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风景园林硕士专业学位的课程按照风景园林事业相关领域并结合用人部门的实际需要设置。课程体系应体现整体性、综合性、实用性和一定的前瞻性。课程内容应反映艺术与科技的有机结合,弘扬中华优秀文化,体现风景园林事业国内外的最新成果和进展。
(不低于14学分)
1、政治理论(2学分)
2、外国语(3学分)
3、风景园林历史与理论(2~3学分)
4、风景园林规划与设计(2~4学分)
5、植物应用与技术(2~3学分)
6、生态学专题(2~3学分)
(不少于4类课程)
1、风景资源管理类课程
2、园林植物类课程
3、风景园林工程技术类课程
4、园林文化与艺术类课程
5、城市规划与建筑设计类课程
6、旅游类课程
1、风景园林专业实践学习总结报告
2、开题报告
3、中期考核
国民教育序列大学本科毕业并取得毕业证书(一般应有学士学位),无学士学位的人数不得超过录取人数的10%,
且具有风景园林规划设计、保护、建设与管理相关实践经验的在职人员。
符合报考条件的人员,资格审查表由所在单位人事部门填写推荐意见
硕士学位研究生入学资格考试(GCT)、风景园林专业考试与相关测试。
GCT考试实行全国联考,命题及阅卷工作委托学位中心统一组织。风景园林专业考试与相关测试由各招生单位自行组织,时间自行安排。各招生单位根据本校的实际情况自行确定GCT成绩合格分数线,达到招生单位规定的GCT成绩合格分数线的考生,可申请参加专业考试与相关测试。
其他事宜
1、考生只可选择一个招生单位报考。考生取得的GCT成绩一年有效。
2、各招生单位根据考生的GCT成绩、风景园林专业考试与相关测试结果决定是否录取。各单位不得跨专业学位类型、跨单位调剂录取考生。风景园林专业考试与相关测试工作须于2012年12月底之前全部结束。
截止2019年6月,全国共有风景园林硕士招生单位79所。其中,985工程大学14所:北京大学、清华大学、中国农业大学、天津大学、哈尔滨工业大学、同济大学、上海交通大学、东南大学、浙江大学、华中科技大学 、华南理工大学、重庆大学、四川大学、西北农林科技大学;除此之外,另有211工程大学13所:北京林业大学、延边大学、东北农业大学、东北林业大学、苏州大学、南京农业大学、华中农业大学、广西大学、海南大学、西南大学、西南交通大学、四川农业大学、贵州大学。
序号 |
招生单位 |
所在地 |
院校特性 |
研究生院 |
自划线院校 |
博士点 |
---|---|---|---|---|---|---|
1 |
北京大学 |
北京市 |
985,211 |
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2 |
清华大学 |
985,211 |
√ |
√ |
√ |
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3 |
北京建筑大学 |
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√ |
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4 |
中国农业大学 |
985,211 |
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√ |
√ |
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5 |
北京农学院 |
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6 |
北京林业大学 |
211 |
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7 |
中央美术学院 |
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√ |
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8 |
中国林业科学研究院 |
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√ |
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9 |
天津大学 |
天津市 |
985,211 |
√ |
√ |
√ |
10 |
天津城建大学 |
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11 |
河北农业大学 |
河北省 |
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12 |
石家庄铁道大学 |
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13 |
山西农业大学 |
山西省 |
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√ |
14 |
内蒙古农业大学 |
内蒙古自治区 |
|
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15 |
大连工业大学 |
辽宁省 |
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16 |
沈阳建筑大学 |
|
