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在作为教材使用时,教师可根据学生的不同阶段加以取舍。如对于低年级学生来说,第六、第九、第十章的内容可能过深,可作一般性介绍,让学生了解这些也是风景园林师重要的工作内容即可,待其成长后再去深入学习相关知识。本书可作为风景园林(包括园林、景观建筑、景观学)、城市规划、城市设计、建筑学、环境艺术、区域规划、旅游管理、土地规划等专业师生及相关的建设、管理人员的参考书或教材。
本书共分三篇,12章。上篇为风景园林基础理论,中篇为风景园林师实践范畴,下篇为风景园林师的基本技能与技术。其中,中篇是风景园林学科的核心部分,上篇和下篇是学习前者的基础与前提,不管学习者是何种学科背景,没有这些知识是难以真正、全面理解并学好风景园林专业的。因此不同专业背景或不同层次的专业人员在使用本书时可根据具体情况加以选择。
上篇 基础理论
第一章 风景园林概述
第一节 风景园林释义
一、传统园林释义
二、风景园林(Landscape Architecture)释义
第二节 风景园林的学科范畴
一、国外对风景园林学科范畴的主张
二、国内对风景园林学科范畴的认识
三、风景园林学科范畴的界定
第三节 风景园林的学科地位
一、风景园林的学科属性
二、风景园林与各学科的关系
第四节 风景园林师的职业与使命
一、风景园林师的职业
二、中国风景园林师的职业使命
第二章 风景园林简史
第一节 中国古典园林
一、中国古典园林分类
二、中国古典园林特点
三、中国古典园林发展
第二节 西方古典园林
一、古埃及园林
二、古巴比伦园林
三、古希腊与古罗马园林
四、中世纪园林(西欧)(5—14、15世纪)
五、伊斯兰园林
六、意大利园林
七、法国园林
八、英国园林
第三节 日本古典园林
一、飞鸟时期(593—709年)
二、奈良时期(710—784年)
三、平安时期(784—1185年)
四、镰仓时期(1185—1333年)
五、室町时期(1334—1573年)
六、桃山时期(1568—1603年)
七、江户时期(1603—1868年)
第四节 不同风格古典园林比较
一、中日古典园林的差异
二、法国古典主义园林与意大利巴洛克园林的区别
三、法国园林与中国园林的比较
第五节 近现代国际风景园林发展动态
一、近代国际风景园林
二、现代国际风景园林
三、多元化趋势中风景园林的流派与思潮
第三章 风景园林的环境要素
第一节 自然环境要素
一、气候
二、土壤
三、地质
四、水文
五、植被
六、野生动物
七、污染
第二节 人文环境要素
一、历史
二、人口
三、文化
四、产业经济结构
五、教育与社区参与
第四章 风景园林构成要素
第一节 地形
一、园林地形的功能作用
二、园林地形的类型及景观特性
……
第五章 细部景观设计基础理论
中篇 实践范畴
第六章 风景评估与风景规划
第七章 场地规划
第八章 细部景观设计
第九章 自然与文化资源保护与保存
第十章 城市设计
下篇 基本技能与技术
第十一章 风景园林规划设计图纸表达
第十二章 风景园林工程与管理
参考文献
考研究分专业硕士和科学硕士,科硕三年,风景园林专业硕士两年。按照理想化状态上来说科硕是向国外专业研究的趋势靠拢,以科研为主,专硕是以社会实践为主要内容的硕士。但是实际上看,个人理解是专硕是为了缓解过高...
园林专业毕业的学生可以从事以下工作:1、政府园林部门的公务员或干部,园林技术人员等。2、园林设计公司:绘图员、设计助理、方案设计师或施工图设计工程师、设计总监或总工。 3、园林工程公司:施工...
1、全国农林院校介定为“风景园林”专业是为农学 建筑等院校理工科定义为工科;2、其实这里面有各有侧重的问题,因为风景园林下面有细的划分:风景园林规划与设计,园林植物规划与设计,景观建筑,园林生态,...
