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土建类专业成果导向教学改革研究与实践图书目录

土建类专业成果导向教学改革研究与实践图书目录

第1章概论1 1.1新时代职业教育改革背景1 1.1.1高等职业教育地位和使命1 1.1.2新时代高等职业教育现状2 1.1.3新时代高等职业教育发展趋势3 1.2建筑业产业现状与发展趋势4 1.2.1建筑业现状4 1.2.2建筑业发展趋势4 1.3建筑类专业教育现状与发展趋势5 1.3.1建筑类专业教育现状5 1.3.2建筑类专业改革方向6 第2章成果导向教育模式研究8 2.1研究背景8 2.1.1《悉尼协议》及专业认证标准8 2.1.2《悉尼协议》的核心理念14 2.1.3国外关于成果导向教育的研究14 2.1.4国内关于成果导向教育的研究15 2.2成果导向教育内涵16 2.3成果导向教育结构框架16 2.4成果导向教育实施要点17 2.4.1制定预期学习成果17 2.4.2反向设计课程体系17 2.4.3确定策略并实施教学17 2.4.4跟进成果的评估认证18 2.4.5逐级晋升的学习过程18 2.5成果导向教育优势分析18 2.5.1成果决定而不是进程决定18 2.5.2扩大机会而不是限制机会19 2.5.3成果为准而不是证书为准19 2.5.4强调知识整合而不是知识割裂19 2.5.5教师指导而不是教师主宰19 2.5.6成果而不是累积成果19 2.5.7包容性成功而不是分等成功20 2.5.8合作学习而不是竞争学习20 2.5.9达成性评价而不是比较性评价20 2.5.10协同教学而不是孤立教学20 第3章成果导向教学改革实践21 3.1教学改革基本思路21 3.1.1顶层设计21 3.1.2做到三个相结合21 3.1.3提供四项保障21 3.2人才培养模型21 3.3产教融合，双主体育人22 3.3.1建设基础22 3.3.2建设思路及目标25 3.3.3建设内容26 3.4教学改革三大举措27 3.4.1“1＋X”教学改革27 3.4.2现代学徒制教学改革36 3.4.3国际化专业建设46 3.5教学保障条件51 3.5.1教师教学创新团队建设51 3.5.2高水平实训基地建设54 3.5.3工程造价专业群教学资源库建设58 3.5.4三全育人机制建设63 3.6教学实施方法与路径(以工程造价专业为例)77 3.6.1确定人才培养目标及毕业要求(定义学习成果)77 3.6.2调整课程体系79 3.6.3创新教学模式79 3.6.4实施多元评量85 3.6.5构建能力递进成果体系85 3.6.6教学诊改体系建设与持续改进86 第4章改革文件及案例93 4.1“十三五”专业发展规划93 4.1.1“十二五”主要成就93 4.1.2面临的机遇与挑战97 4.1.3指导思想、基本原则、主要目标98 4.1.4主要任务与举措99 4.1.5保障措施100 4.1.6年度指标分解101 4.2工程造价专业人才培养方案103 4.2.1专业名称及专业代码103 4.2.2入学要求103 4.2.3学制及修业年限103 4.2.4职业面向103 4.2.5专业培养目标104 4.2.6课程设置及要求106 4.2.7教学进程总体安排115 4.2.8实施保障119 4.2.9毕业要求122 4.2.10附录122 4.3建筑设计(BIM方向)专业诊改方案(2018-2022)126 4.3.1专业基本情况126 4.3.2社会需求分析127 4.3.3指导思想、建设目标与建设思路131 4.3.4主要建设任务和举措132 4.3.5保障措施138 4.3.6各年度建设计划138 4.4学期项目标准139 4.4.1、二学期项目教学标准139 4.4.2第三学期BIM在施工阶段应用项目教学标准141 4.4.3第四学期BIM综合应用项目标准142 4.5工程造价专业课程大纲145 4.5.1《BIM技术应用(Ⅰ)》课程大纲145 4.5.2《BIM技术应用(Ⅱ)》课程大纲147 4.5.3《工程制图与CAD》课程大纲149 4.5.4《房屋建筑构造》课程大纲151 4.5.5《建筑材料检测与应用》课程大纲153 4.5.6《建筑工程项目管理(Ⅱ)》课程大纲155 4.5.7《建筑结构》课程大纲158 4.5.8《建筑施工技术及施工组织设计》课程大纲160 4.5.9《混凝土结构平法识图》课程大纲163 4.5.10《建设工程招投标与合同管理》课程大纲166 4.5.11《建筑施工测量放线》课程大纲168 4.5.12《绿色建筑与节能技术》课程大纲170 4.5.13《装配式结构工程施工》课程大纲172 4.6工程造价专业教学设计174 4.6.1BIM技术应用单元教学设计174 4.6.2混凝土结构平法识图单元教学设计175 4.6.3建筑施工测量放线单元教学设计177 参考文献1802100433B