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√ |
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17 |
沈阳农业大学 |
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18 |
延边大学 |
吉林省 |
211 |
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|
√ |
19 |
吉林建筑大学 |
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|
20 |
吉林农业大学 |
|
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√ |
|
21 |
吉林艺术学院 |
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|
22 |
哈尔滨工业大学 |
黑龙江省 |
985,211 |
√ |
√ |
√ |
23 |
东北农业大学 |
211 |
|
|
√ |
|
24 |
东北林业大学 |
211 |
|
|
√ |
|
25 |
同济大学 |
上海市 |
985,211 |
√ |
√ |
√ |
26 |
上海交通大学 |
985,211 |
√ |
√ |
√ |
|
27 |
上海应用技术大学 |
|
|
|
|
|
28 |
苏州大学 |
江苏省 |
211 |
|
|
√ |
29 |
东南大学 |
985,211 |
√ |
√ |
√ |
|
30 |
南京林业大学 |
|
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|
√ |
|
31 |
南京农业大学 |
211 |
√ |
|
√ |
|
32 |
苏州科技大学 |
|
|
|
|
|
33 |
浙江大学 |
浙江省 |
985,211 |
√ |
√ |
√ |
34 |
浙江理工大学 |
|
|
|
√ |
|
35 |
浙江农林大学 |
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|
|
√ |
|
36 |
中国美术学院 |
|
|
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√ |
|
37 |
安徽农业大学 |
安徽省 |
|
|
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38 |
安徽建筑大学 |
|
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|
39 |
福建农林大学 |
福建省 |
|
|
|
√ |
40 |
江西农业大学 |
江西省 |
|
|
|
√ |
41 |
青岛理工大学 |
山东省 |
|
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√ |
42 |
山东建筑大学 |
|
|
|
√ |
|
43 |
山东农业大学 |
|
|
|
√ |
|
44 |
青岛农业大学 |
|
|
|
|
|
45 |
聊城大学 |
|
|
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|
46 |
河南科技大学 |
河南省 |
|
|
|
√ |
47 |
河南农业大学 |
|
|
|
√ |
|
48 |
河南科技学院 |
|
|
|
|
|
49 |
华中科技大学 |
湖北省 |
985,211 |
√ |
√ |
√ |
50 |
长江大学 |
|
|
|
√ |
|
51 |
华中农业大学 |
211 |
|
|
√ |
|
52 |
湖南农业大学 |
湖南省 |
|
|
|
√ |
53 |
中南林业科技大学 |
|
|
|
√ |
|
54 |
华南理工大学 |
广东省 |
985,211 |
√ |
√ |
√ |
55 |
华南农业大学 |
|
|
|
√ |
|
56 |
广东海洋大学 |
|
|
|
√ |
|
57 |
广州美术学院 |
|
|
|
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|
58 |
广州大学 |
|
|
|
√ |
|
59 |
仲恺农业工程学院 |
|
|
|
|
|
60 |
广西大学 |
广西壮族自治区 |
211 |
|
|
√ |
61 |
桂林理工大学 |
|
|
|
√ |
|
62 |
广西艺术学院 |
|
|
|
|
|
63 |
海南大学 |
海南省 |
211 |
|
|
√ |
64 |
重庆大学 |
重庆市 |
985,211 |
√ |
√ |
√ |
65 |
重庆交通大学 |
|
|
|
√ |
|
66 |
西南大学 |
211 |
|
|
√ |
|
67 |
四川美术学院 |
|
|
|
|
|
68 |
四川大学 |
四川省 |
985,211 |
√ |
√ |
√ |
69 |
西南交通大学 |
211 |
√ |
|
√ |
|
70 |
成都理工大学 |
|
|
|
√ |
|
71 |
四川农业大学 |
211 |
|
|
√ |
|
72 |
贵州大学 |
贵州省 |
211 |
|
|
√ |
73 |
贵州师范大学 |
|
|
|
√ |
|
74 |
昆明理工大学 |
