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《电子技术基础数字部分全程学习指导与习题精解(适合高教五版)》由解放军理工大学石会、肖红军、丁伟、吴元亮编写,全书由石会统稿。
石会、肖红军、丁伟、吴元亮主编的《电子技术基础数字部分全程学习指导与习题精解(适合高教五版)》是本科生学习电子技术基础(数字部分)课程的辅导材料,可与康华光主编的《电子技术基础数字部分》(第五版)配套使用,也可作为硕士研究生入学考试的复习参考资料,旨在帮助学生更好地掌握数字电子技术基础课程所涉及的基本概念、基本电路和基本分析方法。
本书每章内容均分为知识点归纳、习题全解和经典习题与全真考题详解三个部分。其中,“知识点归纳”简述该章要点、重点和难点,以便帮助读者抓住要旨,建立整体概念;“习题全解”对该章习题作了全面解析,力图从解题思路、解题方法和解题步骤等方面予以指导,以期使读者提高解题的能力和效率;“经典习题与全真考题详解”精选有代表性、测试价值高的题目,以检验学习效果,提高应试水平。
最基础的是物理电路知识、高等数学和C语言,然后学习电路的基础《电路和电子技术》,根据专业基础在学习《单片机》.《数字电路》《模拟电路》,学好基础一切很容易的
电子技术包括模拟电子技术和数字电子技术两部分。模拟电子技术主要包括放大、反馈、滤波、振荡四大重点。放大器分分立元件放大器和集成放大器。分立元件放大器又分BJT放大器和FET放大器两个重点。BJT放大器...
电子技术基础,包含面比较广,覆盖了电子电路的部分知识,书中可能包括部分工具或软件的介绍电子电路基础,针对性比较强,主要对电路方面进行讲解与分析
数字电子技术基础习题-答案3-4章
第 3章 逻辑代数及逻辑门 【3-1】 填空 1、与模拟信号相比,数字信号的特点是它的 离散 性。一个数字信号只有两种取值分 别表示为 0 和 1 。 2 、布尔代数中有三种最基本运算: 与 、 或 和 非 ,在此基础上又派生出五 种基本运算,分别为与非、或非、异或、同或和与或非。 3 、与运算的法则可概述为:有“ 0”出 0 ,全“ 1”出 1 ;类似地或运算的法则为 有”1”出” 1”,全” 0”出” 0” 。 4 、摩根定理表示为: A B = A B ; A B = A B 。 5 、函数表达式 Y= AB C D ,则其对偶式为 Y = ( )A B C D 。 6 、根据反演规则,若 Y= AB C D C,则 Y ( )AB C D C 。 7 、指出下列各式中哪些是四变量 A B C D 的最小项和最大项。在最小项后的( )里
电子技术基础复习题及答案..-共20页
电子技术基础 一、选择题: 1.在杂质半导体中 ,少子浓度主要取决于 ( ) (A) 掺入杂质的浓度、 (B) 材料、 (C) 温度 2.测得某 PNP型三极管各极点位为 :UB=-3V UE=-4V UC=-6V, 则该管工作于 ( ) (A) 放大状态 、 (B) 饱和状态、 (C) 截止状态 3.在基本共射放大电路中,若更换晶体管使 β值由 50 变为 100, 则电路的放大倍数 ( ) (A) 约为原来的 1/2 倍 (B) 约为原来的 2倍 (C) 基本不变 4.在 OCL电路中,引起交越失真的原因是 ( ) (A) 输入信号过大 (B) 晶体管输入特性的非线性 (C) 电路中有电容 5.差动放大器中 ,用恒流源代替长尾 R e 是为了 ( )
《电子技术基础模拟部分全程学习指导与习题精解(适合高教五版)》由解放军理工大学孙峥、罗珊、何敏编写,全书由孙峥统稿。
内容介绍
《炫风丛书:数字电子技术基础全程学习指导与习题精解(适合高教5版)》每章内容均分为知识点归纳、习题全解和经典习题与全真考题详解三个部分。其中,“知识点归纳”简述该章要点、重点和难点,以便帮助读者抓住要旨,建立整体概念;“习题全解”对该章习题作了全面解析,力图从解题思路、解题方法和解题步骤等方面予以指导,以期使读者提高解题的能力和效率;“经典习题与全真考题详解”精选有代表性、测试价值高的题目,以检验学习效果,提高应试水平。
本书是本科生学习电子技术基础(模拟部分)课程的辅导材料,可与华中科技大学电子技术课程组编、康华光主编的《电子技术基础模拟部分》(第五版)配套使用,也可作为硕士研究生入学考试的复习参考资料,旨在帮助学生更好地掌握电子技术基础课程所涉及的基本概念、基本电路和基本分析方法。
孙峥、罗珊、何敏主编的《电子技术基础模拟部分全程学习指导与习题精解(适合高教五版)》每章内容包括内容与要求、知识点归纳、习题全解和学习效果检测与参考答案四个部分。其中,“内容与要求”指出了对该章各部分内容应掌握的程度;“知识点归纳”简述该章要点、重点和难点,以便帮助读者抓住要旨,建立整体概念;“习题全解”对该章习题作了全面解析,力图从解题思路、解题方法和解题步骤等方面予以指导,以期使读者提高解题的能力和效率;“学习效果检测与参考答案”精选有代表性、测试价值高的题目,以检验学习效果,提高应试水平。