土建类专业成果导向教学改革研究与实践造价信息

市场价
信息价
询价

导向管

规格型号：
品种:导向管;壁厚(mm):1.2;材质:Q215;规格(mm):114
价格行情：
材料单位：
m
材料品牌：
永福
材料税率：
13%
供应商：
武汉永福科技发展有限公司
报价时间：
2022-12-08

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皮革纹系列覆膜金属板

规格型号：
皮革纹系列B1级防火4mm覆膜复合铝板(进口饰面)
价格行情：
材料单位：
m²
材料品牌：
德隆板
材料税率：
13%
供应商：
深圳市欧德隆装饰新材料有限公司
报价时间：
2022-12-08

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专业矮柜

规格型号：
专业展柜(矮柜);规格:1200×600×1050mm 开启方式:液压掀起式开启玻璃材质:5+5超白夹胶玻璃
价格行情：
材料单位：
个
材料品牌：
专业厂家
材料税率：
13%
供应商：
广州博信文博科技有限公司
报价时间：
2022-12-08

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专业高柜

规格型号：
专业展柜(高柜);规格:800×800×2200mm 开启方式:90度开启玻璃材质:6+6mm超白夹胶玻璃
价格行情：
材料单位：
个
材料品牌：
厂家定制
材料税率：
13%
供应商：
广州博信文博科技有限公司
报价时间：
2022-12-08

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专业音响线

规格型号：
品种:音箱线;规格型号:RVH-2×1.5;
价格行情：
材料单位：
m
材料品牌：
秋叶原
材料税率：
13%
供应商：
重庆瀚诺科技有限公司
报价时间：
2022-12-08

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土建工程

规格型号：
(一般住宅, 不含水电、桩基础)(约)
价格行情：
材料单位：
m²
材料税率：
地区时间：
江门市台山市2006年3季度信息价
所属行业：
建筑工程
备注说明：

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土建工程(约)

规格型号：
价格行情：
材料单位：
m²
材料税率：
地区时间：
江门市台山市2006年1季度信息价
所属行业：
建筑工程
备注说明：

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导向砖

规格型号：
D A类 150×150×12mm 一等品
价格行情：
材料单位：
块
材料税率：
地区时间：
湛江市2012年4季度信息价
所属行业：
建筑工程
备注说明：

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导向砖

规格型号：
D A类 150×150×15mm 一等品
价格行情：
材料单位：
块
材料税率：
地区时间：
湛江市2012年4季度信息价
所属行业：
建筑工程
备注说明：

查看价格

导向砖

规格型号：
D A类 300×300×15mm 一等品
价格行情：
材料单位：
块
材料税率：
地区时间：
湛江市2012年4季度信息价
所属行业：
建筑工程
备注说明：

查看价格

阶段成果

规格型号：
视频阶段成果
需求量：
120秒
报价数：
3
材料品牌：
材料档次：
中高档
费用说明：
不含税费 | 含运费
询价时间：
2020-07-06

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VBSE综合实践教学平台

规格型号：
详见附件
需求量：
1套
报价数：
1
材料品牌：
材料档次：
中档
费用说明：
不含税费 | 含运费
询价时间：
2018-05-07

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图书

规格型号：
详见本预算表随后附件的图书目录
需求量：
153m44
报价数：
1
材料品牌：
材料档次：
高档
费用说明：
不含税费 | 含运费
询价时间：
2022-10-11

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地学研究应用服务器

规格型号：
地学研究应用服务器 1.地学研究应用服务器(华为)
需求量：
1项
报价数：
1
材料品牌：
材料档次：
中档
费用说明：
含税费 | 含运费
询价时间：
2021-03-21

