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第1章 总论
一、课程设计的目的
二、课程设计的内容和任务
三、课程设计的步骤
四、课程设计的有关注意事项
第2章 传动装置的总体设计
一、传动方案分析
二、选择电动机
三、计算总传动比和分配传动比
四、计算传动装置的运动和动力参数
第3章 传动零件的设计计算
一、选择联轴器的类型和型号
二、设计减速器外传动零件
三、设计减速器内传动零件
第4章 减速器结构尺寸
第5章 装配工作图的设计和绘制
一、装配图设计的准备阶段
二、装配图设计的第一阶段
三、装配图设计的第二阶段
四、装配图设计的第三阶段
五、装配草图的检查
六、完成装配图
第6章 减速器零件工作图的设计
一、零件工作图的设计要点
二、轴类零件工作图的设计要点
三、齿轮类零件工作图的设计要点
四、齿轮类零件精度等级的标注
本书共分五篇19章,内容包括总论、连接、平面连杆机构传动、凸轮机构传动、轴系零部件、减速器和变速器、弹簧、机械动力特性等。
课程设计非常简单,只要完成任务量就行,我的借给你参考一下吧
1、F′=F″+[1-C1/(C1+C2)]F=0+(1-0.7)*2000=600N F 0=F′+[C1/(C1+C2)]F=600+0.7*2000=2000N2、F′=F″+[1-C1...
机械设计基础课程设计参考目录
II 目 录 设计任务书 1. 传动装置的总体方案设计 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 1 1.1 传 动 方 案 设 计 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 2 1.1.1 分 析 传 动 方 案 的 组 成 及 特 点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 3 1.1.2 拟 定 传 动 方 案 并 绘 制 机 构 运 动 简 图⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 12 1.2 电 动 机 的 选 择 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 11 1.2.1 电动机的类型选择⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 122 1.2.2 确 定 电 动 机 的 转 速⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 233 1.2.3 确 定 电 动 机 的 功 率 和 型 号⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
机械设计基础课程设计参考目录 (2)
II 目 录 设计任务书 1. 传动装置的总体方案设计 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 1 1.1 传 动 方 案 设 计 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 2 1.1.1 分 析 传 动 方 案 的 组 成 及 特 点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 3 1.1.2 拟 定 传 动 方 案 并 绘 制 机 构 运 动 简 图⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 12 1.2 电 动 机 的 选 择 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 11 1.2.1 电动机的类型选择⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 122 1.2.2 确 定 电 动 机 的 转 速⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 233 1.2.3 确 定 电 动 机 的 功 率 和 型 号⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
《机械设计基础课程设计指导书》是依据教育部“高职高专教育机械设计基础课程教学基本要求”,结合高职高专院校机械类、机电类和动力类专业对机械设计基础课程设计的具体要求编写的。《机械设计基础课程设计指导书》以培养学生解决工程实际问题的能力为主要目标,除了介绍机械设计的知识外,注重叙述设计方法和对设计过程的把握。
《机械设计基础课程设计指导书》分为两篇。第1篇为课程设计指导,以减速器设计为例,介绍了一般机械传动设计内容、方法和步骤。第2篇为课程设计常用规范,其内容基本可以满足课程设计的需要。
《机械设计基础课程设计指导书》可作为高职高专院校机械类、机电类和数控类等专业学生进行机械设计基础课程设计用书,可供相应专业的电大、职大、函授使用,也可供上述专业的教师指导学生的课程设计参考。
《普通高等教育"十一五"国家级规划教材·专业基础系列:机械设计基础课程设计指导书(第3版)》是一本指导设计的教材,以一级圆柱齿轮减速器为例介绍机械设计的全过程,书中附有大量的附录,如最新国家标准和规范、参考图例、设计题目以及答辩题等,便于学生设计时应用。《普通高等教育"十一五"国家级规划教材·专业基础系列:机械设计基础课程设计指导书(第3版)》力求简明实用,注意加强结构设计能力的培养。
书名:机械设计基础(第3版)
书号:9787302239536
作者:郭仁生
定价:45元
出版日期:2011-1-1
出版社:清华大学出版社