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(一)知识目标:
通过学习,学生能够从历史的角度,了解古代风水理论的分类、研究其哲学内涵、数理法则、风水理论的局限性。对古代风水的作用、概念进行系统的总结和剖析,在建筑环境和中国古代风水理论的关联方面进行总结、分析、研究的基础上,能够在现代建筑的设计、规划中,提供科学地借鉴古代风水理论。
(二)能力目标
作为高职高专的《建筑风水学》课程,注意结合建筑学科的特点,注意把风水学与建筑艺术结合起来,从建筑风水的角度分析建筑规划选址、城市选址、单体建筑设计、室内装潢等方面的内容。深入剖析中外建筑,并形成一定的建筑风水学研究能力。
(三)素质目标
《建筑风水学》课程充分发挥人文素质教育的作用,帮助学生树立建筑风水学思想,结合生态建筑学、景观建筑学等理论体系,用现代科学理论验证一些风水理论的科学性,阐述其中的科学因素和对现代规划的借鉴作用。
序号 |
项目 名称 |
项目内容 |
任务名称 |
学 时 |
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理论 |
实践 |
小计 |
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1 |
绪论 |
演示《建筑风水学》所要学习的内容,明确研究方向,以及研究性学习在本课程的应用方法。 |
风水概念与风水研究现状,理解古代风水理论是中国传统文化的重要组成部分。 |
2 |
2 |
|
2 |
我国古代 风水理论 |
了解中国古代风水的起源、发展及流派,充分认识中国古代风水理论的局限性。 |
重点分析中国古代风水的主要流派,充分认识其局限性。 |
6 |
6 |
|
3 |
建筑规划选址与风水 |
掌握建筑风水学选址原则、城市选址以及风水与生物环境的选择。 |
以四大佛教名山、避暑山庄与十三陵为例,从建筑风水角度进行分析。 |
6 |
6 |
|
4 |
单体建筑设计与风水 |
掌握传统建筑中的风水理论、生态建筑学、景观生态学、环境学与建筑风水以及风水理论。 |
以太和殿、天坛为例,对于单体建筑设计与风水进行分析。 |
6 |
6 |
|
5 |
室内装潢与风水 |
掌握室内装潢与风水、家居风水与室内设计、写字楼的摆布与风水、商业地产的装修风水设计。 |
分别以家居、写字楼与商业地产的装修风水设计为例,对于室内装潢与风水进行分析。 |
8 |
8 |
|
机动 |
2 |
2 |
||||
总计 |
30 |
30 |
项目一:绪论 学时:2
知识目标:
了解风水概念与风水研究现状,理解古代风水理论是中国传统文化的重要组成部分,明确建筑风水学的研究对象,研究价值以及建筑风水学的研究方法。
能力目标:通过本次课程的学习,使学生能够初步确立建筑风水学的学习方法与研究思路,为今后学习做好准备工作。
素质目标:逐步形成建筑风水学的知识体系,运用本课程的相关理论从建筑风水学的视角对于建筑进行分析,分清迷信与科学、精华与糟粕是当代人的责任。
项目一名称 |
教学组织形式 |
||
任务名称 |
任务内容 |
场地、设备条件 |
|
绪论 |
风水概念与风水研究现状 |
多媒体教室、思维导图以及电子课件。 |
介绍研究性学习的方法,以及ppt的制作要点,结合具体研究项目进行演示与讲解。 |
古代风水理论 |
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分清迷信与科学、精华与糟粕是当代人的责任 |
项目二:我国古代风水理论 学时:6
知识目标:了解中国古代风水的起源、发展及流派,充分认识中国古代风水理论的局限性。
能力目标:通过中国古代风水的起源、发展的学习,掌握中国古代风水的主要流派及其理论体系。
素质目标:针对中国古代风水的主要流派,科学地借鉴古代风水理论,并充分认识其局限性。
项目二名称 |
教学组织形式 |
||
任务名称 |
任务内容 |
场地、设备条件 |
|
我国古代 风水理论 |
中国古代风水的起源 |
多媒体教室、思维导图以及电子课件。 |
学生讲解演示ppt; 对于学生制作的ppt进行讲解点评; 用典型建筑实例对于研究的对象进行分析; 布置作业,重点强调ppt的框架以及建筑风水学语言的规范。 |
中国古代风水发展及流派 |
|||
中国古代风水理论的局限性 |
项目三:建筑规划选址与风水 学时:6
知识目标:掌握建筑风水学选址原则、城市选址与风水与生物环境的选择等相关内容。
能力目标:能够科学利用古代风水理论,结合现代生物环境科学,为建筑规划选址提供借鉴。
素质目标:能够运用建筑风水学选址原则相关原理,针对典型建筑实例,进行科学分析。
项目一名称 |
教学组织形式 |
||
任务名称 |
任务内容 |
场地、设备条件 |
|
规划选址与风水 |
建筑风水学选址原则 |
多媒体教室、思维导图以及电子课件。 |
学生讲解演示ppt; 对于学生制作的ppt进行讲解点评; 用典型建筑实例对于研究的对象进行分析; 布置作业,重点强调ppt的框架以及建筑风水学语言的规范。 |
城市选址 |
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风水与生物环境的选择 |
项目四:单体建筑设计与风水 学时:6
知识目标:掌握传统建筑中的风水理论、生态建筑学、景观生态学、环境学与建筑风水以及风水理论对现代建筑的借鉴。