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6.5寸专业教学音箱

规格型号：
:1.8KHz,覆盖角度 120°×90°(H×V) 3、倒相式箱体,箱体材质:高密度中纤板箱体,黑色钢网网罩,配置万能安装支架壁装吊装均可 4、箱体结构采用计算机CAD辅助设计 5、分频器经过专业扬声器测试系统
需求量：
1副
报价数：
1
材料品牌：
材料档次：
中档
费用说明：
含税费 | 含运费
询价时间：
2018-08-24

查看价格

土建类专业成果导向教学改革研究与实践内容简介

本书共4章，分别阐述了职业教育改革背景及建设行业对土建类专业人才培养的要求；成果导向教育模式的内涵、实施要点、优势分析；成果导向教学改革实施的路径，结合“三全育人”“产教融合、双主体育人”进行体制机制创新；结合“1＋X教学改革”“三教改革”“课程思政”等进行教学模式创新；形成系列专业人才培养方案、课程教学大纲、课程教学设计等教学成果和教学案例，为全国建筑类院校专业建设和人才培养模式创新提供借鉴。 本书适用于土建类专业教育工作者、研究人员、管理人员使用。

土建类专业成果导向教学改革研究与实践图书目录常见问题

土建类专业有哪些

建筑学，土木工程，城市规划，景观学，环艺，园林，市政工程，给水排水，建筑环境与设备工程，环境工程，建筑工程技术，建筑工程概预算
土建类专业包括哪些

土建类专业土建类，是指一切和水、土、文化有关的基础建设的计划、建造和维修，包括城市规划，土木工程，交通工程等学科。土建学科教学指导委员会下设土木工程、建筑环境与能源应用工程、给排水科学与工程、建筑电气...
土建类专业的出路

其实有很多选择的，如果专业知识学得很好，做设计很不错；也可以做造价；同时也可以考公务员、事业单位

土建类专业成果导向教学改革研究与实践图书目录文献

土建类专业测量实践教学改革的探讨

土建类专业测量实践教学改革的探讨

土建类专业测量实践教学改革的探讨

格式：pdf

大小：119KB

页数： 2页

测量学实践在培养学生正确理解测量学理论知识、掌握实际应用技能方面起着不可或缺的作用。本文针对现时土建类专业测量实践教学中存在的问题和不足,提出改革方法和措施,确保实践教学质量全面提高,培养合格人才。

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基于BIM技术的土建类专业教学改革

基于BIM技术的土建类专业教学改革

基于BIM技术的土建类专业教学改革

格式：pdf

大小：119KB

页数： 3页

阐述了国内外BIM教育的现状；分析了当前高职院校将BIM技术纳入课程体系存在的问题；提出了基于BIM技术的几种教学改革方法,以供土建类专业进行BIM教学改革时参考。

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建筑类高校教育教学改革实践研究内容简介

本论文集共包括五个专题的内容，分别是：专业建设与人才培养、课程建设与教学改革、实践教学与产学研合作、教育管理与质量评价、思想政治教育与学生发展。论文集共收录了60余篇论文，这些论文均是会员单位的老师教学、研究工作的结晶，对建筑类高校或高校建筑类院系从事教育教学改革实践研究的人员具有很好的参考和借鉴价值。

特色与发展：教育教学改革与研究论文集编辑推荐

《特色与发展:教育教学改革与研究论文集(2006-2011)》是由沈阳建筑大学管理学院组织教师编写的关于教育教学改革与研究论文集。

特色与发展：教育教学改革与研究论文集内容简介

《特色与发展:教育教学改革与研究论文集》内容简介：进入新世纪，高等教育面临加速发展的历史机遇，也面临着现实经济技术和文化环境的挑战。沈阳建筑大学管理学院始终坚持社会主义的办学方向，认真贯彻党的教育方针，发扬“艰苦奋斗、知难而进、求真务实、自强不息”的精神，励精图治，与时俱进，积极推动教学改革、建设与发展，取得了显著的办学业绩，形成了良好的发展态势。学院在面对教育发展方向的矛盾抉择时，将本科教育和人才培养置身于行业发展的历史背景和时代环境下来思考，在总结历史经验教训的基础上，力求探求特色化、多元化、科学化的人才培养模式。本论文集的编写与出版是管理学院践行人才培养模式创新的重要举措。

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