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原始时代已能冶炼并使用青铜、铜、金、银、铁、铅、锡等金属。
欧洲约西元前一千年开始制铁。最早使用的炼铁炉为空气式炉或用土石堆砌的熔铁炉(Low Shaft Furnace)、锻铁炉(Bloomery)。将洗净的矿石与木炭一起放入炉中点火熔炼,利用自然气流或人力风箱供应氧气,炉里产生一氧化碳将铁矿还原成铁,所得之产品再以人力捶打除去残渣。后来利用水车带动风箱,氧气供给量增加,所以炉身与炉的截面积也可以加高,可装入更多矿石及木炭,得到更大的铁碇,由于超过人力捶打加工的限度,也以水力取代人力。由此锻铁炉慢慢发展成高炉(Blast Furnace)。
随着高炉的增加,木炭便发生短缺的现象,即开始尝试以煤取代木炭,至十八世纪中,英国人成功将煤炭炼成焦炭,此后炉温增加而使产量增加。蒸气机出现后,被用来驱动鼓风机,使鼓风量增大而使炉温上升,产量也大幅增加。
16世纪中叶冶金由“技艺”逐渐发展成为“冶金学”。冶金学(metallurgy)包括了化学冶金(chemical metallurgy,又称提取冶金,extractive metallurgy)、物理冶金(physical metallurgy)和机械冶金(mechanical metallurgy,又称力学冶金)。之后,物理冶金逐渐发展成为金属材料学科。
19世纪初出现了粉末冶金(powder metallurgy),在欧洲被称为“第四冶金”,用金属粉末制备出难熔、硬质合金等产品,成为现代冶金和材料工业的重要组成部分。
随着科学技术的发展,冶金已从狭义的从矿石提取金属,发展为广义的冶金与材料制备过程工程,即研究利用一切可利用的资源,制备国民经济发展所必需的各类材料,并逐步实现冶金-材料制备一体化、材料制备过程绿色化、材料多功能化。随着计算机技术的发展,冶金与材料制备工程已由简单的制备与加工过程发展为材料制备过程的化学设计、计算机辅助反应器设计、过程的数学物理模拟和过程优化,使冶金与材料制备工程进入了一个新的发展阶段。
化学冶金 物理冶金 机械冶金 粉末冶金2100433B
可锻金属的性质:例如铜和铜合金,假如有一块青铜经高温铸造并在水中淬火,将会变得相当柔韧。这和铁的性质恰恰相反。这时如果将这样一块柔韧的金属放在一个铜上,在用重槌敲打,将会变得十分坚硬。
冶金工程是研究从矿石等资源中提取金属及其化合物、并制成具有良好加工和使用性能材料的工程技术领域。其工程硕士学位授权单位培养从事冶金技术及其理论、冶炼过程及控制、冶炼工艺及装备设计、生产技术改进、冶炼成...
冶金工程是研究从矿石等资源中提取金属及其化合物、并制成具有良好加工和使用性能材料的工程技术领域。其工程硕士学位授权单位培养从事冶金技术及其理论、冶炼过程及控制、冶炼工艺及装备设计、生产技术改进、冶炼成...
冶金工程是研究从矿石等资源中提取金属及其化合物、并制成具有良好加工和使用性能材料的工程技术领域。其工程硕士学位授权单位培养从事冶金技术及其理论、冶炼过程及控制、冶炼工艺及装备设计、生产技术改进、冶炼成...
