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学校建筑：教育意蕴与文化价值

《学校建筑：教育意蕴与文化价值》是2012年12月教育科学出版社出版的图书，作者是邵兴江。

学校建筑：教育意蕴与文化价值基本信息

书名学校建筑：教育意蕴与文化价值
作者邵兴江
ISBN9787504169938
页数321页
定价52元
出版社教育科学出版社
出版时间2012年12月
装帧平装
开本16开

学校建筑：教育意蕴与文化价值图书目录

前言 第一章绪论 第一节问题重重的学校建筑研究 一、理论问题 二、实践挑战 第二节研究边界与概念界说 一、多维视阈下的学校建筑研究 二、关键概念界说 第三节研究现状评析 一、宏观层面 二、微观层面 第二章学校建筑的教育学基础 第一节教育哲学与学校建筑营建 一、教育目的融入学校建筑 二、学校建筑顺应教育理念革新 第二节脑科学、学习理论与学校建筑嬗变 一、适宜脑学习的建筑环境 二、基于多元智能的教育空间 三、关照建构主义的学习场所 第三节教与学方法与学校建筑革新 一、新教学方法下教学空间的转向 二、新学习方法下学习场所的转变 第四节学校管理方式与学校建筑变革 一、学校管理方式的特征与发展趋势 二、响应不同管理方式的学校建筑变革 第五节教育信息化与学校建筑更新 一、学校教育的信息化发展 二、回应教育信息化的学校建筑更新 第三章学校建筑的文化基础 第一节学校文化、建筑文化与学校建筑文化 一、从学校文化到学校建筑文化 二、从建筑文化到学校建筑文化 三、什么是学校建筑文化 第二节特色学校与个性文化学校建筑 一、特色学校的内涵 二、从有特色的学校到个性学校建筑 三、创建个性文化学校建筑的基本原则 第三节以人为本与人性文化学校建筑 一、以人为本的内涵 二、从建筑的以人为本到人性学校建筑 三、营建人性文化学校建筑的基本原则 第四节地域性与本地文化学校建筑 一、地域性的内涵 二、从建筑的地域性到学校建筑的本地性 三、反映本地文化学校建筑的基本原则 第四章学校建筑的建筑学基础 第一节建筑构成与学校建筑构成 一、建筑的构成 二、学校建筑的构成 第二节基本规划原则与设计原理 一、基本规划原则 二、基本设计原理 第三节学校建筑的心理学维度 一、儿童发展心理学 二、教育心理学 三、环境心理学 第四节学校建筑的美学维度 一、造型与材质 二、色彩与光影 第五章学校建筑的教育意蕴 第一节德的形塑空间 一、学校建筑选址 二、学校建筑上的图文符号 三、人文建筑小品 四、人文建筑 第二节教与学的发生环境 一、学校建筑布局 二、学校建筑规模 三、学校建筑环境 第三节身心舒畅的场所 一、令学生身心舒畅的场所 二、令教师身心舒畅的场所 三、两类特别重要的场所 第六章学校建筑的文化价值 第一节张扬个性文化 一、从学校的历史身影体现建筑个性文化 二、从学校另类""历史""中汲取建筑个性文化 三、从办学理念和特色教育项目中提炼建筑个性文化 第二节体现人性文化 一、从安全的学习场所中体现人性文化 二、从健康舒适的校园空间中体现人性文化 三、从建筑使用的无障碍性中体现人性文化 四、从空间配置的两性平等中体现人性文化 第三节反映本地文化 一、从对自然环境的回应中反映本地文化 二、从对人文历史环境的回应中反映本地文化 参考文献 后记2100433B

学校建筑：教育意蕴与文化价值造价信息

市场价
信息价
询价

茶文化学校多媒体

规格型号：
产品说明:内含1.投影显示系统(内含:多媒体液晶投影机,投影机固定吊架,电动遥控投影幕,多媒体接口面板,HDMI线缆,高清HDMI分配器,K
价格行情：
材料单位：
套
材料品牌：
品盾
材料税率：
13%
供应商：
上海品盾智能系统有限公司
报价时间：
2022-12-07

