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上篇 模拟电子电路应用与设计
项目1 二极管及其应用电路的分析与测试
项目2 放大电路的分析与设计
项目3 集成运算放大器的分析与设计
项目4 负反馈放大电路的分析与设计
项目5 波形发生电路的分析与测试
下篇 数字电子电路应用与设计
项目7 集成门电路的分析与测试
项目8 组合逻辑电路的分析与设计
项目9 时序逻辑电路的设计与测试
项目10 脉冲波形的产生与整形
本书有较为合理的理论深度,较宽的覆盖面,淡化功能的分析,强化功能的理解和应用,覆盖较广。在确保基本理论的基础上,强化综合应用方面的能力,重点强化应用中的实际问题及解决的思路和措施,以提高学生对集成电路功能的理解和灵活应用集成电路的能力,体现了职业技术教育的特色。本书是为了配合应用型人才培养的需要,为了适应不同专业对电子技术的掌握的需要而编写的。全书共分两个部分。第一部分为模拟电子电路应用与设计;第二部分为数字电子电路应用与设计。其中模拟电子电路应用与设计主要介绍二极管及其应用电路的分析与测试、放大电路的分析与设计、集成运算放大器的分析与设计、负反馈放大电路的分析与设计、波形发生电路的分析与测试;数字电子电路应用与设计主要介绍逻辑代数的表示与应用、集成门电路的分析与测试、 组合逻辑电路的分析与设计、时序逻辑电路的设计与测试、脉冲波形的产生与整形。
最基础的是物理电路知识、高等数学和C语言,然后学习电路的基础《电路和电子技术》,根据专业基础在学习《单片机》.《数字电路》《模拟电路》,学好基础一切很容易的
首先要培养自己的兴趣,有兴趣爱好才能孜孜不倦的追求学习。其次要多看,看书、看图、看实物。第三多算,独立完成专业,用多种方法解作业。第四多干,多实践、认真做实验。
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电工电子技术基础作业1
电工电子技术基础作业 1 1、题 1图中,已知 I 1= 3mA, I 2= 1mA。求电路元件 3 中的电流 I3和其两端的电压 U3,并说明它是电源还是负载。验算整个电路各个功率是否平衡。 姓名: 学号: 得分: 教师签名: 2、如题 2图所示电路.试用等效化简法求电路中的电压 U。 3、试用叠加定理求题 3图所示电路中的电流 I2。 4、用戴维宁定理,求题 4图所示各电路的等效电路。 5、题 5 图各电路中,负载 RL 分别取何值时才能获得最大功率?并求其最大功率 PLmax。 6、由 R=30Ω, L=255 mH ,C=40μF构成串联电路,接在 f=50 Hz 的电源上。已知 电阻元件上电压相量 U R= 020.2360 V,求阻抗 Z、电流 I、外加电压 U 及电感 元件、电容元件上电压相量 U L、UC,画相量图。 7、正弦交流电压 u=220 2 sinl00πt V
(整理)电工电子技术基础章节重难点(大专)
精品文档 精品文档 章节名称:第一章 直流电路 教学内容与学时分配: 第一节 电路的组成及其基本物理量 第二节 电路的基本元件 第三节 基尔霍夫定律及其应用 第四节 二端网路的等效 第五节 叠加定理与戴维南定理 教学目的和要求: 通过对本章知识的学习, 要求学生掌握关于电路的基本物理量及 基本知识,理解并熟练掌握基尔霍夫定律, 能够运用其分析复杂电路; 掌握电压源和电流源的等效变换,叠加定理与戴维南定理。 重点: 基尔霍夫定律及其应用;二端网络的等效 难点: 叠加定理与戴维南定理 教学过程(教学环节设计与方法) : 1、严格按照教学大纲和教学日历安排,进行本章内容的讲授; 2、对重点讲解基尔霍夫定律,叠加定理、戴维南定理; 3、通过实验加深对基尔霍夫定律的理解和应用; 4、本章内容小结,处理本章课后习题。 教学手段: 课堂讲授 作业: 1-1 1-2 1-3 1-15 1-16 1-18
《电子技术基础实验教程》可作为高等院校电类本科生“电子学”课程的实验教材,也可供相关专业的工程技术及科研人员参考使用。
《电子技术基础教程》为21世纪高等学校规划教材。本书主要介绍数字电路的理论知识,只简述了必要的模拟电路的知识。
《电子技术基础实训教程》根据高职高专教育的特点和教育部最新制定的《高职高专教育基础课程教学大纲》的基本要求,结合高职高专学生的实际需要,以培养学生的技术应用能力为主,以应用为目的,以必需和够用为尺度,适当增加了一些综合设计技能项目,以提高学生综合处理和解决问题的能力。
《电子技术基础实训教程》共4章:第1章为电子元器件的识别与常用仪器检测,主要介绍电子元器件的识别与检测、常用仪表仪器的使用;第2章为模拟电子技术实验,第3章为数字电子技术实验,这两章介绍了电子类、电气类、自动化类等专业课的一些基础实验;第4章为电子技术综合训练实例,其中很大一部分内容是专门为参加全国大学生电子设计竞赛而编著的。
《电子技术基础实训教程》适合作为高职高专院校电子类、电气类、自动化类等专 业的基础课程教学用书,也可作为同类中专及电子技术基本技能培训班的教材,还可供相关工程技术人员参考。