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喜光;耐干旱瘠薄;耐盐碱。
球花形成于夏末秋初;于翌年3-4月份开花;球果成熟期9-134月。
气候带位于温带。
具体用途是用材;防护。
喜温暖湿润气候,耐阴,忌阳光暴晒。毛杜鹃喜凉爽湿润和阳光充足的环境。耐寒,怕热,耐半阴,不耐长时间强光暴晒。生长适温15~28℃,冬季能耐-8℃低温。土壤以肥沃、疏松、排水良好的酸性沙质壤土为宜。
生于海拔150-1900米的山坡、丘陵等的灌丛中、疏林中以及路边、溪旁和村舍附近。 耐干旱,每年冬季施入基肥,喜肥沃的酸性土壤,不耐盐碱。较耐寒,长江流域可露地越冬,能耐-5℃的短暂低温。喜阳光,也能...
巢蕨孢子叶簇呈鸟巢状,叶色终年碧绿光亮,为著名的附生性观叶植物,常用来制作吊盆观赏,作为宾馆、庭院的装饰,在南方庭院中,常悬挂室外棚架和林下。其同种的变异品种有皱叶巢蕨。附生或生于岩石上。根状茎粗短,...
树冠卵形;锥形;塔形;柱形;多数树冠浓密;少数疏密度适中;干形通直;少数双干;多干;树皮多数浅纵裂;少数深纵裂;枝条由细至粗均有分布;叶片绿色。
山东泰安。
有性繁殖。
山东农业大学。
2010。
经度:11449
纬度:3431
土壤类型:棕壤、褐土为地带性土壤,是全市土壤组成的主要类型
生态环境:暖温带大陆性季风气候区
平均温度:14.1
平均降雨量:674
保存单位:平阴大寨山林场
单位编号:122
保存资源类型:植株
保存方式:异地保存
保存时间:2010
实物状态:良好
共享方式:合作研究;收藏地共享
获取途径:邮递
2100433B
南天竹的生长习性
本文整理于网络,仅供阅读参考 南天竹的生长习性 南天竹的生长习性 南天竹性喜温暖及湿润的环境,比较 耐阴。也耐寒。容易养护。栽培土要求肥沃、排水良好的沙质壤 土。对水分要求不甚严格,既能耐湿也能耐旱。比较喜肥,可多 施磷、钾肥。生长期每月施 1~2 次液肥。盆栽植株观赏几年后, 枝叶老化脱落,可整型修剪,一般主茎留 15cm左右便可, 4月修 剪,秋后可恢复到 1m高,并且树冠丰满。 常绿灌木。土壤。花期 5-7 月。野生于疏林及灌木丛中,也 多栽于庭园。强光下叶色变红。适宜在湿润肥沃排水良好的沙壤 土生长。 南天竹的养殖方法 繁殖以播种、分株为主,也可扦插。 可于果实成熟时随采随播,也可春播。分株宜在春季萌芽前或秋 季进行。扦插以新芽萌动前或夏季新梢停止生长时进行。室内养 护要加强通风透光, 防止介壳虫发生。 种子繁殖 秋季采种,采后即播。在整好的苗床上, 按行距 33厘米开沟, 深约
园林植物生长习性
香樟 樟树多喜光,稍耐荫;喜温暖湿润气候,耐寒性不强,对土壤要求不严,较耐水湿,但 当移植时要注意保持土壤湿度,水涝容易导致烂根缺氧而死,但不耐干旱、瘠薄和盐碱土。 主根发达,深根性,能抗风。萌芽力强,耐修剪。生长速度中等,树形巨大如伞,能遮阴避 凉。存活期长,可以生长为成百上千年的参天古木,有很强的吸烟滞尘、涵养水源、固土防 沙和美化环境的能力。 女贞 女贞耐寒性好,耐水湿,喜温暖湿润气候,喜光耐荫。大叶女贞木樨科女贞属 ,别名: 桢树,大叶女贞,高杆女贞。树皮灰绿色,平滑不开裂。枝条开展,光滑无毛。浆果状核果 近肾形, 10~11 月果熟,熟时深蓝色。大叶女贞不耐干旱和瘠薄,适生于肥沃深厚、湿润 的微酸性至微碱性土壤。 大叶女贞阳性树种,喜光,喜温暖环境。适生于深厚、肥沃、湿 润的土壤,对土壤的适应性强,酸性、中性、碱性土及轻度盐碱土均可生长。深根性,侧根 广展,抗风力强。忌积水,不耐
以一个农田水利工程为例,针对农田水利工程施工技术进行具体的分析。此工程是某县2010年度农业综合开发高标准农田建设示范工程的第l9标段,砂石道路,长度为5公里,路基础的宽度为4米,路面的宽度为3.5米,原地面在压实后填筑土方并进行压实,压实后的厚度为25cm,路面为碎石灰土,厚度15cm,碎石灰土路面的两边各培了宽度为25cm的路肩。根据工程的实际情况,在工程的总体施工方案和技术上的选择为:先进行基底处理工作,进行土方调配和机械配置,并进行填筑和碾压、检验、平整等工序的施工工作,土方的调配坚持“移挖作填,就近取土,减少运距”的原则,采用合理的运输方式,尽量做到平衡、经济且合理。路基的施工严格的按照“四区段、八流程”的工序来进行,在填筑之前,根据不同的填料选择不同的机械类型,并要在施工现场进行压实的工艺试验,确定实验的参数是科学合理的,然后在全合同段开始组织施工,尽量做到一次成型。