查看价格

学校篮球架

规格型号：
篮球架伸臂长1.8m篮圈上沿离地面高3.06m
价格行情：
材料单位：
个
材料品牌：
达创
材料税率：
13%
供应商：
河北达创体育器材有限公司
报价时间：
2022-12-07

查看价格

学校场地围网

规格型号：
2.14壁厚
价格行情：
材料单位：
m²
材料品牌：
达创
材料税率：
13%
供应商：
河北达创体育器材有限公司
报价时间：
2022-12-07

查看价格

学校门

规格型号：
品种:学校门;开启方式:双开;规格(mm):1000×2100;产品类别:学校门;材质说明:钢板、珍珠岩板;特殊用途:学校、;产地:全国;加
价格行情：
材料单位：
m2
材料品牌：
家欣源
材料税率：
13%
供应商：
上海呈翔金属制品有限公司
报价时间：
2022-12-07

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学校看台座椅厂子

规格型号：
座距:490mm排距:700mm层高:280mm
价格行情：
材料单位：
座
材料品牌：
达创
材料税率：
13%
供应商：
河北达创体育器材有限公司
报价时间：
2022-12-07

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建筑与装饰工程人工

规格型号：
A.1章土石方工程
价格行情：
材料单位：
工日
材料税率：
地区时间：
中山市2019年1月信息价
所属行业：
建筑工程
备注说明：

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建筑与装饰工程人工

规格型号：
不含A.1章土石方工程
价格行情：
材料单位：
工日
材料税率：
地区时间：
中山市2018年12月信息价
所属行业：
建筑工程
备注说明：

查看价格

建筑与装饰工程人工

规格型号：
A.1章土石方工程
价格行情：
材料单位：
工日
材料税率：
地区时间：
中山市2018年12月信息价
所属行业：
建筑工程
备注说明：

查看价格

建筑与装饰工程人工

规格型号：
不含A.1章土石方工程
价格行情：
材料单位：
工日
材料税率：
地区时间：
中山市2018年10月信息价
所属行业：
建筑工程
备注说明：

查看价格

建筑与装饰工程人工

规格型号：
A.1章土石方工程
价格行情：
材料单位：
工日
材料税率：
地区时间：
中山市2018年10月信息价
所属行业：
建筑工程
备注说明：

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教育文化长廊

规格型号：
3.725×1.035 米
需求量：
1块
报价数：
1
材料品牌：
材料档次：
中高档
费用说明：
含税费 | 含运费
询价时间：
2022-03-17

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教育文化长廊

规格型号：
6×1×0.05米
需求量：
1套
报价数：
1
材料品牌：
材料档次：
中高档
费用说明：
含税费 | 含运费
询价时间：
2022-03-17

查看价格

教育文化长廊

规格型号：
0.75×1.56×0.3米
需求量：
1套
报价数：
1
材料品牌：
材料档次：
中高档
费用说明：
含税费 | 含运费
询价时间：
2022-03-17

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教育文化传播中心

规格型号：
L15
需求量：
1台
报价数：
1
材料品牌：
美国奥的斯、三菱、蒂森
材料档次：
中档
费用说明：
含税费 | 含运费
询价时间：
2018-07-06

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教育文化长廊

规格型号：
0.5×1×0.1米
需求量：
1套
报价数：
1
材料品牌：
材料档次：
中高档
费用说明：
含税费 | 含运费
询价时间：
2022-03-17

查看价格

学校建筑：教育意蕴与文化价值内容简介

《学校建筑：教育意蕴与文化价值》不同于以往的学校建筑研究，在“赋予建筑教育的深度，凸显校园文化的魅力”的理念引领下，基于理性考据和案例实证分析，开拓性地从教育学、心理学、文化学、建筑学等视角建构了学校建筑的理论基础，并对学校建筑的育人功能展开了深入分析，带领读者细细品味学校建筑蕴含的丰富教育意蕴与文化价值。《学校建筑：教育意蕴与文化价值》为教育规划者、建筑设计师、学校管理者、教育研究者等规划设计或探讨学校建筑，提供了丰富的理论思考和实践借鉴，能为新校园营建和学校文化建设提供科学指导。

