《折扇扇面书法作品章法布局》教学设计 伊宁市第一小学 许凤霞 教学目标： 1、了解扇子与书画艺术的关系及历史渊源，学习折扇扇面书写 的基本格式，禅师设计扇面书法作品的章法布局。 2、激发学生“写扇面”的兴趣，培养学生勤于思考、勇于探索的 学习习惯。 3、培养学生思辨能力、表达能力，提高书法创作能力。 教学重点：平展式、长短式扇面书写格式。 教学难点：设计扇面书法作品的章法布局。 教学过程： 一、导入（设计意图：绕口令和谜语是学生喜爱的游戏形式，通过绕 口令比赛和猜谜语可以激发学生的好奇心和兴趣， 以饱满的热情投入 学习内容——扇面书法。） 1、师：今天老师给大家带来了一段绕口令，咱们来一个比赛，看谁 读得最顺畅。 出示绕口令：“有风不动无风动，不动无风动有风” 学生在小组间内展开读绕口令比赛。 2、师：这段绕口令实际上是个谜语，你知道它说的是什么吗？（扇 子） 虽然空调、电扇早已面世，可是

幕墙开启窗的设置，应满足使用功能和立面效果要求，并应启闭方便，避免设置在梁、柱、 隔墙等位置。开启扇的开启角度不宜大于 30 度，开启距离不宜大于 300mm。玻璃幕墙作为 建筑的外围护结构， 本身要求具有良好的密封性， 如果开启窗设置过多、开启面积过大，既 增加了采暖空调的能耗、影响立面整体效果，又增加了雨水渗漏的可能性。 JGJ102-96 中， 曾规定开启面积不宜大于幕墙面积的 15%，即是这方面的考虑。 但是，有些建筑，比如学校、 会堂等， 既要求采用幕墙装饰， 又要求具有良好的通风条件， 其开启面积可能超过幕墙面积 的 15%。因此， JGJ102-2003 对开启面积不再做定量规定。实际幕墙工程中，开启窗的设置 数量，应兼顾建筑使用权用功能、 美观和节能环保的要求。 开启窗的开启角度和开启距离过 大，不仅开启扇本身不安全，而且增加了建筑使用中的不安全因素（如人员安全）。 我公司