在水利工程建设中也会涉及到路基工程的建设,在进行施工之前应该做好相应的准备工作,然后才能够进行施工。下面我们具体叙述一下施工程序和应该注意的问题。首先路基的边缘应该在原有的基础上向外延伸30cm,这样才能够保证路基能够压实严密;为了保证对路基厚度的严格控制,应该按照厚度松铺的方式,每层30am进行分布;为了保证路基的平整性,我们首先应该使用推土机进行最初的整平,然后使用平地机进行再次找平,具体的施工方向应该是从路中间向两边推,来回反复三次,个别不平的地方应该使用人工来进行整平;使用压路机进行碾压,应该从慢到快碾压四遍才能够保证和相关标准符合,在检查合格后在进行静压,路基经过上面的施工后,基本可以达到表面平整光洁、我们再进行监测压实度,然后我们需要填写路基监测报告,在监理公司审批合格后在进行第二层的路基填筑,具体的工序和上述相同,然后是进行施工总结报告。总之,我们应该保证水利工程建设中的路基工程质量,这样才能够使整个水利工程得以高质量的完成。
在进行水利工程中路基填筑的过程中,施工企业最经常选择的方法是水平分层填筑。这种方法主要就是按照路基的横断面的宽度进行分层填筑,如果路基的原地不清楚,我们应该从最低处开始进行分层填筑,在填筑的时候应该保证每一层都经过严格压实,使之满足相关工程要求后,在进行下一层的填筑。我们使用的压实设备是自行式压路机,根据每层的松铺程度来进行压实,一般来说路基填筑的运输距离是十分长的,如果运输距离在lOOm之内,我们只需要使用推土机就可以了,如果运输距离超过了100m,我们就需要使用挖掘机、转载机、推土机之间相互配合,在压实完成之后,查看路基表面没有松散、不平整的现象。一旦发现不合格的部分,我们就需要立即解决,保证后面工序的正常进行。路基工程的好坏也会影响到水利工程的质量,我们必须加以重视。
以一个农田水利工程为例,针对农田水利工程施工技术进行具体的分析。此工程是某县2010年度农业综合开发高标准农田建设示范工程的第l9标段,砂石道路,长度为5公里,路基础的宽度为4米,路面的宽度为3.5米,原地面在压实后填筑土方并进行压实,压实后的厚度为25cm,路面为碎石灰土,厚度15cm,碎石灰土路面的两边各培了宽度为25cm的路肩。根据工程的实际情况,在工程的总体施工方案和技术上的选择为:先进行基底处理工作,进行土方调配和机械配置,并进行填筑和碾压、检验、平整等工序的施工工作,土方的调配坚持“移挖作填,就近取土,减少运距”的原则,采用合理的运输方式,尽量做到平衡、经济且合理。路基的施工严格的按照“四区段、八流程”的工序来进行,在填筑之前,根据不同的填料选择不同的机械类型,并要在施工现场进行压实的工艺试验,确定实验的参数是科学合理的,然后在全合同段开始组织施工,尽量做到一次成型。
在水利工程建设中也会涉及到路基工程的建设,在进行施工之前应该做好相应的准备工作,然后才能够进行施工。下面我们具体叙述一下施工程序和应该注意的问题。首先路基的边缘应该在原有的基础上向外延伸30cm,这样才能够保证路基能够压实严密;为了保证对路基厚度的严格控制,应该按照厚度松铺的方式,每层30am进行分布;为了保证路基的平整性,我们首先应该使用推土机进行最初的整平,然后使用平地机进行再次找平,具体的施工方向应该是从路中间向两边推,来回反复三次,个别不平的地方应该使用人工来进行整平;使用压路机进行碾压,应该从慢到快碾压四遍才能够保证和相关标准符合,在检查合格后在进行静压,路基经过上面的施工后,基本可以达到表面平整光洁、我们再进行监测压实度,然后我们需要填写路基监测报告,在监理公司审批合格后在进行第二层的路基填筑,具体的工序和上述相同,然后是进行施工总结报告。总之,我们应该保证水利工程建设中的路基工程质量,这样才能够使整个水利工程得以高质量的完成。
