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内容提要
一系列对低年级学生的建筑设计学习有针对性的实验性的方法与手段是本书的介绍重点,并以学生的作业成果为佐证。提供建筑设计入门的一些方法和开始设计时用得到的知识点,并希望以浅显精简的叙述与解释,达到方便易用的目的。
一系列对低年级学生的建筑设计学习有针对性的实验性的方法与手段是本书的介绍重点,并以学生的作业成果为佐证。提供建筑设计入门的一些方法和开始设计时用得到的知识点,并希望以浅显精简的叙述与解释,达到方便易用的目的。
总序
前言
第一章 开篇—课程的介绍与组织
第二章 大师的作品分析—建筑的基本问题
第三章 建筑设计入门
第四章 方案雏形—建筑形式研究
第五章 进入建筑—方案的整体深入
第六章 最终成果—存在的一些问题
第七章 课程总结—存在的一些问题
后记
参考书目
2100433B
1。法国 法国圣丹尼大教堂法国巴黎圣母院亚眠大教堂沙特尔大教堂兰斯主教堂博韦主教堂布尔日·圣·斯蒂芬大教堂2。英国 索尔兹伯里主教堂格洛斯特教堂和坎特伯雷教堂剑桥国王礼拜堂3。法国 ...
建筑五柱式的作者贾科莫·维尼奥拉,英文名:Giacomo Barozzi da Vignola意大利文艺复兴时期著名的建筑师与建筑理论家。生于1507年,卒于1573年。青年时代,他曾在波洛尼亚学习绘...
钱觉时(JueshiQian),安徽桐城人,1962年生,现为重庆大学教授,材料科学与工程、环境工程专业博士生导师,霍英东教育基金获得者。先后在东南大学、重庆大学、同济大学和美国宾州大学学习。1992...
对《新建筑》论文作者的研究
用文献计量学的原理和方法,对《新建筑》创刊10年(1983~1992年)间所发表的700篇论文作者的论文量、地区分布、部门分布、合著论文量及论文作者增复量等进行统计和分析研究。
对《工业建筑》论文作者的研究
对《工业建筑》论文作者的研究
一系列对低年级学生的建筑设计学习有针对性的实验性的方法与手段是本书的介绍重点,并以学生的作业成果为佐证。提供建筑设计入门的一些方法和开始设计时用得到的知识点,并希望以浅显精简的叙述与解释,达到方便易用的目的。
第一章 开篇——课程的组织与介绍
课程的教学目的
课程的创新与组织
课程的阶段控制
课程教学文件
第二章 “大师的小建筑”——建筑的基本问题
建筑的功能性
建筑的场地性
建筑的时空性
建筑的技术表达
第三章 建筑设计入门
基地的启示
确定任务书
阅读建筑(图解分析)
建筑的立意
草图与草模
建筑尺度与尺寸
第四章 “方案雏形”——空间与形式研究
建筑空间原型
聚落式的空间组织
格网控制的空间形态
线性连续的空间组织
欧氏几何形态
有机与仿生形态
符号化的建筑形态
软件生成的建筑形态
第五章 “近入建筑”——方案的整体深入
结构初步
立面设计
建筑入口
第六章 最终成果——学生作品与教师评语
第七章 课程总结——存在的一些问题
过程管理
表达问题
制图问题
结构问题
评图方式
参考书目
后记2100433B
现代室内 设计作为一门新兴的学科,尽管还只是近数十年的事,但是人们有意识地对自己生活、生产活动的室内进行安排布置,甚至美化装饰,赋予室内环境以所祈使的气氛,却早巳从人类文明伊始的时期就已存在。 自建筑的开始,室内的发展即同时产生,所以研究室内设计史就是研究建筑史。
室内设计是指为满足一定的建造目的(包括人们对它的使用功能的要求、对它的视觉感受的要求)而进行的准备工作,对现有的建筑物内部空间进行深加工的增值准备工作。目的是为了 让具体的物质材料在技术、经济等方面,在可行性的有限条件下形成能够成为合格产品的准备工作。需要工程技术上的知识,也需要艺术上的理论和技能。室内设计是从建筑设计中的装饰部分演变出来的。他是对建筑物内部环境的再创造。室内设计可以分为公共建筑空间和居家两大类别。当我们提到室内设计时,会提到的还有动线、空间、色彩、照明、功能等等相关的重要术语。 室内设计泛指能够实际在室内建立的任何相关物件:包括:墙、窗户、窗帘、门、表面处理、材质、灯光、空调、水电、环境控制系统、视听设备、家具与装饰品的规划。
按梁思成《中国建筑史》的观点大致分为:上古时期,两汉,魏·晋·南北朝,隋·唐,五代.宋.辽.金,元·明·清六个时期。也有按原始社会,奴隶社会(夏、商、周),封建社会前期(战国、秦汉、魏晋、南北朝),封建社会中期(隋唐、五代、宋、辽、金、西 夏),封建社会后期(元、明、清)五个时期。
史前建筑,古代建筑,中世纪建筑,文艺复兴建筑,工业革命建筑。