• 主编

惠学芹，盐城工学院机械优集学院教师。

叶霞，女，1973年生，江苏泰兴人，民建会员，工学博士，江苏理工学院机械工程学院教授、研究生导师、美国Ohio State University访问学者、江苏省高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师培养对象、江苏省“六大人才高峰”高层次人才培养人选、常州市“831人才工程”培养对象。主要从事机械仿生设计与制造、表面处理等方向的研究工作。 2100433B

该教材具有以下主要特点：

1. 内容和体系结构适合高等工科院校近机类及非机类各专业的特点，在内容上遵循少而精、突出应用性的原则，着力培养学生的徒手绘图、尺规绘图、计算机绘图等实践能力，注重三者的有机融合；

2. 所选的图例简明易懂、难易适中、典型实用，注重结合生产实际。以三维图形和二维图形相结合的方式对基本理论和例题进行讲解；

3. 采用工程制图的有关最新（截止2012年）国家标准，将工程制图的传统教学内容和最新国家标准有效整合；

4. 根据高等工科院校近机类及非机类各专业对计算机绘图的实际需求，对计算机绘图部分内容精心编排。

该教材配有辅助教材《工程制图习题集》。

（注：目录排版顺序为从左列至右列）

全书共10章，内容包括绪论、制图的基本知识和技能、正投影法基础、立体的投影、组合体、机件的图样画法、轴测图、标准件和常用件、零件图、装配图、计算机绘图基础等，书后附有附录。

工程制图修订情况

该教材是根据教育部高等学校工程图学教学指导委员会2010年制订的“普通高等学校工程图学课程教学基本要求”，采用技术制图及机械制图的最新（截止2012年）国家标准，结合作者多年来教学实践与改革的经验以及工程制图课程的发展趋势编写而成的。

参与该教材编写工作的有盐城工学院惠学芹（绪论，第5章）、陈西府（第1、4章，附录）、吴进（第6、8章）、刘道标（第9章）、黄传锦（第7、10章），江苏技术师范学院叶霞（第2、3章）。该教材由惠学芹、叶霞担任主编并负责全书的统稿工作。大连理工大学王丹虹、崔长德教授审阅了该教材并提出了修改意见。

工程制图出版工作

2012年8月1日，该教材由高等教育出版社出版。

《工程制图》对教学内容和课程体系进行了整合和优化，既强调理论的系统性和完整性，又体现时代特征和实用价值。该教材具有以下特点：

1、投影理论是该教材的理论和主体。投影法是绘制几何形体，零、部件图的理论基础，投影理论体现了工程制图与画法几何的内在联系。

2、适量删减了画法几何中部分图解的内容，加强图示能力的培养，提高该教材的科学性、实践性、先进性和实用性。

3、以培养学生的徒手绘图、尺规绘图和计算机绘图实践能力为重点，并注重三者的有机结合。

4、将传统的分散式尺寸标注内容改为集中式教学，使内容更加紧凑。

5、该教材采用国家标准。计算机绘图选用AutoCAD2010中文版软件 。

该教材有以下特点：

1. 注重建立工程制图知识体系；对工程制图的基础知识、基本理论和基本方法进行了研究和优化，对核心内容进行了梳理与凝练；

2. 注重理论与应用相结合，培养学生工程素质；在内容组织上，突出该课程的现代工程设计应用背景；在例题的选择上既注重典型性，又注重贴近实际应用；在介绍手工绘图和仪器绘图方法的同时，更注重将计算机绘图作为现代设计的支持技术加以介绍；

3. 用“*”号标示的部分为选学内容。

《工程制图》注重理论联系实际，将投影理论与实际应用相结合，强化工程素质培养。将现代教育理论和方法论的研究成果融入其中。编写中注重突出教学基本要求规定的必学内容，在内容的选择和组织上尽量做到主次分明、详略适度、循序浙进。该教材具有以下几个特点：

1、针对应用型人才培养的要求，该教材内容难度适中。

2、体系上遵循循序渐进的过程。

3、注重打好基础，该教材的内容向投影原理和制图基础倾斜，加强空间概念培养，加强组合体投影，加强转测图和草图的训练。

4、删去或削弱某些内容，以确保制图的基本理论、基本方法。

5、计算机绘图集中于一章，并有一小节阐述应用AutoCAD绘制专业图。针对应用型人才培养和教学时数的限制，计算机绘图仅介绍AutoCAD软件的基本使用，不涉及编程绘图。

6、为了培养应用型和综合型人才，可应用该教材作为教材的工程类专业较广，包括林业科学工程、食品加工工程、生物工程、木材科学工程、电子信息工程、电气工程、电工电子等专业。

7、该教材在编写中力求术语准确，符合国家标准；语言严谨并易于自学，图题明确；论述着眼于分析问题、解决问题的科学思维方法的训练。

8、该教材中的插图、例图、附图，均在AutoCAD的统一环境下绘制。

9、该教材中凡涉及的技术要求及规范均采用中国国家标准和行业规范 。