能力目标:能够运用传统建筑中的风水理论,结合现代生态建筑学、景观生态学、环境学理论,用典型建筑实例对于研究的对象进行分析。
素质目标:具备建筑风水学的专业素质与敏锐的思辨能力,剖析建筑建筑实例。
项目二名称 |
教学组织形式 |
||
任务名称 |
任务内容 |
场地、设备条件 |
|
单体建筑设计与风水 |
传统建筑中的风水理论 |
多媒体教室、思维导图以及电子课件。 |
学生讲解演示ppt; 对于学生制作的ppt进行讲解点评; 用典型建筑实例对于研究的对象进行分析; 布置作业,重点强调ppt的框架以及建筑风水学语言的规范。 |
生态建筑学、景观生态学、环境学与建筑风水 |
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风水理论对现代建筑的借鉴 |
项目五:室内装潢与风水 学时:8
知识目标:掌握室内装潢与风水、家居风水与室内设计、写字楼的摆布与风水、商业地产的装修风水设计。
能力目标:能够运用室内装潢与风水的设计理论,结合家居、写字楼与商业地产案例,进行分析与设计调整。
素质目标:对于研究的典型建筑实例,采用研究式的学习方式,制作ppt,并且使用建筑风水学等基本原理进行讲解与分析。
项目一名称 |
教学组织形式 |
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任务名称 |
任务内容 |
场地、设备条件 |
|
室内装潢与风水 |
家居风水与室内设计 |
多媒体教室、思维导图以及电子课件。 |
学生讲解演示ppt; 对于学生制作的ppt进行讲解点评; 用典型建筑实例对于研究的对象进行分析; 布置作业,重点强调ppt的框架以及建筑风水学语言的规范。 |
写字楼的摆布与风水 |
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商业地产的装修风水 |
学的课程主要有:建筑法规,园林,建筑力学,建筑构造,建筑结构,中国建筑史,外国建筑史,cad,建筑物理,素描,水彩,建筑材料,建筑设计原理,城市规划原理等。对于考研而言,比较重要的是:建筑历史,建筑构...
植物学、园林花卉学、园林树木学、景观生态学、植物种植设计、素描、钢笔画、水彩、中国古典园林史、园林规划设计、环境艺术、风景名胜区规划、园林艺术原理、园林建设工程概预算、园林建筑设计、草坪学、插花、盆景...
下面是同济城规3年级到5年级的课程,比较详细了,凑或用吧 城市建设史 测量学 城市规划原理(A) 城市规划设计 计算机辅助绘图 城市设计概论 城市规划原理(B) 园林植物与应用 城市道路与交通(2) ...
同济大学,南阳职业学院2100433B
课程目标体系
幼儿园课程目标体系 1、课程发展小组 建立幼儿园课程发展小组,具体负责幼儿园整体课程的规划和发展。 课程发展小组人员的构成: (1)园长、业务园长、教学助理、行政助理 规划幼儿园总体课程,决定各类型活动之间的时间和比例;制定和 调节不同季节的作息安排;负责课程与教学评价;组织有关课程调 整和发展的会议;落实课程的配套措施;深入研究课程实践中迫切 需要解决的问题;负责组建幼儿园课程资源库等。 三、幼儿园课程的理念与特点: 1、幼儿园课程的理念 遵循《上海市学前教育纲要》及其《课程指南》中基本理念是以幼 儿发展为本。满足每个幼儿对安全与健康、关爱与尊重的基本需要, 并为幼儿提供平等的学习与发展机会;与幼儿阶段的学习特点与身 心发展水平相适应,激发幼儿积极、主动地学习;尊重幼儿学习与 发展的个体差异,体现个别化教育。 2、幼儿园课程的特点:互动 整合 生活性 互动:在活动中强调师师互动、师幼互动
风水学与我国古代建筑的规划营造
风水学自其产生之日起,就不单是一种理性精神,而且也有一种浪漫情致;就不单是一门科学,而且也是一门艺术。总之,是理性与浪漫的交识、科学与艺术的共生。1、风水学是一门具有科学性的独特文化体系风水学,实际上是融合了地球物理磁向、星体天文气象、山川水文地质、生态建筑景观和宇宙生命信息
风水学包含古代人不断精炼总结的风水学问。为此,在现代园林植物造景中,合理的引入风水学,注重栽培品种以及具体方式,明确可用性以及不可用性。例如,前不栽杨、后不植柳.这样可形成吉祥的寓意。造景方位的比选可引入风水学思想,同时应契合园林植物种植的具体生态特性,符合优化城镇环境、村落条件、居住庭院的微气候以及人们具体的观赏习惯及需要。另外,植物为现代园林工程中的核心要素,在风水学之中通常被赋予了一定的意义。例如槐树、榕树、石榴等可寓意吉祥,牡丹则与雍容华贵联系在一起。菊花其端庄的形态则可象征着纯洁以及高傲。现代园林植物造景应注重该类在人们心中形成一定影响的寓意,并有效传承延续下去,进而赋予植物造景更多的文化内涵。
风水学包含古代人不断精炼总结的风水学问。为此,在现代园林植物造景中,合理的引入风水学,注重栽培品种以及具体方式,明确可用性以及不可用性。例如,前不栽杨、后不植柳.这样可形成吉祥的寓意。造景方位的比选可引入风水学思想,同时应契合园林植物种植的具体生态特性,符合优化城镇环境、村落条件、居住庭院的微气候以及人们具体的观赏习惯及需要。另外,植物为现代园林工程中的核心要素,在风水学之中通常被赋予了一定的意义。例如槐树、榕树、石榴等可寓意吉祥,牡丹则与雍容华贵联系在一起。菊花其端庄的形态则可象征着纯洁以及高傲。现代园林植物造景应注重该类在人们心中形成一定影响的寓意,并有效传承延续下去,进而赋予植物造景更多的文化内涵。
植物风水学是民间的风水学说。
庭院栽树是有选择的。风水学认为植物分为凶吉两类。2100433B