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抽象化 , 将一组事物共有的特性提出的一个过程 .实现化 , 将抽象化具体实现的过程 , 可以根据抽象化等级接口来对应实现化等级 .解耦 , 将抽象化与具体化之前的耦合解脱开 .强关联 , 编译时期已经确定 , 运行时期将无法动态进行修改 .弱关联 , 可以动态确定 , 同时在运行期可以进行动态修改 .
优点 : 隔离抽象和实现 , 使双方能够各自完成扩展 .
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继承或实现的类通过不同的实现方式来完成抽象类或接口的变化 , 也就是实现过程的变化 , 但可能会有这样的情况 , 抽象过程同样需要进行变化 , 也就是抽象类或者接口需要变化 , 这样就会造成原有的继承或实现关系复杂 , 关系混乱 .桥梁模式利用将抽象层和实现层进行解耦 , 使两者不再像继承或实现这样的较强的关系 , 从而使抽象和实现层更加独立的完成变化的过程 . 使系统更加清晰 .
revit本身主要是是组装构件(族),也自带建模功能,但建模功能比较弱,复杂的桥建查模比较困难。 Revit是Autodesk公司一套系列软件的名称。Revit系列软件是专为建筑信息模型(BIM)构...
这是一种老式桥梁。原来在考虑桥梁与接线工程的造价问题,本来要将桥梁建得很高,桥梁地下可以自由通航,但如果把桥梁建高了,上下桥的接线工程非常大,而且影响城市风景。所以把桥降低建设,这样桥下通航就不自由了...
桥梁模式主要由抽象类、修正抽象类、实现类以及具体实现类组成 .
抽象类 , 制定接口 , 同时给出一个实现化的引用 .
修正抽象类 , 扩展抽象类 , 修正或改变抽象类中指定的接口 .
实现类 , 提供实现化角色的接口 , 但不进行具体实现过程 , 该接口不一定给出与抽象类相同的接口 , 只是提供实现的方式 .
具体实现类 , 完成实现类中定义的实现接口的具体实现过程 .
基于桥梁工程课程的探究式教学模式研究
桥梁工程是土木工程学科桥梁工程方向的一门专业主干课程。课程以公路桥梁的基本理论和方法为研究对象,综合性、实践性较强,对培养学生从事桥梁工程的工作能力具有重要作用。但是,作为一门综合性、实践性较强的工程学科专业课程,在传统教学模式的选择和课堂教学中还存在着亟待解决的问题,因此本文从探究式教学模式下出发,阐释了存在的问题,提出不同探究方法,并进行了相关探索和尝试,改进了课堂教学存在的问题,取得了较好的教学效果。
基于模式识别的桥梁故障检测
基于模式识别的桥梁故障检测——文章主要任务是研究如何从挠度数据出发,综合运用模式识别技术和数据分析技术,能有效检测桥梁中某些类型的损伤和隐患。将模式识别中的近邻算法与K2均值算法相结合,应用到桥梁检测中,提出了一种新的桥梁异常检测方法。首先,用K 均...
《组合折腹桥梁设计模式指南》是作者刘玉擎、陈艾荣对组合折腹桥梁研究和实践成果的总结。为了能够具有条理性、系统性地论述组合折腹桥梁的设计方法,基于现行行业标准的编制原则和基本要求,以指南正文和条文说明相结合的方式构建了设计模式指南,并以附录的形式给出了设计算例和国内外几座桥梁设计与施工的实例。
《组合折腹桥梁设计模式指南》可供从事桥梁工程设计、施工和科研等工作的人员参考,也可供相关专业的研究生查用。
《桥梁结构损伤诊断的模式识别理论及其工程应用》对目前国内外桥梁结构损伤诊断的模式识别方法研究进展进行系统的归纳和总结,其中部分为作者近年来的最新研究成果。全书紧紧围绕模式识别理论在桥梁结构损伤识别中应用时所涉及的基本科学问题展开,包括研究现状、指纹分析理论、特征选择与特征提取、损伤诊断的神经网络和多重子步法。《桥梁结构损伤诊断的模式识别理论及其工程应用》还配有工程应用实例和相应的MATLAB程序,以使读者对该领域的相关理论有更加直观、深入的理解。2100433B
是由国际照明委员会(CIE)于1976年公布的一种色彩模式。
RGB模式是一种发光屏幕的加色模式,CMYK模式是一种颜色反光的印刷减色模式。而Lab模式既不依赖光线,也不依赖于颜料,它是CIE组织确定的一个理论上包括了人眼可以看见的所有色彩的色彩模式。
弥补了RGB和CMYK两种色彩模式的不足。
Lab模式由三个通道组成,但不是R、G、B通道。它的一个通道是明度,即L。另外两个是色彩通道,用A和B来表示。A通道包括的颜色是从深绿色(低亮度值)到灰色(中亮度值)再到亮粉红色(高亮度值);B通道则是从深蓝色(低亮度值)到灰色(中亮度值)再到黄色(高亮度值)。因此,这种色彩混合后将产生明亮的色彩。