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序
引言
一、以林地为主体,谋求最佳的生态效益
1.利用城市林地,突出功能格局的分区特征
2.延伸城市林地,建设城郊贯通的一体系统
3.稳定城市林地,结合水体保护的功能改善
4.强化突出城市林地群落为主体的生态效益
5.充分利用城市原生植被和地貌的生态价值
6.有机整合城市林地与其他绿地的生态体系
二、以乔木为主干,突出林地的群落聚化
1.林地的环境生态效益和社会效应
2.林地的林分结构特征和树木成分
3.林地的地带分布特性和树种构成
4.林地的营造类别划分和树种选择
三、以生态为主线,表达多元的植被景观
1.园林树种的分布习性和生态引种
2.园林树种的栽培特性和生境要求
3.园林树种的选择配置和生态建植
4.园林树木的景观追求和生物多样
四、以文化为内涵,弘扬独到的艺术氛围
1.园林树木景观建植的花文化内涵
2.园林树木景观中的古树名木价值
3.园林树木景观建植的艺术力表达
4.园林树木景观中的树种设计理念
五、以模式为主导。营造优质的人居环境
1.园林树木景观模式中的廊道网络
2.园林树木景观模式中的湿地斑块
3.园林树木景观模式中的空中绿化
4.园林树木景观模式中的容器栽植
5.园林树木景观模式中的大树移植
6.园林树木景观模式中的风水学说
附录一 城市绿地分类标准(CJJ/T85-2002)
附录二 城市湿地公园规划设计导则(试行)
附录三 国家生态园林城市标准(暂行)
附录四 天津市屋顶绿化技术规程
参考文献2100433B
《园林树木景观建植与赏析》集多年教学、科研的经验体会并参考相关文献资料,对园林树木景观的科学建植和感官赏析进行了较为系统的阐述,并配发了精摄的图片资料,“以尽可能达到图文并茂的赏析效果,更好地服务于园林景观、环境艺术等相关专业师生和技术人员。
何小弟,1948年生,江苏南通人。1982年毕业于南京农学院园艺系,现为扬州大学园林专业学科带头人,教授。长期从事园林植物育种和栽培的教学、科研、推广工作,主持国家科技部、农业部和江苏省科研课题1O余项,发表论文50余篇,成果获国家科技部、农业部和江苏省政府、建设厅、教育厅奖励8项。编著《园林树种选择与应用实例》专著1部,参编“面向21世纪课程教材”《园林树木栽培学》(副主编)等6部,主编科技图书4部。
行道树种1.旱柳2.绦柳3.馒头柳4.垂柳5.金丝垂柳6.加拿大杨7.银中杨8.新疆杨9.榆树10.垂榆11.欧洲白榆12.小叶朴13.刺槐14.国槐15.山皂角16.稠李17.山桃18.红花山桃19...
新疆植物群落实例:1 绦柳——白杆+青杆——矮紫杉+大叶黄杨+棣棠——崂峪苔草2 河北杨+油松——金银木+珍珠草——羊胡子草3 木会木白——太平花+接骨木——萱草4 油松——紫丁香+白玉棠——...
1.独赏树又称独植树、孤植树、赏形树或标本树。 2.庭荫树又称绿荫树,是指植于庭院和公园中以取其绿荫,为游人提供遮荫纳凉为主要目的的树种。 3.广义行道树是指在城乡道路系统两侧栽植应用的树木。...