在进行水利工程中路基填筑的过程中,施工企业最经常选择的方法是水平分层填筑。这种方法主要就是按照路基的横断面的宽度进行分层填筑,如果路基的原地不清楚,我们应该从最低处开始进行分层填筑,在填筑的时候应该保证每一层都经过严格压实,使之满足相关工程要求后,在进行下一层的填筑。我们使用的压实设备是自行式压路机,根据每层的松铺程度来进行压实,一般来说路基填筑的运输距离是十分长的,如果运输距离在100m之内,我们只需要使用推土机就可以了,如果运输距离超过了100m,我们就需要使用挖掘机、转载机、推土机之间相互配合,在压实完成之后,查看路基表面没有松散、不平整的现象。一旦发现不合格的部分,我们就需要立即解决,保证后面工序的正常进行。路基工程的好坏也会影响到水利工程的质量,我们必须加以重视。
前言
第一章 我们的遗产 l9至20世纪学校建筑设计简史
巴尔的摩的学校建筑:19世纪50年代至20世纪20年代
克利夫兰的学校建筑:19世纪50年代至20世纪20年代
芝加哥的学校建筑:19世纪80年代至20世纪30年代
由PerkinS,FeIlows & Hamilton建筑师事务所设计的芝加哥及其郊区学校: 20世纪初至20世纪30年代
Perkins & Will建筑师事务所:创建于1935年,业务遍及全国及世界范匪
20世纪50年代
20世纪60年代
20世纪70年代
20世纪80年代
第二章 教育建筑
灵活性
两大影响建筑形体的要素
学校建筑的规模
需要重新考虑的基本假设
单独学习的空间
人们愿意呆的地方
创新的需要
学校可能会变大,也可能会变小
校中校
或大或小:我们都需要
多地点学校
地域特色
每一座学校都应该拥有自己的特性
20世纪50年代和60年代的入学率预测变化
20世纪70年代和80年代的入学率预测变化
20世纪90年代和21世纪的第一个10年的入学率预测变化
可持续教室
社区学校
新的图书馆
通向世界的窗户
现有学校的修复
被废弃的建筑物和不足的场地
成本估算
公私合作与选择
建筑和场地安全
室内空气质量和能量保存
帮助
第三章 学校的艺术形式
新墨西哥州,Sunland园区 一座样板型的小学学校
纽约州.纽约市样板型学校
俄亥俄州,Solor、市 由共享设施连接的双重学校
马塞诸塞州,Mashpee镇初中和高中学校
明尼苏达州, SatJk Rapids 密西西比高地初中学校
新墨西哥州,AlbtJquerque高原沙漠——一种新型的初中学校
加利福尼亚州,Roseville市siIverado初中学校——一座学校社区
俄亥俄州,Perry社区教育村和健身中心
俄亥俄州.New Albany学校和社区中心
德克萨斯州,Fort Worth市Trinity谷——一座置换学校
新加坡国际学校
菲律宾,马尼拉国际学校
新墨西哥州, 圣达菲首都中学——一所富于地域特色的学校
印第安纳州, 华沙——规划一所社区中学
密歇根州,特洛伊——置换中学
加利福尼亚州,Palo Alto市 J.L.斯坦福中学
德克萨斯州,林地一所德克萨斯规模的初中
科罗拉多州,伏特·柯林斯 中学和社区中心
马萨诸塞州.Clelsea 一所整合文科教育和职业教育的中学
明尼苏达州,圣·保罗阿灵顿中学——校舍规划
伊利诺伊州,水晶湖 草原山脊中学:功能与场地造就形式
佛罗里达,北迈尔斯堡新老建筑结合
第四章 色与光
学习环境里的光
光效
学习环境中的颜色
颜色的选择
第五章 怎样防止学校过时
问题
1.当心“廉价”结构
2.不要再建造“盒子”
3.为技术设计
4.社会变化
5.建筑和使用的变化
6.社区参与
7.维护
8.最终使用者
9.足够的储藏和辅助空间
10.灵活的家具和设备
综述
第六章 转换学习环境
共同认识
学生们的工作空间
评估
教师专业化
媒体中心
身体健康
扩展使用
远景
社区参与
小学教育
狠抓中学教育
最好的设想
总结
参考书目
第七章 场地规划和总平面设计
小学
初等中学
高等中学
第八章 规划和建筑过程
建造新学校还是改建老学校
选择规划和设计小组成员
制定项目计划书
场地选择和总平面设计准备
探索各种可能的选择:方案前期设计
概念确立:方案设计
深化设计:完善细部
利用计算机绘制施工图
招标,接标和定标
开标日
施工阶段
入住:搬进新设施或改建设施
新学校和改建学校的评估
第九章 设计有特色的学校
每所学校都应是独特的
项目变更
教育组织
专用空间
个体学习
特殊教育
小型化是美好的
社区学校概念
更多的法规
生命周期成本和价值工程学
适应性强的空间
教与学的技术
建筑系统的新潮流
都市学校
美学思考
加建和改建
历史维护
多样性与选择
第十章 2020年的展望和未来的选择
荣誉工程完成于1988~2000年2100433B