《建筑学名词》第一版。2100433B

在设定的建筑设计主题之下，通过设计实践学习和设计范例阐述的方式，以设计辅导配合课堂讨论和评图等多种形式开展的教学方式。是建筑设计课的内容之一。

• 课程资源

《园林建筑设计》配套建设有“园林建筑设计”数字课程，数字课程内容与纸质教材对应，包括教学课件、教学视频、教学案例、教学素材、课程资源、虚拟实训、学习手册、试题库等板块 。

2020年11月24日，该课程被中华人民共和国教育部认定为“首批国家级一流本科课程”。 2100433B

建筑设计基础教学重点

（1）逐步建立正确的建筑观；

（2）掌握人居环境学（包括城市规划、建筑学、风景园林学）的基本涵义和概念；

（3）学习观察、分析和发现建筑问题的方法；

（4）学习小组合作的工作方法；

（5）学习建筑的图示方法：建筑平、立、剖面的规范表达；

（6）学习建筑制图基本方法：徒手绘图与工具绘图的方法；

（7）了解构成的概念和构成手法，学习在二维空间和三维空间里按一定的构成手法组合新的图形；

（8）了解形式美的原则，培养对图形的鉴赏能力，锻炼对造型的感受力、直观判断力；

（9）培养合理协调眼睛（观察）、头脑（理解）、手（表现）的能力；

（10）启发对材料的认识以及由材料引起的重新构思；

（11）掌握空间限定的基本手法（分割、围合、抬起、下沉、顶盖、设立等）；

（12）认识和初步掌握在建筑造型中构成的运用；

（13）对各种建筑风格有初步的了解，体会设计理念与设计作品之间内在联系，初步认识建筑的功能与形式的关系；

（14）掌握建筑模型的制作方法，通过模型的制作和分析初步认识建筑空间；

（15）初步掌握图面构成与排版技巧；

（16）系统了解建筑设计的一般过程，掌握建筑设计的基本方法；

（17）了解建筑表现的基本内容及其适用范围，能针对不同设计阶段选用恰当的表现手段；

（18）掌握工程字的规范写法，训练徒手钢笔画的表达设计构思的能力，以及掌握如树木、花草、人物、汽车等建筑配景的快速表达方法。

建筑设计基础教学难点

（1）如何让学生树立正确的建筑观；

（2）如何使学生适应合作式的小组工作方法；

（3）如何使学生熟练掌握建筑制图的规范表达；

（4）如何使学生体会构成在建筑、规划、城市设计和景观建筑中的运用，了解构成手法和形式美的原则；

（5）如何使学生体会形式与功能的对立统一的辩证关系；

（6）如何使学生能够在感受和体验空间的基础上，进行空间的创造；

（7）如何使学生系统了解建筑设计的基本过程；

（8）如何使学生尽快掌握徒手线条的表达能力，进行图解思考。

建筑设计基础教学手段

在教学手段上，将所有课件电子化，并放入教学网站，便于学生随时复习；整合课程的网络课程、CAI课件、学生作业、素材库等多媒体资源，便于学生查阅；利用校教学在线网站和本课程的教学网站，形成与学生的互动，及时解决学生学习中的重点及难点问题。