张秀玲、李风光编著的《机械图样识读与绘制(国家骨干高职院校建设机电一体化技术专业能源方向系列教材)》由校企合作开发，大量素材源于企业生产实际，以任务形式编写，突出读图、绘图综合能力的培养。全书共分4个模块，7个单元，26个任务，内容包括尺规绘图、投影基础训练、机械制图、几何量测量等。并且全面贯彻最新的《机械制图》和《技术制图》国家...显示全部信息2100433B

学习情境一　机械图样的识读与绘制基础............................1

任务一　认知机械图样 ......................................1

任务二　认知制图国家标准 ................................3

学习情境二　绘制几何图形.......................7

任务一　绘制平面图形 ............................7

任务二　绘制简单物体的三视图 ..............................10

任务三　绘制零件的轴测图 ......................................24

任务四　绘制和识读零件的三视图 .............................27

任务五　绘制和识读表达机件的视图 ..............................43

学习情境三　绘制常用件的图形................64

任务一　绘制螺纹及螺纹紧固件的图样 .........................64

任务二　绘制键、销、滚动轴承的图样 ..........................69

任务三　绘制齿轮的图样 ............................................70

任务四　绘制弹簧的图样 ..........................................72

学习情境四　识读和绘制典型零件图..................................73

任务一　识读零件图和典型零件图 ..................................73

任务二　识读零件图的技术要求 ........................................85

任务三　绘制轴承架的零件图 ...........................................91

学习情境五　识读和绘制装配图...........................................94

任务一　识读蝶阀的装配图 ...........................................94

任务二　识读齿轮泵的装配图并拆画零件图 .......................99

任务三　绘制滑动轴承座的装配图 ...................................103

参考文献.....................................106 2100433B

《机械图样的识读与绘制》分5个学习情境。包括制图标准及绘图工具的使用、投影图绘制、零件图绘制、装配图绘制及机械图样CAD绘制，在学习情境前有教学目的、学习内容及学习过程中应注意的事项；书中根据其体的内容配有示例，附有国家标准，并就每个学习内容安排有习题。

识读与绘制机械图样是高等职业院校机械类专业学生核心能力之一，在学生职业技能的学习、形成过程中起到了关键性和基础性的作用。

《高职机械类精品教材：机械图样识读与绘制》共分12个学习单元，以培养学生职业技能为目的，展开知识的层面。首先，学习单元设置从易到难、循序渐进——从机械制图的平面图形、三视图基础、轴测图、组合体的三视图，到机件的基本表达方法、常用件和标准件、零件图与装配图的知识，内容由简单到复杂，由理论到实际应用。其次，学习单元设置遵循以学生为中心、以行动为导向的原则——学生从简单的学习单元一的平面图形抄画入手到学习单元十二的自主绘制装配图的学习过程，就是让学生“做中学，学中做”。第三，学习单元设置内容完整、层面清晰——在教材体系和内容编排上，力求做到知识体系完整，基本知识简明扼要，基本技能落到实处，并紧紧围绕以“学习单元”为中心，以“核心能力培养”为目的，以“工程应用能力提高”为目标。