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根据这些特点,高职高专教材应做到理论介绍以够用为度,重点放在实用技术的掌握和运用上,并且尽可能地对相近的技术内容进行整合。2002年11月,电子工业出版社组织全国各高职高专院校在杭州召开了电气自动化专业的教材编写会议,确定了“淡化理论,够用为度,培养技能,重在应用”的编写原则。本书就是鉴于上述认识和原则编写的。在编写过程中始终做到两条:一是精选内容,选一些实际工程中必然应用到的基本内容,不选过时的技术内容以及烦琐的理论分析内容;二是突出技术的实际运用,加强实训方面的内容以及应用案例的介绍。
专科
普通高等教育全日制专科
学科概况本学科是隶属于控制学科与工程学科下的一个二级学科。检测技术与自动化装置是将自动化、电子、计算机、控制工程、信息处理、机械等多种学科、多种技术融合为一体并综合运用的符合技术,广泛应用于交通、电力...
检测技术及应用是专科专业。学业性质普通高等教育全日制专科培养目标专业培养目标:培养从事生产过程检测与控制、机电产品质量检测、设备维修和企业质量与计量管理的高级技术应用性专门人才。培养内容本专业重点培养...
首先要确定一点,是不是材料学院或者化工学院。如果是,那么我可以回答你。检测技术就是利用各种手段对被检测的东西做出质量上的判断。通俗讲,就是检查东西好不好。实际应用中,一般来说,对金属材料的检测,主要通...
专业培养目标:培养从事生产过程检测与控制、机电产品质量检测、设备维修和企业质量与计量管理的高级技术应用性专门人才。
本专业重点培养自动检测技术,重点为传感器的选型及接口电路的应用培养专业人才。
专业核心能力:生产过程检测与机电产品质量检测。
专业核心课程与主要实践环节:电路基础、电子技术、机械设计、金属材料与热处理、工业分析技术、无损探伤、测量仪器与仪表、传感器与自动检测、微机原理与接口技术、计量技术、企业质量管理、金工实习、电工电子实习、各类检测仪器使用与维护、生产实习、毕业实习(设计)等,以及各校的主要特色课程和实践环节。
可设置的专业方向: 先进传感器技术、智能检测。
就业面向:企业自动检测系统的控制、运行与维护,产品检测、企业质量和计量管理工作。
第1章 绪论
1.1 检测与控制系统及检测技术
1.2 传感器是检测与控制系统的首要环节
1.3 检测电路是检测与控制系统功能实现的基本电路
1.4 本课程的内容与特点
第2章 检测技术基本知识
2.1 检测的基本方法
2.2 测量误差及其分类
2.2.1 测量误差的基本概念
2.2.2 测量误差的分析
2.2.3 误差的处理
2.3 测量系统的基本特性
本章小结
思考与练习题
第3章 经典传感器
3.1 温度传感器
3.1.1 温度传感器的分类与选型
3.1.2 典型应用
3.2 力敏传感器
3.2.1 压力传感器的分类与选型
3.2.2 典型应用
3.3 物位测量
3.3.1 物位信号的检测方法与检测元件选择
3.3.2 典型应用
3.4 流量检测
3.4.1 流量信号的检测方法及流量传感器的分类与选型
3.4.2 流量传感器的应用
3.5 机械量检测
3.5.1 机械量的检测方法与检测元件
3.5.2 典型应用
本章小结
思考与练习题
实训1 热电偶的安装、使用及校验
实训2 电阻应变式传感器
实训3 电感式传感器
实训4 霍尔传感器
第4章 现代新型传感器
4.1 光电传感器
4.1.1 光电效应
4.1.2 光电元件的分类与选择
4.1.3 光电传感器的典型应用
4.2 光纤传感器
4.2.1 光纤及其传光原理
4.2.2 光纤传感器的分类
4.2.3 光纤传感器的应用
4.3 超声波传感器
4.3.1 超声波工作原理
4.3.2 超声波传感器的分类
4.3.3 超声波传感器的应用
4.4 其他现代新型传感器
4.4.1 气敏传感器
4.4.2 湿敏传感器
4.4.3 色敏传感器
4.4.4 热释电红外传感器
4.5 传感器的发展趋势2100433B
工程教育专业认证背景下“传感与检测技术”课程教学改革探讨
工程教育专业认证是促进我国工程教育改革,提高工程教育质量的重要举措。在此背景下,本文对自动化专业\"传感与检测技术\"课程的教学改革进行了探讨,提出了理论教学、教学方法、实践教学、考核方式等方面持续改进的一系列方案。
专业更名背景下测绘地理信息技术专业课程体系改革
在专业更名背景下,通过分析行业背景和社会需求,确立了测绘地理信息技术专业\"生产+服务\"的人才培养目标,提出了\"一基础+多方向\"的发展模式,构建了立足测绘、基于地理信息数据生产、促进地理信息应用服务的课程体系。
高职高专教学不同于本科教学,一是学生的理论基础相对薄弱,二是在校的理论学习时间相对较少,更主要的是培养的目标不同。根据这些特点,高职高专教材应做到理论介绍以够用为度,重点放在实用技术的掌握和运用上,并且尽可能地对相近的技术内容进行整合。2002年11月,电子工业出版社组织全国各高职高专院校在杭州召开了电气自动化专业的教材编写会议,确定了“淡化理论,够用为度,培养技能,重在应用”的编写原则。本书就是鉴于上述认识和原则编写的。在编写过程中始终做到两条:一是精选内容,选一些实际工程中必然应用到的基本内容,不选过时的技术内容以及烦琐的理论分析内容;二是突出技术的实际运用,加强实训方面的内容以及应用案例的介绍。
《工程应用型自动化专业系列教材:现代检测技术及应用》以“应用”为目标,兼顾宽度与深度的统一、共性与个性的统一,注重基础性与先进性相结合、学科性与实用性相结合、检测技术与检测装置(产品)相结合。在阐述典型参数的检测技术时,首先对该参数的常用检测方法进行一般性讲解和纵横比较,以满足宽度方面的要求;然后选择其中一种或两种方法进行较深入的阐述,包括传感原理、调理电路、性能特点、选用要点、安装、校验、故障处理等,以满足深度方面的要求。所选被深入阐述的检测方法,覆盖电阻式、电感式、电容式、热电式、压电式、霍尔式、电磁式、超声式等常用的传感原理。在深入剖析这些典型传感原理的同时,也充分展示了传感检测的共性关键技术。
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《工程应用型自动化专业系列教材:现代检测技术及应用》共分12章。第1章扼要阐述自动检测技术的共性基础知识;2至11章分别阐述位移、厚度、力和重量、转速、电流和电压、温度、压力、流量、物位、物性与成分含量等典型参数的常用检测技术;第12章重点从系统集成的角度讲述自动检测系统的设计问题。