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化学工程与工艺专业实验及指导内容简介

化学工程与工艺专业实验及指导内容简介

本书选取了与石油加工相关的石油产品分析与测试、石油加工工艺及与化工工艺相关的烃类裂解制乙烯、催化剂合成、气固相反应、产品分离等方面的实验,介绍了实验方案设计、原料选择、仪器设备安装、实验操作、实验现象观察、数据记录与处理等内容。

本书的使用对象为石油加工和化工工艺方向化学工程与工艺专业的本科生和专科生。

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化学工程与工艺专业实验及指导造价信息

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化学工程与工艺专业实验及指导图书目录

第一章 化学工程与工艺基础实验

第一节 油品基础实验(验证性实验)

实验一 石油产品凝点测定法

实验二 石油产品闪点测定法

实验三 石油产品运动黏度测定法和动力黏度计算法

实验四 石油产品馏程测定法

实验五 石油产品残炭测定法

实验六 石油产品水分测定法

实验七 发动机燃料实际胶质测定法

实验八 发动机燃料的饱和蒸气压测定法

实验九 石油产品密度测定法

实验十 原油的实沸点蒸馏实验

第二节 化工工艺实验

实验一 烃类裂解制烯烃

实验二 烃类裂解结焦实验

实验三 编制程序计算裂解反应管当量长度

实验四 共沸精馏实验

实验五 反应精馏实验

实验六 磷酸酯类结焦抑制剂的合成实验

实验七 催化剂载体——活性氧化铝的制备

实验八 湿式气体流量计校正

实验九 称量法测定裂解气的密度

实验十 正丁烷氧化制顺丁烯二酸酐

实验十一 乙苯脱氢制苯乙烯

实验十二 乙醇气相脱水制乙烯反应动力学

第三节 石油加工综合/设计性实验

实验一 蜡油/柴油催化降凝

实验二 沥青三大指标评价分析

第二章 原油评价实验

第一节 原油评价的内容

一、原油性质分析

二、原油的简单评价

三、原油的基本评价

四、原油综合评价

第二节 原油的分类

一、特性因数分类法

二、关键馏分特性分类

第三节 原油的取样和脱水(参考GB/T 4756-98)

一、原油的取样

二、原油脱水

第四节 原油一般性质的测定

一、氧化铝吸附法测定原油中沥青质、胶质及蜡含量

二、蒸馏法测定蜡含量

三、原油氮含量的测定

四、原油盐含量的测定[参考GB 6532-86(91)]

五、原油中

一、方法概要

二、仪器设备和材料

三、馏分切割

四、蒸馏

五、精密度

第六节 原油的实沸点蒸馏曲线及性质曲线

一、密度

二、运动黏度

三、硫含量

四、凝点

五、苯胺点

六、折射率

七、酸度或酸值

八、特性因数(K值)

九、黏重常数(VGC)

十、结构族组成

十一、相关指数(BMCI)或(CI)

十二、总产率一沸点曲线

十三、性质曲线与总产率-沸点曲线

第七节 直馏产品及宽馏分性质的分析

一、直馏产品

二、重整原料油

三、裂解原料油

四、裂化原料油

第八节 汽油馏分的烃族组成分析(苯胺点法)

一、方法概要

……

第三章 石油和石油产品分析测试方法

附录 2100433B

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化学工程与工艺专业实验及指导内容简介常见问题

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化学工程与工艺专业实验及指导内容简介文献

化学工程与工艺专业指导性培养方案 化学工程与工艺专业指导性培养方案

化学工程与工艺专业指导性培养方案

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大小:203KB

页数: 13页

化学工程与工艺 专业指导性培养方案 部 门:生物与化学工程学院 部门负责人:徐建平 审 核:柴阜桐 校 长:干 洪 制 订日 期:2012年 4月 一、培养目标与基本要求 培养目标: 本专业培养德智体美全面发展、诚信实干、基础扎实、实践能力强、综合素 质高、具有创新精神,具备化学工程与化学工艺方面的知识,掌握化工类型生产技术领域的 生产过程、设备设计和产品研制开发的基本理论与技能,从事化工类生产的工程设计、技术 开发、生产技术管理和科学研究等方面工作的、富有创新精神的应用型高级专业人才。 基本要求: 1、热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导,树立正确的人生观、世界观和价值观, 具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。 2、掌握专业所需的基础科学理论知识, 掌握本专业扎实的专业基础理论及必要的专业知 识,具有本专业所必需的基本技能,具有良好的业务素养。 3、掌握科学的思维方法,具有创新能力

化学工程与工艺专业综合实验内容简介

本书是为化学工程与工艺专业(精细化工方向)综合实验编写的一部教材,内容覆盖了《化学反应工程》《化工热力学》《精细有机合成》《精细化学品工艺学》等课程的有关实验内容。包括综合实验基础知识、化工专业综合实验的安全与环保、化学工程实验、表面活性剂合成实验、洗涤用品配方设计与性能评价实验、洗涤用品剖析实验、常用测定评价方法,共包含了26个实验。

