学院重视专业、课程建设和科研工作。计算机辅助设计与制造专业为教育部高职四年制试点专业、教育部和广东省高职高专教学改革试点专业，2005年，通过广东省示范性专业遴选；楼宇智能化工程技术专业是教育部高职四年制试点专业、学校重点专业。学院现有3门课程被评为国家级精品课程，1门课程被评为省级精品课程。2005年，学院承担国家、省市科研课题34项，有3个项目参展中国国际高新技术成果交易会，编写出版高职高专教材12部。

学院与美国休斯敦大学、英国胡佛汉顿大学、德国埃斯林根应用科技大学、德国纽伦堡工业大学、澳大利亚巴拉瑞特大学、新加坡理工学院、台湾昆山科技大学、香港专业教育学院等高校建立了学术交流及教学科研合作关系。学生毕业后，可前往与学院有合作关系的英国胡佛汉顿大学、澳洲巴拉瑞特大学进一步深造。

为满足深圳经济社会发展，特别是大力发展装备制造业，实现深圳产业结构适度重型化对大量高级技能应用型和自主创新型人才的需求，建有计算机辅助设计与制造、楼宇智能化工程技术、电气自动化技术、自动化生产设备应用、数控技术、供热通风与空调工程技术、计算机控制技术、检测技术及应用、机电一体化技术、精密机械技术（精密与特种加工）等十个专业、十四个方向。

学院现有在编教职员92人，其中专任教师74人，博士16人，硕士46人；正高职称7人，副高职称38人；在编专业教师中具备“双师型”素质的超过70%。学院还聘请了20余名教学经验丰富、实践操作技能强的兼职教师。

学院现有全日制在校生2020人，其中，四年制学生1008人。已为社会培养输送了2353名合格毕业生。近年来，毕业生就业率一直保持在95%以上。学院重视学生技能培养，95%以上毕业生取得了至少一门技能证书。

学院课外活动丰富多彩，学生在全校运动会 、篮球比赛、“争鸣杯”辩论赛、金话筒主持人大赛、校园十大歌手大赛、广东省“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛等活动中屡创佳绩。与桃源街道的“区校共建”模式社会实践受到各界的好评，为大学生提供了社会锻炼的舞台。学院“三个代表”实践服务队社区活动成绩斐然，被评为广东省大学生“三下乡”社会活动优秀团队。

学院注重学生创新能力和实践技能的培养，拥有先进的教学技术手段和实训教学设备，建有4个设备先进、功能齐全的实训室，教学、科研设备2300多台套，各类工程设计应用软件几十种，总资产达3040万元，实训场地面积5533m2。学院积极探索产学研的教育教学模式，与德国费斯托（中国）有限公司等国际知名企业合作，建立了37家稳定的校外实习基地。2004年11月，该院两名学生在第一届中国青年机电一体化竞赛中荣获组装组第一名；2005年，在广东省第八届“挑战杯”中，学生创新课题获一、二、三等奖各1个；在广东省首届大学生CAD/CAM软件应用大赛中，获得了2个一等奖、6个二等奖、 6个三等奖，等等。

机电工程学院是江苏工程职业技术学院办学最早的院系之一，在校学生1100余人，是培养机电一体化技术、电气自动化技术、工业机器人技术、模具设计与制造、机械设计与制造等方面高素质技术技能型人才的摇篮。其中电气自动化技术专业为江苏省特色专业。

江苏工程职业技术学院机电工程学院学科建设

学院办学条件优越，建有中央财政支持的电气自动化技术实训基地（国家级）、与天津大学合作成立了南通海洋工程前沿技术研究中心、南通技术转移中心，与全球工业机器人巨头—德国库卡机器人有限公司合作共建国内最大的工业机器人实训基地—“库卡机器人江苏应用与培训中心”、与德国西门子公司共建有PLC自动化实验室、与三菱公司共建有机电一体化技术实训中心，另建有机械设计与制造、工业机器人技术、机电一体化技术等专业实训基地，设备总投入3000多万元。

学院已累计向长三角制造业输送高职毕业生13000多人，毕业生因基础扎实、专业能力强而深受用人单位的欢迎，绝大多数毕业生现已成为机械、工业机器人等相关行业的技术骨干或管理骨干。已为江苏东源电器集团、江苏通达动力科技股份有限公司、创斯达科技集团、上汽大众、SK海力士半导体(中国)有限公司等国内知名企业定向培养专业人才二百多名，人才培养质量得到行业大企业的青睐。与南京航空航天大学、南通大学、扬州大学开展合作办学，为我院在校专科学生提供了“专科入学、本科毕业”的学历提升快车道。

江苏工程职业技术学院机电工程学院教学资源

学院现有专职教师43名，其中，教授2人、副教授或高工职称17人、江苏省“333”人才1人，专任教师中具有高级技师资格4人、具有技师资格教师18人、具有博士研究生学历教师2人，具有研究生学历或硕士学位教师27人，双师素质教师比例超过了85%。近年来，学院教师获得“南通市科技进步奖”二等奖1项、三等奖两项、获得国家授权专利六十多项，其中，国家发明专利授权12项，完成企业横向项目九十多项，科技服务到账经费三百多万元。专业教师获得了江苏省先进制造技术实习教学竞赛一等奖、全国高校多媒体制作比赛二等奖、全国模具工技能竞赛教师组银奖等殊荣。目前，学院是南通市高技能人才培训基地。

