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前言
第一章 文运天开
一、文脉溯源
二、文运相承
三、文化新育
第二章 建筑典范
一、中国古典式建筑
(一)至公堂
(二)东号舍
二、折中主义建筑
(一)建筑风格解析
(二)与同风格建筑对比
(三)匠心独具
三、“中国固有式”建筑
(一)映秋院
(二)泽清堂
(三)熊庆来李广田故居
四、“民族形式复兴”建筑
(一)理科三馆
(二)怀周楼
第三章 文化解读
一、时代的印记
(一)中国传统文化的威严和庄重
(二)西方文化的借鉴与融合
(三)民族文化的复兴与探索
(四)社会主义建筑理念的博弈:形式的还是实用的"para" label-module="para">
二、大学文化的彰显
(一)“大师”和“大楼”的辩证统一
(二)历史建筑引领大学文化创新
(三)建筑空间里的大学精神与文化认同
三、中庸之道
(一)执两用中
(二)和而不同
四、天人合一
第四章 薪火相传
一、会泽院——东陆风云的见证者
二、至公堂——进步的力量——暨东号舍掌故
三、映秋院——几多故人在
四、理科三馆——志坚不可摧
第五章 史迹寻踪
一、碑记溯源
二、兰台拾遗
三、后人追忆
参考文献
后记2100433B
云南大学是昆明市历史保护建筑比较集中的区域,本书是对云南大学历史建筑群包括:会泽院、至公堂、考棚、钟楼、熊庆来李广田故居、泽清堂和映秋院等进行的历史介绍与人文解读。本书内容详实生动、文字流畅、图片清晰。
没有这个专业,有设计学,建筑与土木工程,艺术设计专业
中国古代建筑,具有悠久的历史传统和光辉的成就。 从陕西半坡遗址发掘的方形或圆形浅穴式房屋发展到现在,已有六、七千年的历史。它在世界建筑史上独成一系,是集科学、艺术、审美价值与政治伦理价值、有着深厚文化...
中国古代建筑,具有悠久的历史传统和光辉的成就。 从陕西半坡遗址发掘的方形或圆形浅穴式房屋发展到现在,已有六、七千年的历史。它在世界建筑史上独成一系,是集科学、艺术、审美价值与政治伦理价值、有着深厚文化...
建筑空间中的文化认同研究——基于对云南大学历史建筑群的分析
对于一所大学而言;历史建筑既是大学脉络发展的承载者;也是大学文化升华的亲历者;文章以云南大学历史建筑群为研究对象;探究历史建筑如何以有形的实体和无形的文化为媒介;通过润物细无声的方式增强大学中人的群体认同感;并以文化融合为基础;给予这种认同感以持续的动力;最终将大学精神和文化理念传承下去;正视云南大学在历史建筑的利用和宣传中存在的问题及举措;以期在当前提倡增强国人文化认同的语境下;将历史建筑打造成为凝聚大学人情感的记忆空间;
自然与人文交汇的云南民族建筑风格解读
本文从云南民族建筑与自然环境和人文环境的契合点出发,分析云南民族建筑风格的特点,并对当代云南民族建筑风格进行了简要的分析和解读。
《导则》要求,历史建筑修复建设前应开展查勘、测绘、检测、评估等前期工作,确定历史建筑保护价值、残损程度、安全性等级及相关修复建设依据。此外,历史建筑修复各阶段应采用建筑信息模型(BIM)技术,以提升修复建设工作的质量和效率。
《导则》同时要求,历史建筑修复建设时,应优先并充分利用原建筑材料;使用替代材料宜选用与原建筑材料相同历史时期的同类材料;新仿制、加工的材料的安全、耐久、环保等主要性能应不低于原建筑材料,且其表观特征应与原建筑材料相同或相近。严禁外移或砍伐场地内的老树、古树,新增树种及其布置方式应与历史建筑场地风格、历史文化传统协调、统一。此外,历史建筑的结构加固设计宜按30年考虑。到期后,如经可靠性鉴定认为该结构工作正常,可延长其使用年限。
不仅如此,历史建筑修复建设时,除对建筑原有木构件进行白蚁治理和预防外,还应对新增木构件采取白蚁预防措施,并将周边园林树木、绿地列为控制范围。
《导则》还要求,历史建筑修复建设前应拍摄并保存原建筑物各部位、节点等历史要素的照片、影像资料;施工时应加强观测和监护,发现存在安全隐患时,及时采取有效技术措施。工程的竣工资料应及时整理并归档,作为历史建筑日常维护的依据。 2100433B
作者简介
作者简介:王云鹏,中学数学高级教师,热爱诗词,业余创作诗词四百余首。
室内花香
龙骨高耸立阳台,
绿萝条长粘尘埃。
书中启迪思良念,
故事教育心扉开。
楼外风寒扶摇上,
室内气暖暗香来。
君兰立志增情趣,
翠竹昂扬壮志怀。
飞翔
中国创造冲刺强,
技术超前吐香芳。
曾经坎坷凝白露,
今朝畅通化心霜。
北国风光雪龙兆,
南方奇葩风曳扬。
举杯邀朋歌吟醉,
开怀对月唱国祥。
【好古道德讲堂】张敏/达旗有这样一个地方让你身心和谐、家庭和谐
【读钱穆】钱穆先生:今天中国人教育的第一大错误
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(本文系原创作品,转载请注明来源于达拉特文化精英沙龙微信平台。)
本期编辑:侯娇
内容简介
《教育部高职高专规划教材:景观人文概论》共分五章,主要内容包括:景观人文、景观人文•园林景观、景观人文•建筑景观、景观人文•环境景观、景观人文•鉴赏等。《教育部高职高专规划教材:景观人文概论》附光盘一张,含与《教育部高职高专规划教材:景观人文概论》内容相关的彩图200余幅,便于教师教学与学生理解,亦可作为收藏之用。2100433B