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化学工程与工艺专业综合实验图书目录

第一章 化学工程与工艺专业综合实验基础知识

第一节 综合实验的程序与要求 2

第二节 专业综合实验的组织与实施 5

第三节 实验误差分析与数据处理 16

第二章 化工专业综合实验室安全与环保

第一节 实验室相关规则 31

第二节 实验人员安全与防护 34

第三节 实验室安全措施 39

第四节 实验室环保知识 53

第三章 化学工程实验

实验一 连续均相反应器停留时间分布的测定 58

实验二 气升式环流反应器流体力学及传质性能的测定 64

实验三 皂化反应动力学参数的测定 72

实验四 二元体系气-液平衡数据的测定 77

实验五 乙苯脱氢制苯乙烯实验 84

实验六 萃取精馏实验 90

实验七 乙酸乙酯催化加氢制乙醇实验 96

第四章 表面活性剂合成实验

实验八 阴离子型表面活性剂(1)——十二烷基苯磺酸钠的制备 103

实验九 阴离子型表面活性剂(2)——醇醚硫酸盐(AES)的制备 107

实验十 阴离子型表面活性剂(3)——醇醚硫酸铵(AESA)的制备 110

实验十一 阴离子型表面活性剂(4)——油酸钾(钾皂)的制备 112

实验十二 非离子型表面活性剂(1)——脂肪酸二乙醇酰胺(6501)的制备 114

实验十三 非离子型表面活性剂(2)——乙二醇硬脂酸酯(珠光剂)的制备 118

实验十四 非离子型表面活性剂(3)——烷基糖苷(APG)的制备 120

实验十五 阳离子型表面活性剂——十二烷基二甲基苄基氯化铵的制备 124

实验十六 两性型表面活性剂——十二烷基二甲基甜菜碱的制备 127

实验十七 CO2/N2开关型表面活性剂的制备 129

第五章 洗涤用品配方设计与性能评价实验

实验十八 中和配料一体化配制洗衣粉料浆及其性能评价 135

实验十九 洗衣粉料浆的喷雾干燥 139

实验二十 手洗型餐具洗涤剂的配方设计与性能评价 143

实验二十一 洗衣用液体洗涤剂的配方设计与性能评价 146

实验二十二 洗发香波的配方设计与性能评价 149

实验二十三 皂基洗手液的配方设计与性能评价 152

第六章 洗涤用品剖析实验

实验二十四 洗衣粉剖析实验 157

实验二十五 洗衣液剖析实验 162

实验二十六 洗发香波剖析实验 166

第七章 常用测定评价方法

一、酸值的测定 169

二、皂化值的测定 170

三、碘值的测定 171

四、羟值的测定 172

五、游离二乙醇胺的测定 173

六、游离碱的测定 174

七、游离脂肪酸的测定 175

八、中和值的测定 176

九、未磺化油的测定 177

十、总固体含量和无机盐含量的测定 178

十一、阴离子活性物的测定(1)——亚甲基蓝指示剂两相滴定法 183

十二、阴离子活性物的测定(2)——混合指示剂两相滴定法 185

十三、低浓度阴离子活性物的测定 189

十四、表面活性剂和洗涤剂发泡力的测定 191

十五、衣料用洗涤剂去污力的测定(GB/T 13174—2008) 196

十六、餐具洗涤剂去污力的测定 201

十七、吊环法测定表面活性剂溶液的表面张力 205

附 录

附录一 常用表格与数据 210

一、常用正交表 210

二、常用均匀表 214

三、干燥剂 216

四、相平衡数据 218

五、不同压力下直链脂肪酸(或甲酯)的沸点 221

六、液体在常压与减压下的沸点近似关系图及使用简介 221

七、液体折射率随温度变化的经验公式 222

八、乙醇-水溶液相对密度与乙醇质量百分数的关系 222

九、洗衣粉的物化指标 224

十、衣料用液体洗涤剂的感官和理化指标 225

十一、餐具洗涤剂的理化指标 225

十二、洗发液的感官、理化和卫生指标 226

十三、洗手液的感官、理化和卫生指标 227

十四、不同温度下纯水的表面张力 227

附录二 仪器使用说明 228

一、数字式阿贝折光仪 228

二、WRS-1B熔点仪 229

三、RHLQ-Ⅱ立式去污测定仪 232

四、WSD-3C型白度仪 233

五、SP-1500实验型喷雾干燥机 233

六、GC7090Ⅱ气相色谱仪 237

七、MB-104型红外分光光度计 238

八、Bruker D8 X射线衍射仪 239

附录三 表面活性剂相关标准目录 241

一、常用国家标准 241

二、常用行业标准 243

参考文献 244

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化学工程与工艺专业综合实验图书前言

“化学工程与工艺”是我国高校开设最多的本科专业之一。近年来,随着工程类专业“工程教育认证”工作的开展,专业综合实验得到了进一步的重视和加强。江南大学化学与材料工程学院的化学工程与工艺专业,前身为“日用化工”和“精细化工”专业,目前为国家级特色专业,于2018年通过了教育部高等教育教学评估中心和中国工程教育专业认证协会组织的“工程教育认证”。长期以来,本专业为高年级学生开设了精细化工工艺实验,近年来又逐步增加了化学工程类实验,使学生获得了良好的实践性训练。 2100433B

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