丁绍刚,男,副教授,硕士生导师,南京农业大学园林系主任。曾先后在安徽淮南矿务局、无锡轻工大学(现江南大学)设计学院、南京农业大学园林系从事风景园林规划设计、施工管理及教学科研工作。2001年,入选法国总统项目——“150名建筑师在法国”(长期)计划,进入法国波尔多建筑与风景园林学院学习,并在欧洲十多个国家进行考察,对欧洲关于LandscaDe Ar—chitecture的概念、教育、实践范畴及西方最前沿的理念有较为全面的理解。2100433B
风景园林概论复习资料
风景园林概论复习资料 第一章 风景园林概述 第一节:风景园林释义 一、传统园林释义 (一)、中国传统园林释义 在中国,“园林”作为合成词,最早见于汗·班彪《游居赋》 。 中国园林史上最早有记载的园林形式是悬圃(又称玄圃) 。 中国早期园林形式: 圃: 一般都解释为种植蔬菜、瓜果、草木。 园: 是农业土栽培果蔬的场所。 台: 早在夏、商、周,我过就有了建筑历史。刘向《新序·刺奢》 谢:《图文解字》称:谢, “有屋也”。孔传《书·泰誓》 。 囿、范。 (二)、西方传统园林释义 西方园林最早的源头可以最溯到《圣经·旧约》中的伊甸园。 西方园林( Garden、Gǎrden、 jardin) 园艺( horticulture) (三)、传统园林的含义 园林式人们根据所处的自然环境、 文化特点以及所掌握的技术, 通过利用改造自然山水、 地 貌,或者运用植物、山、石、水、建筑、雕塑等园林要素进行人工构
风景园林资料
1、 中 国 早 期 的 园 林 形 式 有 哪 些 ? 具 体 含 义 是 什 么 ? 答 题 要 点 :中 国 早 期 的 园 林 形 式 主 要 有 囿 、园 、 圃 、苑 、台 、 榭 等 几 种 形 式 。具 体 解 释 这 些 形 式 的 传 统 含 义 ,如 圃 解 释 为 种 植 蔬 菜 、瓜 果 、草 木 的 场 所 , 汉 朝 许 慎 《 说 文 解 字 》 的 解 释 是 : “种 菜 曰 圃 ”。 2、 风 景 园 林 学 科 及 风 景 园 林 师 的 含 义 答 题 要 点 :了 解 不 同 的 国 家 和 组 织 、协 会 或 专 家 的 定 义 和 观 点 ,如 中 国 注 册 风 景 园 林 师 执 业 范 围 (讨 论 稿 )中 对 风 景 园 林 师 的 界 定 是 风 景 园 林 师 主 要 解 决 人 对 自 然 的 需 求 以 及 人 与 自 然
在传统造园理论基础之上,引入景观生态学、风景建筑学、文化地理学等多学料的理论和理念,以构筑现代城市的绿地休闲环境、生活境域和生态景现,把风景园林作为自然人文综合体,对其结构、功能、评估和建构进行研究,包含游憩、审美、生态的综合性学料,称之为现代风景园林学。《现代风景园林概论》从《现代风景园林学》的定义、研究范畴和研究特点、人地关系和风景园林活动的关系、中国传统园林发展简述、东西方园林的差异、现代风景园林的分类,现代风景园林与城市绿地系统规划的原则和方法等层面,进行了阐述,本书可作为环境艺术设计、城市设计等专业的教材,供学习参考。
作 者:陆楣 编著
出 版 社:西安交通大学出版社
出版时间:2007-11-1
I S B N:9787560525655
包 装:平装
本书从《现代风景园林学》的定义、研究范畴和研究特点、人地关系和风景园林活动的关系、中国传统园林发展简述、东西方园林的差异、现代风景园林的分类,现代风景园林与城市绿地系统规划的原则和方法等层面,进行了阐述,本书可作为环境艺术设计、城市设计等专业的教材,供学习参考。2100433B