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内容简介
《理论力学1:基本教程》共四篇,分为I、Ⅱ册。第一篇静力学,包括力系的简化、力系的平衡、静力学应用问题等3章。第二篇运动学,包括运动学基础与点的运动、刚体的平面运动、复合运动、刚体的定点运动和一般运动等4章。第三篇动力学,包括质点动力学、质点系动力学、达朗贝尔原理和动静法、分析静力学、分析动力学等5章。第四篇专题,包括理论力学的概率问题、打击运动动力学、运动稳定性、非线性振动、动力学逆问题、力学的变分原理、哈密顿力学、非完整力学、伯克霍夫力学、对称性与守恒量等10章。前三篇为1册——基本教程,属基础部分;第四篇为2册——专题教程,属提高部分。每章都配有较多的例题和习题。 《理论力学1:基本教程》可作为高等学校力学、机械、航空航天等专业多学时理论力学课程的教材,也可供有关教师和工程技术人员参考。
建筑力学是为建筑学专业的学生开设的一门理论性、实践性较强的技术基础课,旨在培养学生应用力学的基建筑力学本原理,分析和研究建筑结构和构件在各种条件下的强度、刚度、稳定性等方面问题的能力。结构力学(Str...
你理解的不错。“刚度是结构在受力时抵抗变形的能力”,或保持原来形状的能力,主要指的是材料力学中的一类问题,不是具体结构的刚度。对弹性结构采用的是刚度系数(定义为:力/力方向上的位移),如弹簧刚...
给你吧!理论力学课后习题答案详解
工程塔吊中的理论力学
工程塔吊中的理论力学 塔吊,即塔式起重机。机身很高,像塔,有长臂,轨道上有小车,可以在轨 道上移动,工作面很大,主要用于建筑工地等处。塔吊一般用于建筑施工、货物 搬运、部分事故现场处理等场合, 主要作为材料、 货物等的高空运输或质量较大 物体的运送的工具。 塔吊一般由外套架、 回转轴承、塔冒、平衡臂、平衡臂拉杆、起重臂(吊臂)、 起重臂拉杆、电源、支架、变幅小车,起重吊钩、驾驶室等几部分组成。另外工 作时塔机安全装置还应主要包括: 行程限位器和荷载限制器。 行程限位器有: 起 升高度限位器、回转限位器、幅度限位器。 1 塔吊静力学分析 塔吊静止时(考虑有载荷情况,且忽略风力) ,其主要受四个力作用,左侧 重物,右侧重物的重力,机构自身重力,地面对其的约束力(可分解为沿 x 轴 Fx的和 y轴的 Fy),以及一个附加力偶。 空载时为保证塔吊不会向左倾倒,整个构件必须满足平衡方程: ∑MA=0
理论力学--9刚体的平面运动
理论力学--9刚体的平面运动
《理论力学1:基本教程》是高等学校教材之一。
梅凤翔,1938年生。北京理工大学教授,博士生导师。1963年毕业于北京大学数学力学系,1982年获法国国家科学博士学位。历任北京理工大学应用力学系主任、校学术委员会副主任、北京理工大学学报主编、中国力学学会常务理事、一般力学专业委员会主任委员、教育部高等学校基础力学教学指导小组副组长、《力学与实践》副主编等。研究领域为分析力学、非完整力学、伯克霍夫力学等。著有《非完整系统力学基础》、《分析力学基础》、《高等分析力学》、《李群和李代数对约束力学系统的应用》等。主编有《工程力学》(上、下册)。科研成果曾获部级一等奖两次,主持的教改项目曾获国家级教学成果二等奖,主持的工程力学团队曾获国家级教学团队。2003年获全国高等学校教学名师奖。
尚玫,1964年生。1985年毕业于大连理工大学物理系,获理学学士学位;1988年毕业于大连理工大学工程力学系获工学硕士学位。1988年至1996年在华北电力大学机械系任教;1999年毕业于北京理工大学应用力学系获理学博士学位。现任北京理工大学副教授。
《理论力学简明教程(第2版)》为2009年江苏省立项建设精品教材。
《理论力学简明教程(第2版)》的特色足内容突出理论力学基本概念、基本理论和基本方法,符号和插图规范,文手:叙述简明易懂,精选各种类型例题、思考题和习题,例题分析突出启发式。
《21世纪独立学院应用型创新人才培养系列规划教材:理论力学教程》结合工程实际的应用,注重与同类教材的区别,着重于学生实际能力的培养,突出理论与实践相结合,培养学生综合运用所学知识分析与解决实际问题的能力以及创新精神。《21世纪独立学院应用型创新人才培养系列规划教材:理论力学教程》可作为普通高等院校工科类少学时专业教材,也可供有关工程技术人员作为自学用书。
多年来,编者一直希望编写一套适合独立学院教学的力学系列教材,把长期积累的教学经验和体会反映出来,希望对独立学院力学课程的教学有所帮助。
本教材依据教育部《高等学校工科本科理论力学课程教学基本要求》及培养应用型人才的教学需要,结合独立学院培养人才的目标,由长期在独立学院工作的具有丰富教学实践经验的教师编写而成。本教材的指导思想是教材架构、教材内容、例题难度、习题难度等符合应用型院校教学要求,培养工程师以及新技术开发人员。因此,本套教材形成了自己的特色,与现有的研究型、研究教学型院校使用的教材有一定的区别。
在基础理论知识上,以够用为度,以基本理论为主,不过多地强调理论推导,主张掌握基本原理,并辅之相应的例题、习题,以加深学生的理解,使学生掌握基本的方法。
本教材结合工程实际的应用,注重与同类教材的区别,着重于学生实际能力的培养,突出理论与实践相结合,培养学生综合运用所学知识分析与解决实际问题的能力以及创新精神。
本教材由杨静宁负责全书的结构设计、组织编写工作和最后统稿。具体参编人员包括李清禄(第l章一第5章)、杨静宁(绪论、第6章一第9章)、赵永刚(第10章一第13章)、雷芳明(第4章一第7章习题)、赵晓军(第l章一第3章习题)和黄玉玲(第8章一第l3章习题)。教材中的科学家简介由雷芳明搜集整理。