立体光学的价值不仅体现在其极具未来感、科技感、流线感的外观上。同时，采用立体光学设计理念诞生的眼镜彻底改变了以往传统光学架的枯燥与呆板，更大程度的满足了消费者对于更加个性、时尚、舒适光学架的诉求。同时立体光学的价值还体现在功能性上，通过立体多角度稳固支撑点，使纤细的光学架有足够的强度和硬度，使其更加牢固，且不易变形。确保视力精准，保护验光配镜的效果得以保证。立体光学的应用在一定程度上也延长了光学架的使用寿命。

在光学架上运用到此种理念的眼镜品牌较少，源于德国设计的雷蒙迪克(RAYMDIC)光学架设计师将立体光学的概念应用到雷蒙迪克(RAYMDIC)全系列产品上，创造出以β钛为弹片，保证最佳佩戴舒适度，精致、高贵且立体感极好犹如跑车一般的流线型光学架。2100433B

我们知道，立体感是人双眼的视觉差异造成的。我们平时看一个物体，之所以能分辨出前后，是因为两个瞳孔之间有一定的距离，双眼的视线看到的是一个物体的不同部位或相邻的不同物体，进而产生立体感。 在日常生活中我们到处可以看到极具立体设计立体感的物品，如跑车、建筑、手表、钢笔等。眼镜作为在人面部使用的物品，一般情况下都采用相对比较平面的设计结构，使所有眼镜从正面看感觉都差异不大。很多人提到立体光学会把思维定格在镜片的光照上。其实立体光学主要是在光学眼镜架上下工夫，从日常生活的物品中获取灵感，寻找一切符合立体面构成的一切物品，利用颇具线条感的影像转移到光学架上，让光学眼镜架看起来更具流线性和立体感。

词目：立体

拼音：lì tǐ

释义：

1、具有长、宽、厚的（物体）

例子：立体图形

2、几何体

3、上下多层次的；包括各方面的

例子：立体交叉 | 立体气候 | 立体战争

4、具有立体感的

例子：立体电影

反义词：平面

《工程光学》在注重论述光学基本原理的同时，结合工程实际，通过本课程的学习可较全面掌握光学基本理论和实际应用技术，使学生在学习过程中掌握工程光学的基本理论、计算，学会分析、设计光学系统；培养学生在掌握经典光学理论的基础上，对现代光学系统原理及成像特性有更进上步识，为进一步研究开发光学测试仪器打下基础。本课程是应用光学基础类课程，主要涉及光学应用的基本理论、计算、设计，要求学生掌握以下方面内容：

（一）、几何光学的基本定律、高斯光学原理；

（二）、学会应用光线追迹方法进行光路分析、像差计算；

（三）、掌握典型光学系统（放大镜、显微镜、望远镜、摄像/投影）的特性；

（四）、掌握现代光学有关知识（傅里叶变换光学、激光光学、光纤光学、扫描光学及光电光学等）。

《物理光学》作为测控技术及仪器专业的学科类方向性课程，主要研究光的产生传输、光信号处理以及光与物质相互作用等问题。本课程的目的在于：学生完成学习后，在较全面的掌握传统物理光学和现代光学的基本理论的同时，能紧密结合工程实际了解其实际应用，适应现代光电子技术、光通信技术等广泛应用的需求。从而使测控技术及仪器专业的学生能将光学、机械、电子、计算机等知识有机地结合在一起，掌握全面的学科知识，为以后从事光学和光电技术、仪器仪表技术和精密计量及检测技术等方面工作打下坚实的基础。

本课程具有很强的实践性，要求学生理论密切联系实际，通过安排的实验课程，培养动手实践能力。基本要求是：掌握物理光学和现代光学基础的理论知识，紧密结合工程实际了解其实际应用，具备一定的光学系统设计和应用能力。