江苏工程职业技术学院机电工程学院学科成果

学院高度重视学生的综合职业能力培养，积极推进“知行并进、学做合一”的人才培养模式改革，基于工作过程进行课程开发和课程改革，带动教学模式、教学方法、教学手段的改革。以赛促教、以赛促学，积极鼓励学生参加省级及以上各类竞赛，成绩斐然。近年来，我校专业学业获得了中国服务机器人大赛中一等奖3项、全国高等职业院校“发明杯”大学生创新创业大赛一等奖2项、江苏省职业院校技能大赛一等奖、全国机器人焊接大赛二等奖、全国职业院校技能大赛三等奖、全国大学生自动化技能大赛一等奖、全国大学生机械创新设计大赛二等奖和江苏省一等奖、江苏省大学生毕业设计论文一等奖、江苏省大学生电子设计竞赛一等奖等优异成绩，彰显了我校办学实力和特色。毕业生平均就业率达99%，就业竞争力和就业质量逐年提高，用人单位对毕业生满意度高。

机电工程学院书记赵斌：主持机电工程学院党总支工作，分管党建、招生、就业、分工会、宣传等。

兼任机电工程学院院长：主持机电工程学院行政工作，分管行政管理、专业建设、人事师资与考核、教科研管理、校企合作、安全、校内外实训基地建设等。

机电工程学院副书记卢蓉涛：分管学生日常管理、教学督导（学风建设）等。

机电工程学院院长助理胡志刚：分管国有资产、日常教学运行、课程建设、教学督导、校内外实训基地管理等。

徐州工业职业技术学院机电工程学院学科建设

机电工程技术学院现有学生3900余人，现开设机械工程、电气工程、汽车工程三大专业群，包括模具、数控、机械制造、自动化、电子、汽车六大类专业，共十四个专业方向：模具设计与制造、数控技术、机械制造与自动化、数控设备应用与维护、计算机辅助设计与制造、高分子材料成型机械、橡胶塑料模具设计与制造、过程装备与自动化、机电一体、电气自动化、应用电子技术、通信技术、汽车检测与维修、汽车电子技术。

徐州工业职业技术学院机电工程学院科研成果

雄厚的师资力量、精良的教学科研装备，结合先进的教育教学理念，培养了特色鲜明的高等技术应用性人才。近年来机电学院学生连续获得第二届全国三维数字建模大赛一等奖；2011年教育部全国职业院校技能大赛“华为杯”三网融合与网络优化技能大赛团体二等奖；江苏省第一届大学生机械创新设计大赛二等奖、三等奖各一个，第二届大学生机械创新设计大赛二等奖一个、三等奖两个，第三届江苏省大学生机械创新设计大赛二等奖两个、三等奖三个；2005年全国大学生电子设计大赛江苏赛区二等奖，2009年全国大学生电子设计大赛江苏赛区一等奖；江苏省第二届大学生机器人大赛三等奖，江苏省第三届大学生机器人大赛创新设计三等奖；2007年、2009年、2010年、2011年“南化杯”全国化工检修钳工职业技能大赛团体二等奖、2012年教育部全国职业院校技能大赛“英克杯”化工设备维修工技能大赛团体二等奖；2012年江苏省高职院校技能大赛“自动线安装与调试技能项目”二等奖，“机器人技术应用项目”三等奖。2006年徐州市职业技能大赛数控铣第一名、维修电工第五和第九名，2008年徐州市职业技能大赛数控铣第一名、加工中心第一名、数控车第二名的好成绩。

徐州工业职业技术学院机电工程学院学术资源

机电工程技术学院坚持以能力培养为主线、以就业为导向的办学思想，走产、学、研相结合的办学之路，实践“产学互动、三业一体”人才培养模式：在产教园、创业园区的生产环境中，实施集专业技能训练、创业素质培养和就业指导为一体的人才培养模式；在校内外真实生产过程中滚动训练专业技能；在产品研制过程中培养创新人才创业素质；在产品销售经营管理过程中开展就业指导。学院与徐州工程机械集团公司、徐州锻压机床厂集团有限公司、徐州罗特艾德回转支承有限公司、卡特彼勒徐州有限公司、徐州天宝集团、江苏大全集团、江苏新瑞机床(集团)有限公司、常州亚克华威模具有限公司、圣美精密工业(昆山)有限公司等省内外企业建立了密切的协作关系，与这些单位在学生实习、就业、职工培训、产品加工、技术改造等方面进行了合作，为学生实习与就业奠定了坚实的基础。

机电工程技术学院秉承“德技双馨”的人才培养理念，以服务地方经济发展为导向、强化专业特色为基础、机制创新为前提、个性化人才培养为手段、提高人才培养质量为目标，深化教育教学改革，求真求实、求精求新，形成了优良的学风和教风。深厚的理论基础、较强的动手能力、出色地创新能力，使毕业生深受企业欢迎。自2006年以来分别与圣美精密机械(昆山)有限公司、常州海杰冶金机械有限公司、徐州锻压机床厂集团有限公司、徐州罗特艾德回转支承有限公司、华东输油管理局管道二公司等单位签订了人才“订单培养协议”，分别组建了“圣美模具班”、“海杰数控班”、“徐锻机械班”、“罗特艾德数控班”、“管道二公司无损探伤检测班”、“三维通讯班”等，校企合作、共育英才。