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莲花竹黄叶的原因很多,基本可分为以下几种:
1、灼黄 强烈阳光直射到莲花竹上,易引起花卉叶梢、叶缘发枯,叶片朝阳部分出现黄斑。移到阴处即可。
2、缺光黄 长时间置荫蔽环境,叶片得不到足够阳光,不能形成叶绿素,整株叶片变黄继而脱落,补充光照可避免此病。
3、肥黄 施肥过多或浓度过大引起的莲花竹发黄,表现在新叶顶尖出现干褐色,一般叶面肥厚而无光泽,且凹凸不舒展,老叶片焦黄脱落。应立即停止施肥,严重的用大量清洗冲洗部分肥料。
4、缺肥黄 表现在嫩叶颜色变淡,呈黄或淡绿色,而老叶比较正常或逐渐由绿转黄。平时薄肥勤施并适时加一些矾水。(莲花竹是观叶植物,应施以氮肥为主的肥料)
在生长期间每月施1-2次液体肥,可促使叶色浓绿、苍翠,冬季要停止施肥。
喜温暖,生长适宜温度为20-28℃,耐寒性不强,冬季湿度宜保持在5℃以上 。
喜欢半阴的环境,忌强烈的阳光直接射,适宜的遮光率为50%~70%。厅室内很适合放于光线明亮处摆设观赏 。
喜欢湿润,生长季节见盆土表面有些干了就进行浇水,水多些也不怕。意欢高的空气湿度,空气干燥期间宜经常向叶面进行喷水。冬季可等盆土表面约2米深处干了再进行浇水。荷花竹还可以直接进行水养,保持水质清洁,不必经常换水,瓶水减少时进行补充即可 。
平时每个月向盆土施一次少量的氮:磷:钾=2:1:1的复合肥颗粒,冬季室温低时不需施肥 。
荷花竹不能开花。荷花竹,又名莲花竹、观音竹, 常绿小乔木。四季常绿,圆形似竹,茎杆挺拔优雅,姿态潇洒.富有竹韵,不需要特别养护,只要有足够的水分就可旺盛生长。是一种可以长期摆放在室内,观赏价...
是同一种植物
荷花竹好养,荷花竹是喜温植物,对于温度的要求比较严格,下雨下雪应该移入室内防冻保暖,泥土保持湿润状态,浇水不宜太多喔,不然会化水死掉,天气太冷就避免吹风受冻,而一有太阳的时候,一定要拿出去晒晒太阳,要...
5-9月生长旺期要多浇水,保持土壤湿润,宁湿勿干,但不能积水否则容易烂根。
高温期还应经常用水喷洒叶片和地面,增加空气湿度,秋冬季节适当减少浇水量。
荷花竹属于常绿小乔木。与一般的富贵竹很相似,但是茎竿更加粗,节间更短,叶片更宽,顶端叶片张开形状与荷花颇似,因此得名 。
“富贵吉祥”、“节节高升”、“青春常驻”,
观赏价值极高,是少数能长期摆放在室内的绿化和装饰品之一;
荷花竹综合了“花开富贵”、“竹报平安”,是送给佳人和朋友的最佳礼品。
有多个枝条,株型好,叶片没有病虫害斑及枯尖,色泽纯正 。
荷花竹适应力极强,无论在全光照、半光照和荫蔽处均能生长良好。喜高温高湿和阳光充足的环境。喜沙质土壤,忌积水,耐旱。
叶黄原因
莲花竹黄叶的原因很多,基本可分为以下几种:
1:灼黄 强烈阳光直射到莲花竹上,易引起花卉叶梢、叶缘发枯,叶片朝阳部分出现黄斑。移到阴处即可。
2:缺光黄 长时间置荫蔽环境,叶片得不到足够阳光,不能形成叶绿素,整株叶片变黄继而脱落,补充光照可避免此病。
3:肥黄 施肥过多或浓度过大引起的莲花竹发黄,表现在新叶顶尖出现干褐色,一般叶面肥厚而无光泽,且凹凸不舒展,老叶片焦黄脱落。应立即停止施肥,严重的用大量清洗冲洗部分肥料。
4:缺肥黄 表现在嫩叶颜色变淡,呈黄或淡绿色,而老叶比较正常或逐渐由绿转黄。平时薄肥勤施并适时加一些矾水。(莲花竹是观叶植物,应施以氮肥为主的肥料)
适合于一般盆栽,或者直接水养,可放在窗台以及客厅、书房、卧室等靠近窗边的光线明亮处摆设观赏 。2100433B
淡竹叶黄酮对大鼠心肌缺血-再灌注损伤作用研究
目的:探讨淡竹叶黄酮对大鼠心肌缺血-再灌注损伤模型的机制作用。方法:将30只SD级大鼠随机分为竹叶黄酮组、假手术组及缺血再灌注组,各10只;竹叶黄酮组小鼠注射淡竹叶黄酮,缺血再灌注组及假手术组小鼠注射等分量生理盐水,连续1周,末次冠脉结扎手术前2h给予SD大鼠腹腔注射给药,左冠状动脉前降支中上1/3处作为SD大鼠结扎部位,结扎手术完成后1h剪开结扎线,用止血钳将大鼠胸腔夹闭,再灌注2h。检测所有小鼠CK水平和血清LDH,采用TTC染色法对心肌梗死面积进行测定,检测心肌组织中MDA(丙二醛)、SOD(超氧化物歧化酶)的含量。结果:与缺血再灌注组和假手术组比较,淡竹叶黄酮组小鼠的SOD超氧化物歧化酶活性明显增强,心肌梗死面积显著减小,SD大鼠丙二醛及血清LDH和CK含量明显下降。结论:淡竹叶黄酮对大鼠心肌缺血-再灌注损伤有一定保护作用,其机制可能与增强心肌抗氧化能力及稳定心肌细胞定位和增加超氧化物歧化酶活性有关。
荷花教学设计名师
1 《荷花》 一、学习目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文,认读“挨、胀、翩” ,书写“荷、挨、莲蓬” 。 2、运用想象画面的读书方法,理解课文第 2、3 自然段,感受荷花的姿态美。 3、学习抓连接词的方法背诵课文第 2 自然段。 二、教学重点、难点: 教学重点: 1、运用想象画面的读书方法,理解课文第 2、3自然段,感受荷花的姿态美。 2、学习抓连接词的方法背诵课文第 2自然段。 教学难点:想象画面,写荷花的不同姿态。 三、教学准备:多媒体课件。 四、教学课时: 2课时 第一课时 一、揭题导学 1、荷花自古以来都是人们喜爱并赞美的对象,更是作家、诗人、画家、摄影家们寄托情感的对象。今天我们要跟随叶圣陶爷 爷去欣赏他笔下的荷花。 (板书课题) 2、学写“荷”字。 二、感知全文 1、请同学们翻开书,自由阅读课文,在阅读之前,先看看阅读要求。 (课件出示读书要求,指名读:自读课文,划出生