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园林艺术赏析所获荣誉

园林艺术赏析所获荣誉

2020年11月3日，园林艺术赏析课程被中华人民共和国教育部认定为“国家精品在线开放课程”。

园林艺术赏析造价信息

市场价
信息价
询价

艺术天花板

规格型号：
600×1200×6 SBP系列
价格行情：
材料单位：
m²
材料品牌：
松本
材料税率：
13%
供应商：
广东松本绿色新材股份有限公司汕头办事处
报价时间：
2022-12-07

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艺彩板(艺术装饰板)

规格型号：
规格(mm)2440×1220×9
价格行情：
材料单位：
m²
材料品牌：
菲力绿色
材料税率：
13%
供应商：
广东菲力绿色板业有限公司
报价时间：
2022-12-07

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艺术天花板

规格型号：
600×600×8 SBP系列
价格行情：
材料单位：
m²
材料品牌：
松本
材料税率：
13%
供应商：
广东松本绿色新材股份有限公司汕头办事处
报价时间：
2022-12-07

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艺术天花板

规格型号：
600×600×6 SBP系列
价格行情：
材料单位：
m²
材料品牌：
松本
材料税率：
13%
供应商：
广东松本绿色新材股份有限公司汕头办事处
报价时间：
2022-12-07

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艺彩板(艺术装饰板)

规格型号：
规格(mm)2440×1220×6
价格行情：
材料单位：
m²
材料品牌：
菲力绿色
材料税率：
13%
供应商：
广东菲力绿色板业有限公司
报价时间：
2022-12-07

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园林防潮砖

规格型号：
300×300
价格行情：
材料单位：
m²
材料税率：
地区时间：
揭阳市惠来县2018年12月信息价
所属行业：
建筑工程
备注说明：

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园林防潮砖

规格型号：
300×300
价格行情：
材料单位：
m²
材料税率：
地区时间：
揭阳市惠来县2018年7月信息价
所属行业：
建筑工程
备注说明：

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园林防潮砖

规格型号：
300×300
价格行情：
材料单位：
m²
材料税率：
地区时间：
揭阳市惠来县2017年12月信息价
所属行业：
建筑工程
备注说明：

查看价格

园林防潮砖

规格型号：
300×300
价格行情：
材料单位：
m²
材料税率：
地区时间：
揭阳市惠来县2017年11月信息价
所属行业：
建筑工程
备注说明：

查看价格

园林防潮砖

规格型号：
300×300
价格行情：
材料单位：
m²
材料税率：
地区时间：
揭阳市惠来县2017年9月信息价
所属行业：
建筑工程
备注说明：

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荣誉墙造型

规格型号：
7m×6m【双面,荣誉内容只正面有】
需求量：
82m²
报价数：
1
材料品牌：
不限
材料档次：
中高档
费用说明：
含税费 | 含运费
询价时间：
2022-01-04

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制安艺术创意造型荣誉墙

规格型号：
4220×1520mm;9厘木板订在龙骨基层上,生态科技板面贴浅灰铝塑板,5cm厚层架×4,LED灯带亮化、LED变压器4只
需求量：
6.41m²
报价数：
1
材料品牌：
材料档次：
中档
费用说明：
含税费 | 含运费
询价时间：
2022-01-06

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荣誉墙:艺术字、镂空造型

规格型号：
镂空造型
需求量：
3.25m²
报价数：
1
材料品牌：
材料档次：
中高档
费用说明：
不含税费 | 含运费
询价时间：
2020-10-20

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荣誉墙亚克力字

规格型号：
"荣誉墙""创新改进不言止敢为人先求卓越"8+2亚克力字
需求量：
17个
报价数：
1
材料品牌：
材料档次：
中档
费用说明：
含税费 | 含运费
询价时间：
2022-01-06

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学校荣誉

规格型号：
(1)图纸编号:C7-学校荣誉(2)PVC板30×40×3钢管@400mm固定墙面(3)1.2mm不锈钢底板,1.2mm不锈钢板切割焊边成型,表面打磨喷漆(潘通色卡:PANTONE P 179-1C )(4)左侧字体及图案柚木色钢板热转印木纹理(5)满足导视系统深化方案及其他相关规范要求
需求量：
1件
报价数：
3
材料品牌：
无
材料档次：
中高档
费用说明：
含税费 | 含运费
询价时间：
2021-07-16

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园林艺术赏析考核标准

平时成绩30 分平时成绩=学习进度分（30.0分）学习行为分（0.0分）。 章测试成绩10分 章测试 单项类目名称 卷面分 单项满分 第一章单元测试 10 2.0 第二章单元测试 10 2.0 第三章单元测试 10 2.0 第四章单元测试 10 2.0 第五章单元测试 10 2.0 （注：表格内容参考资料） 见面课成绩30分 见面课成绩得分 = 见面课实际得分 / 见面课总分 * 权值。 见面课测试 单项类目名称 单项满分 虽由人作，宛自天开 —— 造园要素艺术赏析 8.0 露红烟紫，粉墙黛瓦 —— 园林色彩艺术赏析 8.0 自然山水，人工为之 —— 造景艺术案例赏析 6.0 言有尽而意无穷，此时无声胜有声 —— 园林意境赏析 8.0 （注：表格内容参考资料） 期末考试成绩30分 1、期末考试得分 = 期末考试实际得分/期末考试总分* 权值。 2、采用线上期末考试形式作为期末考试成绩。 3、试卷：教程考试。