钢铁冶金学(炼铁部分)
Ochan--2013 第一章 概论 1、试述 3种钢铁生产工艺的特点。 答:钢铁冶金的任务:把铁矿石炼成合格的钢。工艺流程:① 还原熔化过程(炼 铁):铁矿石 去脉石、杂质和氧 铁;②氧化精炼过程(炼钢):铁 精炼(脱 C、Si、P等) 钢。 高炉炼铁工艺流程:对原料要求高,面临能源和环保等挑战,但产量高,目 前来说仍占有优势,在钢铁联合企业中发挥这重大作用。 直接还原和熔融还原炼铁工艺流程:适应性大,但生产规模小、产量低,而且很 多技术问题还有待解决和完善。 2、简述高炉冶炼过程的特点及三大主要过程。 答:特点:①在逆流(炉料下降及煤气上升) 过程中,完成复杂的物理化学反应; ②在投入(装料)及产出(铁、渣、煤气)之外,无法直接观察炉内反应过程, 只能凭借仪器仪表简介观察;③ 维持高炉顺行(保证煤气流合理分布及炉料均匀 下降)是冶炼过程的关键。 三大过程:①还原过程:实现矿石中金属元素
钢铁冶金学炼钢部分
炼钢学复习题 第二章 一.思考题 1.炼钢的任务。 1)脱碳:含碳量是决定铁与钢定义的元素,同时也是控制性能最主要的元素,一般来用向钢 中供养,利于碳氧反应去除。 2)脱硫脱磷:对绝大多数钢种来说,硫磷为有害元素,硫则 引起钢的热脆,而磷将引起钢的冷脆,因此要求炼钢过程尽量去除。 3)脱氧:在炼钢中, 用氧去除钢中的杂质后, 必然残留大量氧, 给钢的生产和性能带来危害, 必须脱除, 减少钢 中含氧量叫做脱氧。 (合金脱氧,真空脱氧) 4)去除气体和非金属夹杂物:钢中气体主要指 溶解在钢中的氢和氮, 非金属夹杂物包括氧化物, 硫化物以及其他化合物, 一般采用 CO 气 泡沸腾和真空处理手段。 5)升温:炼钢过程必须在一定高温下才能进行,同时为保证钢水 能浇成合格的钢锭,也要求钢水有一定的温度,铁水最温度很低, 1300 摄氏度左右 Q215 钢熔点 1515 摄氏度 6)合金化:为使钢有必要
总之,根据焊接冶金学课程教学内容安排多媒体授课的比例,根据教学思路自制多媒体动画,适当辅以视频技术,再加上教师的讲解,使焊接冶金学中难以理解的原理以及无法讲清楚的知识重点、难点,通过多媒体课件运用图片、动画、视频与文字相结合的形式,展现在学生的面前,大大提高了教学效率,提高了学生学习兴趣,取得了良好的教学效果 。
焊接冶金学是焊接方向的一门专业基础课,在整个专业教学中起着承上启下的作用,是后续专业课程学习的基础,在专业知识体系结构中占有重要的地位。焊接冶金学主要讨论材料的焊接性及焊接工艺要点,以及材料在焊接过程中的化学冶金过程、焊接接头组织性能和焊接过程中缺陷产生及其控制。课程偏重于基本概念和基本理论,抽象难懂。为充分发挥其在培养焊接工程技术人员过程中的重要作用,必须对教学方法进行改革,既要让学生对原理部分有透彻的理解,又要提高理论联系实际、分析并解决实际问题能力。
随着多媒体技术的应用和普及,多媒体教学在很多方面突破了传统教学的限制,为课堂教学提供了非常理想的教学环境。
结合焊接冶金学课程内容特点,合理设计与使用多媒体课件,以更好发挥多媒体课件在本门课程教学中的作用,进而激发学生的学习热情与学习兴趣 。
《钢铁冶金学:炼铁部分》(第2版)系钢铁冶金专业《钢铁冶金学》(炼钢部分)课程的教学用书。按照钢铁冶金专业教学计划和本门课程教学大纲的要求,《钢铁冶金学:炼铁部分》(第2版)重点阐述炼钢过程的基本理论和工艺,主要内容包括含铁原料的造块、炼铁原理、工艺操作及高炉作业的能量利用分析,并结合钢铁工业的最新发展,对数学模型、高炉过程自动控制及非高炉法炼铁(包括直接还原及熔融还原)作了简要介绍。