第1章 景观艺术设计概述

1.1 景观艺术设计的基础理论

1.1.1 景观的概念

1.1.2 古代西方景观的发展

1.1.3 古代中国景观的发展

1.1.4 现代景观设计

1.2 中国古典园林的类型及特色

1.2.1 中国古典园林的类型

1.2.2 中国传统园林景观的艺术特色

1.3 自然景观与人文景观

1.3.1 自然景观

1.3.2 人文景观

1.4 景观设计涉及的相关学科

1.4.1 建筑学

1.4.2 城市规划学

1.4.3 园林学

1.4.4 市政工程学

1.4.5 生态学

1.4.6 景观生态学

1.4.7 其他

第2章 景观设计的理论基础

2.1 人类行为与景观设计

2.1.1 人类活动与空间需求

2.1.2 人类活动的行为与景观设计

2.2 景观设计的构成要素

2.2.1 也形地貌

2.2.2 植被

2.2.3 地面铺装

2.2.4 水体设计

2.2.5 气候

2.2.6 景观小品

2.3 景观设计的手法与原则

2.3.1 景观设计的基本手法

2.3.2 景观设计的基本原则

第3章 景观设计的过程

3.1 景观设计过程概述

3.1.1 与客户沟通

3.1.2 甲方提供的图纸资料

3.1.3 任务书

3.1.4 调查与分析

3.2 方案设计过程

3.2.1 方案构思

3.2.2 整体概念性方案设计

3.2.3 方案设计

3.2.4 扩充设计

3.3 施工设计

3.3.1 施工图设计

3.3.2 施工图设计的工作程序

3.3.3 施工设计图纸

3.3.4 施工设计说明书

3.4 工程预算与服务承诺

3.4.1 编制预算

3.4.2 合同与服务承诺

3.5 施工与竣工验收

3.5.1 施工

3.5.2 竣工验收

第4章 SketchUp6.0概述

4.1 SketchLJp6.0绘图设置

4.1.1 Sketch[Jp6.0的界面

4.1.2 设置Sketcht.Jp6.0的绘图环境

4.1.3 模型的显示

4.2 SketchLJp6.0I具栏

4.2.1 常用工具

4.2.2 绘图工具

4.2.3 绘图辅助工具

4.2.4 标注工具

4.3 使用SketchUp6.0创建模型

4.3.1 “面”的建模方式

4.3.2 三维模型的生成工具

4.3.3 扩展工具栏

4.4 使用SketchLJp6.0创建动画

4.4.1 动画原理

4.4.2 创建动画

4.5 V-RayforSketchUp6.0渲染插件

4.5.1 V-Ray渲染面板介绍

4.5.2 V-Ray渲染面板的功能

第5章 庭院设计(设计实例)

5.1 方案设计过程

5.1.1 与客户沟通

5.1.2 接受任务书

5.1.3 现场踏查

5.1.4 设计构思

5.1.5 草图方案设计

5.2 用SketchLJp6.0实现设计方案

5.2.1 绘制平面图

5.2.2 创建建筑物

5.2.3 路面铺装、水池及草坪的创建

5.2.4 创建围墙

5.2.5 植物配置

5.2.6 人物、车辆及休闲椅的配置

5.2.7 设置光影

5.2.8 庭院设计在不同视角的效果

第6章 居住区景观设计(设计实例)

6.1 居住区景观设计过程

6.1.1 接受任务

6.1.2 设计构思

6.1.3 草图方案设计

6.2 用SketchLJp6.0创建平面布局

6.2.1 确定平面面积

6.2.2 绘制平面布局

6.3 用SketchLJp6.0创建起伏地形

6.3.1 创建绿地等高线

6.3.2 创建绿地起伏

6.4 用Sketcl"1Up6.0创建小拱桥

6.4.1 创建小桥立面柱

6.4.2 创建桥面

6.5 用Sketcl"1Up6.0创建植物

6.5.1 创建平面树

6.5.2 创建多面树

6.5.3 创建三维树

6.6 其他

6.6.1 导出图像

6.6.2 应用V-RayforSketctchUp渲染插件渲染图像

第7章 广场设计(设计实例)

7.1 方案设计

7.1.1 项目状况

7.1.2 现场踏查

7.1.3 设计构思

7.2 用SketdlUp6.0创建工艺景观亭

7.2.1 创建工艺景观亭平面结构

7.2.2 创建亭子底座、柱子和柱墩

7.2.3 创建亭顶

7.2.4 创建工艺景观亭的装饰构件及材质

7.3 用SketchUp创建主体雕塑

7.3.1 创建球体

7.3.2 创建螺旋体

7.3.3 组合雕塑构件

7.4 其他

7.4.1 创建光影

7.4.2 创建雾化效果

全国信息技术应用培训教育工程(简称ITAT、教育工程)是教育部于2000年5月启动的一项面向全国的普及型实用信息技术人才培养工程。经过多年发展，ITAT教育工程建立了覆盖全国的教育培训网络，课程内容基本涵盖IT技术及应用的各个领域。ITAT教育工程得到了教育部有关领导的肯定，也得到了社会各界人士的关心和支持，被专家誉为“有教无类”的平民学校，对我国的信息技术人才培养事业起到了极大的推动作用。

