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出版社: 中国建筑工业出版社; 第1版 (2003年6月1日)
丛书名: 土木工程专业专升本系列教材
平装: 254页
开本: 16
ISBN: 7112054419, 9787112054411
条形码: 9787112054411, 978711205441101
张来仪主编的《结构力学》是根据土木工程专业(专升本)结构力学课程教学基本要求所规定的内容编写的。内容包括:结构静力分析总论、矩阵位移法、结构动力计算、结构弹性稳定计算、结构塑性分析与极限荷载。各章均有学习要点、思考题和习题,书末附有平面杆系结构静力分析程序和习题答案。
《结构力学》可作为土木工程专业专升本的教材,也可供其他各相关专业及有关工程技术人员参考使用。
第一章 结构静力分析总论
第一节 静定结构的受力分析
第二节 结构的位移计算
第三节 超静定结构的计算
思考题
习题
第二章 矩阵位移法
第一节 概述
第二节 局部坐标系下的单元刚度矩阵
第三节 整体坐标系下的单元刚度矩阵
第四节 结构刚度矩阵的形成
第五节 结构的综合结点荷载
第六节 结构内力和支座反力的求解
第七节 先处理法的计算步骤和算例
思考题
习题
第三章 结构动力计算
第一节 概述
第二节 单自由度体系的运动方程
第三节 单自由度体系的自由振动
第四节 单自由度体系的强迫振动
第五节 阻尼对振动的影响
第六节 多自由度体系的自由振动
第七节 主振型的正交性
第八节 多自由度体系在简谐荷载作用下的强迫振动
第九节 振型叠加法计算多自由度体系在一般荷载作用下的强迫振动
第十节 近似法计算自振频率
思考题
习题
第四章 结构弹性稳定计算
第一节 概述
第二节 计算临界荷载的静力法
第三节 计算临界荷载的能量法
第四节 直杆的稳定
思考题
习题
第五章 结构塑性分析与极限荷载
第一节 塑性分析的意义
第二节 极限弯矩、塑性铰和静定结构的极限荷载
第三节 用静力法计算超静定梁的极限荷载
第四节 用机动法计算超静定梁的极限荷载
第五节 比例加载时判定极限荷载的一般定理
第六节 简单刚架的极限荷载
思考题
习题
附录Ⅰ 平面杆系结构静力分析程序(PMGX程序)
附录Ⅱ 部分习题答案
参考文献
浅谈加强工程造价管理关键词: 工程造价 造价管理目前在对工程造价的理解上不尽相同,大体上有两种:一是指完成一个建设项目所需费用的总和,包括建筑工程费、安装工程费、设备费以及其他的相关费用,这实质上是指...
其实刚开始工作几年内,有很多人都会有类似你这样的困惑,但是就你所问的问题作出回答:作为成教本科学历对你来说我个人觉得是没有多大必要的,首先你需要考虑清楚你想做什么,如果你只是单一的不想干物流这行,转行...
土木工程专业专升本有必要。看自己的志向与能力了。所谓的土木工程,是指一切和水、土、文化有关的基础建设的计划、建造和维修。一般的土木工作项目包括:道路、水务、渠务、防洪工程及交通等。过去曾经将一切非军事...
土木工程专业应用型本科结构力学教材编写启迪
在分析土木工程专业应用型本科教学现状的基础上,提出结构力学教材编写的三项原则,并精心组织该教材的编写工作,出版了具有较高编写质量的应用型本科结构力学教材。
土木工程专业结构力学教学的思考与体会
结合多年结构力学教学实践,针对结构力学课程特点提出几点建议:如提高学生学习兴趣、帮助学生建立自信;注意讲课速度;多做习题;多媒体与板书结合;课上测验、作业、答疑;教师要有职业精神、爱岗敬业等方法,通过实际教学实践,使得教学效果取得了明显的改善。
张来仪主编的《结构力学》是根据土木工程专业(专升本)结构力学课程教学基本要求所规定的内容编写的。内容包括:结构静力分析总论、矩阵位移法、结构动力计算、结构弹性稳定计算、结构塑性分析与极限荷载。各章均有学习要点、思考题和习题,书末附有平面杆系结构静力分析程序和习题答案。
《结构力学》可作为土木工程专业专升本的教材,也可供其他各相关专业及有关工程技术人员参考使用。
《土木工程专业专升本系列教材:工程力学》是土木工程专业专升本系列教材之一,是根据教育部高等教育司1998年4月颁布的《全国成人高等教育工学主要课程教学基本要求》而编写的。《土木工程专业专升本系列教材:工程力学》作为土木专业专升本教材,也可供相近专业的各类成人教育、电视大学、职工大学和自学考试的学生及其他专业技术人员参考。
《土木工程专业专升本系列教材:建筑结构抗震》根据专升本的特点和本门课程教学基本要求,为已经取得建筑工程专业或相近专业大学专科学历的人员继续研修本科课程而编写。《土木工程专业专升本系列教材:建筑结构抗震》内容包括:地震基本知识,抗震设防与概念设计,地基和基础的抗震设计,地震作用与结构抗震验算,房屋结构抗震设计,隔震和消能减震设计。《土木工程专业专升本系列教材:建筑结构抗震》既可作为土木工程专业专业专升本的教材,也可供其他各相关专业及有关工程技术人员参考使用。