平装: 129页
ISBN: 9787109124714, 7109124711
条形码: 9787109124714
尺寸: 28.2 x 20.8 x 1 cm
重量: 481 g
园林树木答案
共 25 页 第 1 页 名词解释 1. 园林树木:具有一定的观赏价值,可以在园林中应用的树木 2. 生态学特性: 树木对环境条件的要求和适应能力 3. 古树名木:年龄在 100年以上的树木。具有一定的历史、人文等重 要价值的树木。 4. 柄下芽:藏于叶柄之下的芽,如悬铃木。 5. 蒴果: 2个以上合生心皮形成的、成熟后开裂的果实,如木芙蓉 6. 生命周期: 树木从种子萌发、 生长到开花、结果、死亡的全过程。 7. 裸芽:无芽鳞的芽,如山核桃 8. 核果:由单心皮或合生心皮形成的内果皮坚硬,中间有硬核的肉质 果,如李、桃。 9. 节外生枝;枝条从节间抽出的一种现象,如栀子花 10. 羽状复叶:侧生小叶排列在总叶柄的两侧成羽毛状的复叶 11. 单身复叶 : 12. 片状分隔:髄心呈片层状排列,如金钟花 13. 蝶形花冠: 14. 常色叶树;叶色常年保持一种颜色,如紫叶李 15. 季相;群
4园林树木的栽植与修剪12
园林树木的栽植与修剪 栽植与修剪质量的重要性 1.影响成活; 2.影响树木健康与效益; 3.影响养护成本。 “庖丁解牛”成语出自我国古代成语,出自《庄子》 ,比喻掌握了事物的客观规律,做事得心应 手,运用自如。园林业内也有句行话 “种树无时,只要树不知 ” The famous Giant Sequoia avenue at Benmore Botanic Garden,planted in 1863.These giants are all over 50 m tall. 一、树木与环境的关系 (1)树木生长离不开环; (2)植物对环境起综合的生态效应; (3)树木对环境有一定的适应性 /适应幅度。 树木与环境关系 ?a栽树与养护 /适地适树理论基础。 1、园林植物生长环境因素 气候:光、温度、水分、空气等。 .土壤:土壤的有机物、无机物及土壤理化性质和土壤微生物。 .地形:山岳、平
《草坪建植与养护》共分9个项目:草坪及草坪草的认识、草坪建植、草坪养护、草坪保护、草皮生产、观赏草坪的建植与养护、运动场草坪建植与养护、游憩草坪建植与养护、防护草坪建植与养护,通过项目的实施将草坪建植与养护知识和技能贯穿到一起。学生可以在完成每一项目的具体任务时领会知识、学习技能,以项目教学突出应用性、实用性与操作性,以技能培养为主,体现当前高职教育的特点。
《园林草坪建植与养护》为国家级职业教育规划教材,根据高等职业技术院校园林工程技术专业教学计划和教学大纲,由人力资源和社会保障部教材办公室组织编写。主要内容包括:综合公园草坪的建植、养护与管理,观赏草坪的建植、养护与管理,足球场草坪的建植、养护与管理,高尔夫球场草坪的建植、养护与管理,边坡绿地的建植、养护与管理,以草为主体的花坛制作与养护管理,草皮生产及草坪保护等。
《园林草坪建植与养护》打破了传统教材的理论体系,按照草坪的功能来划分模块,每一个模块紧紧围绕一类草坪,按照从识别、建植到养护与管理的顺序来组织教学内容,使其符合学生的认知规律,激发学生的学习兴趣,降低学习难度。
《园林草坪建植与养护》为高等职业技术院校园林工程技术和园林技术专业教材,也可作为从事园林工作人员的参考书、自学用书。
《园林草坪建植与养护》由北京农学院段碧华、韩宝平主编并负责全书统稿;北京农学院刘永岗、于桉、陈之欢、郝玉兰,北京邦泰达高尔夫工程有限公司王振远、聂洪武参加编写;由潘文明主审。
《草坪建植与养护》共分9个项目:草坪及草坪草的认识、草坪建植、草坪养护、草坪保护、草皮生产、观赏草坪的建植与养护、运动场草坪建植与养护、游憩草坪建植与养护、防护草坪建植与养护,通过项目的实施将草坪建植与养护知识和技能贯穿到一起。学生可以在完成每一项目的具体任务时领会知识、学习技能,以项目教学突出应用性、实用性与操作性,以技能培养为主,体现当前高职教育的特点。