近年来，信息技术，特别是多媒体技术和网络技术的发展，极大地推动了信息技术在各个领域的应用。其中，信息技术与艺术设计相融合，改变了许多传统的艺术设计表现形式，形成了数字艺术这一全新的艺术创作形式，并显示出强劲的发展势头和广泛的应用前景。目前，数字艺术在我国方兴未艾，形成了巨大的产业规模。卡通动漫、广告和游戏等数字艺术产业的迅速发展，使国内对数码艺术和CG等多媒体人才产生了迫切需求。预计未来三至五年内，数字艺术产业将成为全国IT业和娱乐业的支柱产业之一。

推动数字艺术产业发展的关键在于专业人才的培养。实践表明，好的数字艺术产品要求设者兼备艺术设计能力和制作能力。在我国数字艺术设计领域普遍存在着人才结构性短缺问题，即缺乏实用型人才：具有艺术设计能力的人不了解或者不熟悉制作技术，而具有制作能力的人又缺乏艺术设计能力。实践表明，设计者的设计思想和理念，其作品要表达的内容和效果，由另一个人，即制作者完全理解往往是很困难的。所以，不论从社会需求考虑，还是从教育本身考虑，培养艺术与技术并举的数字艺术设计人才是当务之急。为此，ITAT教育工程在培训计划中有针对性地拓展出数字艺术设计类相关课程，旨在进一步加快数字艺术设计人才的培养，规范数字艺术设计人才培训市场，提高数字艺术设计人才培训质量。而将艺术与技术融合在一起，以培养既具有艺术设计能力又具有制作能力的人才为目标正是编写本系列教材的宗旨。’ITAT数字艺术设计培训系列教材以艺术设计为中心，从不同的方面介绍数字艺术设计和制作技术，目的是使读者在了解和掌握艺术设计知识、基本理论、基本技巧的同时，掌握具体的制作过程、方法、手段和技巧，成为艺术设计与制作技术兼备的综合性人才。

本系列教材是在吸收、总结国内外知名艺术类院校多年教学和人才培养经验的基础上，针对人才需求的特点组织编写的。由国内著名计算机、艺术设计等方面专家组成专家委员和编写委员，作者均为富有教学经验的一线高校教师。为了能够有效地将艺术和技术结合起来，所有创作人员进行了不懈的努力和探索。2100433B

《SketchUp景观艺术设计教程》非常适合高等院校相关专业学生学习景观设计时使用，也可作为社会人士、艺术设计人员以及学习景观艺术设计从业人员的参考用书。

基本信息

出版社: 清华大学出版社; 第1版 (2007年12月1日)

丛书名: 教育部数字艺术设计人才培养系列教材

平装: 244页

正文语种: 简体中文

开本: 16

ISBN: 9787302164906

条形码: 9787302164906

产品尺寸及重量: 25.6 x 18.4 x 1.4 cm ; 540 g

ASIN: B0012ULZP6

内容简介

《景观艺术设计教程》不仅系统地介绍了软件的使用方法，还详细地介绍了景观设计、庭院设计、广场设计、居住区设计等景观设计领域典型应用的设计过程和方法。《景观艺术设计教程》的特点是突出介绍了景观艺术设计作品创作思想的形成过程。

本书是作者在总结多年教学和实践经验的基础上完成的，全书内容既有理论、方法，又有实践应用。本书不仅系统地介绍了SketchUp 60软件的使用方法，还详细地介绍了景观设计、庭院设计、广场设计、居住区设计等景观设计领域典型应用的设计过程和方法。本书的特点是突出介绍了景观艺术设计作品创作思想的形成过程。本书非常适合高等院校相关专业学生学习景观设计时使用，也可作为社会人士、艺术设计人员以及学习景观艺术设计从业人员的参考用书。 2100433B

景观设计涉及景观设计基础、艺术设计、计算机技术等多方面内容，是一门综合性和实用性都非常强的新兴学科。

目前，随着经济和技术的发展，景观艺术设计已经广泛深入到各个领域中。景观艺术设计与制作技术已经成为人们不可忽视的一种技能。然而，在实际应用中普遍存在的问题是：具有艺术设计能力的人缺乏制作技术，而具有制作能力的人又缺乏艺术设计能力。实践表明，设计者的设计思想，要表达的内容和效果，被另一个人，即制作者完全理解往往是很困难的。所以，不论从社会需求来考虑，还是从教育本身来考虑，培养艺术与技术兼备的人才是当务之急。

本书是作者在总结多年教学和实践经验的基础上完成的。本书内容既有理论、方法，又有实践应用。本书之所以选择SketchUp60作为景观设计的技术平台，是因为SketchUp60是目前景观设计领域中一种非常优秀的三维设计软件，它易于掌握，使用方便。功能集三维建模、空间演示、效果输出等为一体，可以满足景观设计中的各种需要。