习具有一定的参考和指导作用。
《电工学电子技术习题全解》(第6版下)可供本科非电专业学生使用。
《电工学电子技术习题全解》(第6版下)是秦曾煌主编的普通高等教育“十五”国家级规划教材《电工学》(第六版)(上、下册)的配套辅导书。《电工学电子技术习题全解》(第6版下)的内容体系、章节顺序、练习与思考题和习题编号、练习与思考题和习题中原有的电路图编号均与原教材保持一致。各章均包括内容提要、基本要求、知识关联图、【练习与思考】题解和【习题】题解五个部分。
1993年开始,电工学课程连续三次被评为学校(大连理工大学)一类课程;
2001年,电工学课程被评为首批辽宁省优秀课程;
2003年,电工学课程被评为首批辽宁省精品课程;
2014年,电工学课程被评为辽宁省精品资源共享课;
2017年4月24日,电工技术(电工学 上)课程上线中国大学MOOC ;11月6日,电子技术(电工学 下)课程上线中国大学MOOC ;
2019年1月8日,电工学课程被评为2018年国家精品在线开放课程(线上金课) ;同年,电工学课程被评为电工电子课程联盟线上线下精品课程(混合金课) ;
2020年11月24日,电工学课程被中华人民共和国教育部认定为首批国家级一流本科课程。