学校建筑：教育意蕴与文化价值常见问题

学校建筑的概念分析

对“学校建筑”这一概念的分析，不仅需要将其放在历史脉络中加以考察，同时还需要将其放在全球语境中加以分析。专门研究学校建筑的学者邵兴江曾对此概念作了深入细致的考察。“学校建筑”这一概念，对其进行词源学的...
学校建筑的历史演变

首先，对学校建筑的认识当然离不开对“学校”本身的认识，离不开对学校“学”与“教”功能的考察。在人类历史的发展历程中，学校的出现是伴随人类文明的进一步发展而形成的，当时人类的生产力水平已经达到了一定的水...
请问教育学校建筑设计一般需要参考什么规范？

建筑规范里有“中小学校建筑设计规范”中小学是通用的，大学是不是参考？中专、职业教育中心是不是也是参考该规范？特殊规定另外列出。小学的有特殊要求，大学一般没有。图书馆有专门的“图书馆建筑设计规范”...

学校建筑：教育意蕴与文化价值文献

懂教育的学校建筑文化设计

懂教育的学校建筑文化设计

懂教育的学校建筑文化设计

格式：pdf

大小：406KB

页数： 2页

曾有一位教育家说过：“我们必须建造这样一幢建筑，它的每个细节都应当在心灵科学上和其他方面找到出处。”然而在现实的校园里，有多少孩子的心灵能够在建筑的细节上找到出处呢？学校建筑是人们为达到特定的教育目的而兴建的教育活动场所，同时它作为载体还是一个社会的教育思想与价值观念、经济与文化面貌等的具体体现者。本刊现推出“建筑”栏目，从跨学科的视角，洞悉和解读不同学校建筑空间所蕴涵的教育意蕴与文化意义，在“赋予建筑教育的深度，彰显学校文化的魅力”的使命下，为读者认识和理解学校建筑提供科学参考。

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福清古塔建筑与文化价值探究

福清古塔建筑与文化价值探究

福清古塔建筑与文化价值探究

格式：pdf

大小：406KB

页数： 5页

福清古塔是中国塔建筑的一个组成部分,它既有传统建筑的样式,又具福建建筑的特色,是劳动人民的杰出创造,具有历史、宗教、哲学、美学、民俗学等诸多文化内涵,若有效地进行保护和利用,将使其焕发出更加灿烂的光辉。

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学校建筑教育意蕴与文化价值简介

2100433B

学校建筑文化研究中心首席专家：

学校建筑文化研究中心邵兴江 博士学校建筑文化设计专家，浙江大学学校建筑文化研究中心主任，教育学博士。 其论文《学校建筑研究：教育意蕴和文化价值》获上海市百篇优秀博士论文。 学校建筑文化研究中心沈洪涛 EMBA 全国建筑装饰行业优秀企业家，全国杰出中青年室内建筑师，高级工程师。所在公司中川装饰获得业界最高奖国家鲁班奖。2100433B

学校建筑文化研究中心简介

致力于从教育、心理、文化、建筑、艺术等多学科的角度系统研究学校选址、校园建筑规划与设计、室内教育空间设计、室外环境文化设计、校史馆与办公室设计、各类专业实验室和专用教室设计，探讨不同学校建筑所内蕴的教育意蕴与文化内涵，从而为现代学校建筑的规划与设计提供整合教育学、心理学、艺术学、建筑学和文化等多科学的科学依据。该中心已为多所学校提供了咨询服务，服务学校范围遍及上海、杭州、温州、丽水、绍兴、贵阳、无锡、长沙等地区。

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