云南省 |
|
|
|
√ |
75 |
云南农业大学 |
|
|
|
√ |
|
76 |
西南林业大学 |
|
|
|
√ |
|
77 |
西安建筑科技大学 |
陕西省 |
|
|
|
√ |
78 |
西北农林科技大学 |
985,211 |
√ |
|
√ |
|
79 |
甘肃农业大学 |
甘肃省 |
|
|
|
√ |
参考资料 |
|
为全面建设小康社会,加快城市化建设进程、保护生态环境,改善人居环境,促进人与自然的和谐发展,更好地适应我国风景园林事业发展的需要,2005年1月21日国务院学位委员会第二十一次会议审议通过决定设置风景园林硕士专业学位。风景园林硕士专业学位的英文名称为Master of Landscape Architecture,简称MLA。
风景园林硕士专业学位是与风景园林事业相关行业任职资格相联系的专业性学位,具有特定的职业背景,主要为风景园林事业相关行业培养应用性、复合型专门人才。风景园林硕士专业学位获得者,应较好地掌握风景园林相关领域坚实的基础理论和系统的专业知识,具有相当的人文素养,具备独立承担风景园林设计、建设、保护和管理工作的能力。风景园林硕士专业学位的招生对象,一般为学士学位获得者,具有一定风景园林事业相关领域的实践经验。
风景园林硕士专业学位,英文可译为Master of Landscape Architecture,简称MLA。
此名称可以与国际上通行的“Landscape Architecture”在概念与内涵上实现对接。
风景园林学科是一门保持和创造人及其活动与周围的自然世界和谐关系的艺术和科学,核心是社会、生态与艺术三位一体,主要特征是规划设计、生物生态与人文社会并重。
风景园林硕士专业学位的任务是培养协调人居环境中的自然环境和人工环境建设与管理,改善人居环境,传承和弘扬中华民族优秀风景园林文化的专门人才。
风景园林硕士专业学位的特点是围绕以自然素材为主的空间环境规划设计、建设与管理培养应用性人才,以“注册风景园林师”为职业背景。
风景园林硕士专业学位主要围绕我国的城市化建设、人居环境、园林城市、大地景物规划、设计、建设与管理等领域服务,主要包括:
(1) 园林植物(观赏树木、花卉、草坪)应用;
(2) 城市绿地系统的规划、建设与管理;
(3) 风景资源(文化与自然遗产、风景名胜区、森林公园、自然保护区、地质公园、水利风景区等)的规划、保护、建设与管理;
(4) 城市景观设计;
(5) 景观建筑规划设计、建设与管理;
(6) 生态区域(绿色廊道、防护林网、大地绿化、生态示范区等)规划设计、建设;
(7) 古典园林的规划设计、建设、保护与管理。
关于城市规划、建筑、风景园林三者的关系:
城市规划----城镇各项建设发展的综合性规划。城市规划是城镇各项建设发展的综合性规划,是建筑和风景园林建设的前提。
建筑----既表示营建活动,也表示这种活动的结果——建筑物,也是某个时期、某种风格建筑物及其所体现的技术和艺术的总称。
风景园林----以植物学、农学、气候学、土木建筑工程和社会学、美学、文学艺术为基础,涉及生态学、环境科学、地理、水文乃至航空遥感、卫星定位等多个领域。
作为社会经济发展的宏观战略,城市规划最终要落实到物质建设上,形成供人们生活和工作的体形环境,亦即建筑、风景园林等城市符号上。建筑和风景园林是城市规划的重要组成部分。
优美的、生态平衡的人类生活境域需要三个学科的有机结合和协同创造。
从专业学位的角度区分,建筑学硕士专业学位是围绕以人工素材为主的空间环境的规划设计、建设与管理培养应用性人才,以“注册建筑师”为职业背景;风景园林硕士专业学位以“注册风景园林师”为职业背景,分别不同的任务,有利于三方面协调发展。
1、风景园林硕士专业学位是为风景园林规划设计、保护、建设与管理培养硕士层次的应用性、复合型专门人才。
2、风景园林硕士专业学位主干课程包括:
景观生态学、中外园林史、设计方法论、风景园林规划与设计、园林植物配置与造景、园林植物生态学、园林植物科学与技术、风景园林建筑设计、风景园林工程、风景区规划原理、城市绿地规划原理、园林美学、园林艺术、地形地貌学等。
3、风景园林硕士专业学位与其他专业学位一样具有应用性强、综合性强、技术性强、适应性强等特点,风景园林硕士专业学位研究生应具备以下知识和技能:
(1) 了解我国及国际风景园林理论与实践的前沿与发展动态;掌握园林植物应用、风景园林规划与设计、生态区域规划与设计基本理论;
(2) 掌握园林植物应用(栽培、繁育、养护管理及应用)、园林植物配置与造景、各类园林绿地规划与设计、园林建筑设计、园林工程设计、城市绿地系统规划、风景名胜区保护与规划、森林公园保护与规划、生态区域规划的基本知识和技能;
(3) 具备综合运用国内外先进文化和艺术原理、设计理论和植物材料进行规划设计的能力;
(4) 熟悉我国园林绿化、风景名胜区、森林公园、自然保护区、环境保护、森林与国土资源管理等有关方针政策和法律法规;
(5) 掌握和应用风景园林工程施工技术、施工管理、施工监理。
综上所述,为了适应我国经济建设和社会文明快速发展对风景园林事业应用性、复合型、高层次专门人才大量而迫切的需要,改变风景园林事业相关学位类型单一的状况,完善具有中国特色的学位制度,尽快在我国设立风景园林硕士专业学位是必要的,也是可行的。
2021年风景园林硕士(电子书)(独家提供) 链接: 提取码:8obt复制这段内容后打开百度网盘手机APP,操作更方便哦!若资源有问题欢迎追问~
风景园林硕士专业学位是与风景园林、城市规划相关行业任职资格紧密联系的学位类型,覆盖一级学科有园艺学、林学、建筑学等。 华中农业大学的风景园林专业开设:设计方法论、中外园林史、植物配置与造景、风景园林工...
