选择特殊符号
选择搜索类型
请输入搜索
《高等学校网络工程专业规范(试行)》借鉴ACM/IEEE Computing Curriculum 2005课程体系的设计思想与理念,分析本专业毕业生典型任职岗位所需要的专业能力与素养,并将其映射为相关知识领域、知识单元和知识点,同时强调从工程的视角出发讲授相关知识,开展教学实践,培养学生的能力。
1 概述
1.1 专业设置的历史、现状和发展
1.2 网络工程专业内涵
1.3 网络工程专业方法论
1.4 网络工程相关学科专业
2 培养目标和规格
2.1 培养目标
2.2 培养规格
2.3 专业能力
3 知识体系
3.1 总体知识体系
3.2 专业知识体系
4 课程体系
4.1 专业课程体系
4.1.1 基础课程
4.1.2 主干课程
4.1.3 扩展课程
4.2 实践教学体系
4.2.1 课内实验
4.2.2 综合课程设计
4.2.3 学科竞赛
4.2.4 创新能力培养
4.2.5 实习
4.2.6 毕业设计
4.3 专业核心课程
5 教学条件
5.1 师资力量
5.2 教材
5.3 图书资料
5.4 实验室
5.5 实习基地
5.6 教学经费
6 主要参考指标
6.1 培养方案
6.2 师资队伍
6.3 教学条件
6.4 实践教学
附录 络工程专业知识体系
电子技术基础(NE-EF)(40核心学时)
离散结构(NE-DS)(40核心学时)
程序设计基础(NE-PF)(40核心学时)
计算机组成与系统(NE-AR)(64核心学时)
数据通信(NE-DC)(28核心学时)
计算机网络原理(NE-NP)(44核心学时)
网络设计与集成(NE-NI)(30核心学时)
网络管理(NE-NM)(28核心学时)
网络安全(NE-NS)(36核心学时)
网络应用开发(NE-NA)(48核心学时)
网络计算技术(NE-NC)(10核心学时)
社会和职业素养(NE-PR)(20核心学时) 2100433B
网络工程是指按计划进行的网络综合性工作。本专业培养掌握网络工程的基本理论与方法以及计算机技术和网络技术等方面的知识,能运用所学知识与技能去分析和解决相关的实际问题,可在信息产业以及其他国民经济部门从事...
国家到现在没有颁布过《高等院校建筑设计规范》,只能通过几个规范组合来达到要求,比如:《办公建筑设计规范》 JGJ 67--2006《档案馆建筑设计规范》 JGJ 25-2010《高层民用建筑设计防火规...
国家到现在没有颁布过《高等院校建筑设计规范》,只能通过几个规范组合来达到要求,比如: 《办公建筑设计规范》 JGJ 67--2006 《档案馆建筑设计规范》 JGJ 25-2010 《高层民用建...
国内外高等学校食品工程专业教学对比研究
本论文以在国内外高校食品工程专业相关院系工作和学习的经验为依据,在教学思想理念、教学目的、教学方法和手段、食品工程专业实验教学内容、教学管理和考核等方面进行了系统的比较研究,总结出国外高校在食品工程专业教学在以上四点与国内教学的主要区别。剔除糟粕后,精炼出我们需要借鉴的环节,进而对我国高校食品工程专业的教学有所提示。
网络工程专业实训报告
辽宁工程技术大学 网络工程项目综合实训报告 教学单位 软件学院 专 业 网络工程 班 级 学生姓名 学 号 指导教师 目录 一、实训目的 ............................................. 1 二、实训时间和地点 ....................................... 1 三、实训单位简介 ......................................... 1 四、实训内容 ............................................. 2 1.实训单位的计算机网络的配置情况和应用情况 ........... 2 2.实训期间完成的学习任务 . ............................ 2 3.实训期间完成的实践项目 . .................
本书在分析网络工程专业人才市场需求的基础上,论证了网络工程专业方向与人才的培养目标,归纳了其知识、素质与能力特征,梳理了网络工程专业知识体系、知识单元和知识点,形成高等学校网络工程专业课程体系(含实践体系)推荐方案。本研究报告还对国际一流大学相关课程体系进行了跟踪与分析。
本研究报告主要的读者群是高等院校网络工程、计算机及相关专业的教师、学生和教学管理人员,亦适合于企事业单位网络工程相关的技术与管理人士参考。
本报告不仅对于重点大学,而且对于一般大学网络工程专业的教育,以及职业技术学院和相关培训机构的专业教学也有借鉴参考意义。
第1章 绪论
1.1 研究背景
1.2 研究动因
1.3 研究目标
1.4 研究过程
1.4.1 人才需求调研与分析
1.4.2 课程体系设计与论证
1.4.3 征求意见与修改定稿
1.5 研究报告的结构
第2章 网络工程专业人才需求分析
2.1 网络技术发展历史、应用现状与未来趋势
2.2 网络工程专业的历史与现状
2.3 网络工程专业人才培养与需求调查
2.4 网络工程专业人才的能力分析
2.4.1 网络工程专业人才能力构成2100433B
网络工程专业是讲计算机科学基础理论、计算机软硬件系统及应用知识、网络工程的专业知识及应用知识的一门课网络工程专业培养德、智、体、美全面发展,掌握自然科学和人文社科基础知识。
培养目标
培养能从事计算机网络系统的规划、设计、分析、实施、管理和维护,能进行计算机网络软件、硬件技术的研究与开发的复合型高级工程技术专业人才。学生毕业后将具备较好的科研能力、工程实践能力和实际操作能力,系统地掌握计算机技术、计算机网络工程与数字通信技术的基本理论与方法、基本知识与技能。
电子技术、高级语言程序设计、数字电路与数字逻辑、数据结构、操作系统、数据库系统、计算机网络原理、信号与系统、数字通信原理、软件工程、网络安全技术、网络工程与管理、数字程控交换机原理、运筹学等。
随着计算机的远程信息化处理应用的高速发展和广泛应用,网络已成为经济发展的强大动力。计算机网络工程是计算机技术和通信技术密切结合而形成的新兴的技术领域,尤其在当今互联网迅猛发展和网络经济蓬勃繁荣的形势下,网络工程技术成为信息技术界关注的热门技术之一,也是迅速发展并在信息社会中得到广泛应用的一门综合性学科,网络工程师正是这一学科的主宰力量。
该专业学生毕业后可以从事各级各类企事业单位的企业办公自动化处理、计算机安装与维护、网页制作、计算机网络和专业服务器的维护管理和开发工作、动态商务网站开发与管理、软件测试与开发及计算机相关设备的商品贸易等方面的有关工作。