首先是听力考试,一般就是46级水平的,各种长短对话,总共20多道题,这个不用担心! 第二天是考快题,一个小时的快题,只需要出一个方案就可以了! 快题完了转移位置,到另外一个办公室去面试,所有园设的“大...
风景园林硕士专业学位研究生由学位授予单位与用人部门合作培养,实行导师负责制。导师由学位授予单位相关学科和风景园林部门的高级专业技术职务人员担任。
风景园林硕士专业学位论文(设计)评阅人和答辩委员会成员中,均需有来自风景园林部门具有高级专业技术职务的专家。
风景园林硕士专业学位的论文(设计)选题应当是风景园林事业发展中存在的重要问题,具有明确的风景园林背景和应用价值,应有先进性、难度及必要的工作量。学位论文(设计)必须由攻读风景园林硕士专业学位者独立完成,能体现其综合应用科学理论和方法解决实际问题的能力。
(一)风景园林硕士专业学位的论文(设计)选题应当是风景园林建设中存在的重要问题或者是具有一定规模和功能要求的规划设计项目,具有一定的理论意义和应用价值。
(二)学位论文(设计)须在导师指导下独立完成,应有先进性和一定的难度及工作量。
(三)风景园林硕士专业学位论文(设计)应有不少于2位专家评阅,答辩委员会应由3~5位专家组成。评阅人和答辩委员会成员应具有高级专业技术职务。
修满规定学分,并通过论文答辩者,经学位授予单位学位评定委员会审核,授予风景园林硕士专业学位,同时获得硕士研究生毕业证书。 根据国务院学位委员会、教育部颁布的《学位证书和学位授予信息管理办法》(学位[2015]18号)》,自2016年1月1日起,学位证书由各学位授予单位自行印制,国务院学位委员会办公室印制的学位证书不再使用。
风景园林硕士实习基地管理系统建设的探索与实践
风景园林专业学位由于其特定的职业背景,决定了其是以培养创新实践能力强的高层次应用型专门人才为目标的.北京林业大学自2005年起探索专门针对风景园林硕士的实习基地管理系统建设方案.介绍了北京林业大学风景园林硕士实习基地管理系统建设的初衷,实习基地管理系统建设的总体思路与工作开展的具体实施方式,以及目前实习基地管理系统建设取得的阶段性成果,以期助力风景园林专业学位研究生培养方案的进一步完善.
风景园林资料
1、 中 国 早 期 的 园 林 形 式 有 哪 些 ? 具 体 含 义 是 什 么 ? 答 题 要 点 :中 国 早 期 的 园 林 形 式 主 要 有 囿 、园 、 圃 、苑 、台 、 榭 等 几 种 形 式 。具 体 解 释 这 些 形 式 的 传 统 含 义 ,如 圃 解 释 为 种 植 蔬 菜 、瓜 果 、草 木 的 场 所 , 汉 朝 许 慎 《 说 文 解 字 》 的 解 释 是 : “种 菜 曰 圃 ”。 2、 风 景 园 林 学 科 及 风 景 园 林 师 的 含 义 答 题 要 点 :了 解 不 同 的 国 家 和 组 织 、协 会 或 专 家 的 定 义 和 观 点 ,如 中 国 注 册 风 景 园 林 师 执 业 范 围 (讨 论 稿 )中 对 风 景 园 林 师 的 界 定 是 风 景 园 林 师 主 要 解 决 人 对 自 然 的 需 求 以 及 人 与 自 然
工程硕士、在职攻读农业推广硕士、兽医硕士、风景园林硕士专业学位以及中职教师在职攻读硕士学位的考生都要参加GCT考试;而纳入2009年在职攻读硕士学位招生的汉语国际教育硕士、翻译硕士及高等学校教师自2010年起没有继续列入招生计划。
吴立威:男,风景园林硕士,宁波城市职业技术学院教授,中国风景园林协会会员,主要从事园林专业教学与风景区旅游规划设计、园林工程设计、工程管理、招投标与预决算等方面的研究。2019年9月,入选第二批全国林业和草原教学名师 。2100433B
公司与中国林科院产学研全面合作,依托中林东珠--(北京)景观设计研究院、风景园林硕士--实习研究基地及科技成果推广基地,不断引进高科技人才、拓展设计业务、研发新品种苗木和新生产工艺技术,快速提升企业的核心竞争力。
现正值国内园林景观行业蓬勃发展时期,公司以“予人新绿,润色世间,艺术经典,传颂永恒”为主题,一如既往,精益求精;同时真诚期盼与社会各界的朋友携手合作,共创新一轮的辉煌! 2100433B