园林艺术赏析课程特色

课程设计原则 1、贴近生活原则。 园林艺术赏析课程内容贴近生活，有利于学习者认知和接受。 2、循序渐进原则。 园林艺术赏析课程安排循序渐进，有利于学习者逐步完成文化沉淀。 3、深入浅出原则。 授课教师讲解遵循深入浅出的原则，有利于学习者喜欢并理解每位老师的讲解。

园林艺术赏析所获荣誉常见问题

园林艺术

　　论文导读：植物景观设计要以植物材料为主体进行园林景观建设,运用乔木、灌木、藤本植物以及草本、花卉等素材,通过艺术手法,结合考虑各种生态因子的作用,充分发挥植物本身的形体、线条、色彩等自然美,来创造...
园林艺术专业

首先更正一下，没有园林艺术这个专业。园林专业在一定的地域运用工程技术和艺术手段，通过改造地形（或进一步筑山、叠石、理水）、种植树木花草、营造建筑和布置园路等途径创作而成的美的自然环境和游憩境域，就称为...
园林艺术是什么

一般来说，园林艺术仅仅是园林专业里的一个学科，算是一门课而已，无非就是学习园林设计的文化内涵。园林学习、就业的方向主要有园林设计、园林工程、园林绿化养护等等，其中还能再分出好多小方向。不同的方向就有不...

园林艺术赏析授课目标

1、掌握园林的概念和要素、中外古典园林和不同规划形式的园林的艺术特色。 2、加强学生的赏析能力，训练学生科学思维的能力，培养学生对园林色彩、园林空间、园林构图、园林造景的分析和研究能力和自学知识的能力。 3、提升学生的专业素养和审美意识。 4、传承园林文化，学会赏析园林。

园林艺术赏析课前预备

1、露红烟紫，粉墙黛瓦—— 园林色彩艺术赏析 （1）总助教归纳总结2章学习中遇到的问题；（2）在论坛中发布园林案例及见面课讨论主题和相关辅助资料，并组织学生进行讨论；（3）确定讨论小组分组。 2、虽由人作，宛自天开—— 造园要素艺术赏析 （1）总助教归纳总结2-3章学习中遇到的问题；（2）在论坛中发布园林案例及见面课讨论主题和相关辅助资料，并组织学生进行讨论；（3）确定讨论小组分组。 3、自然山水，人工为之—— 造景艺术案例赏析 （1）总助教收集第4章学习中遇到的问题。在论坛发布园林案例及课堂讨论主题，展开讨论，收集论坛中关心的话题；（2）提前将学生分成若干个小组，并选派一名组长。

园林艺术赏析课程大纲

第一章入门篇-不同类型的园林艺术赏析 ●1.1虽由人作，宛自天开 ●1.1.1初识园林 ●1.2中国古典园林艺术赏析 ●1.2.1稳重雄伟、华丽厚重 ——北方皇家园林艺术赏析 ●1.2.2明秀典雅、水石相映 ——江南私家园林艺术赏析 ●1.2.3精巧秀丽、物朗轻盈 ——岭南园林艺术赏析 ●1.3国外古典园林艺术赏析 ●1.3.1诗意哲学、写意自然 ——日本古典园林艺术赏析 ●1.3.2驯服自然、雍容雄浑 ——法国古典园林艺术赏析 ●1.3.3诗情画意、野趣天成 ——英国古典园林艺术赏析 ●1.4现代园林艺术赏析 ●1.4.1花园城市、以人为本 ——现代园林艺术赏析 ●1.5园林规划形式艺术赏析 ●1.5.1几何规整、对称均衡 ——规则式园林艺术赏析 ●1.5.2曲折有致、咫尺山林 ——自然式园林艺术赏析 ●1.5.3亦张亦驰、景色丰盈 ——混合式园林艺术赏析 第二章提升篇-园林组成要素的艺术赏析 ●2.1山水地形艺术赏析 ●2.1.1园林地形艺术赏析 ●2.1.2园林假山艺术赏析 ●2.1.3园林置石艺术赏析 ●2.1.4园林水景艺术赏析 ●2.2园林植物艺术赏析 ●2.2.1植物种植艺术赏析 ●2.2.2植物群落艺术赏析 ●2.3园林建筑艺术赏析 ●2.3.1中国古典园林建筑类型艺术赏析 ●2.3.2中国古典园林建筑装饰艺术赏析 ●2.4园林小品艺术赏析 ●2.4.1园门艺术赏析 ●2.4.2园窗艺术赏析 ●2.4.3园林雕塑艺术赏析 ●2.4.4园林座椅艺术赏析 ●2.4.5园林景墙赏析 ●2.4.6园灯艺术赏析 ●2.4.7园林栏杆艺术赏析 ●2.4.8园林标识小品艺术赏析 ●2.5园路广场艺术赏析 ●2.5.1园路功能与分类赏析 ●2.5.2园路设计艺术与铺装赏析 ●2.5.3台阶、蹬道艺术赏析 ●2.5.4园林广场艺术赏析 第三章进阶篇-园林构图、色彩与空间的艺术赏析 ●3.1园林构图艺术赏析 ●3.1.1多样与统一构图艺术赏析 ●3.1.2对比与协调构图艺术赏析 ●3.1.3比例与尺度构图艺术赏析 ●3.1.4对称与均衡构图艺术赏析 ●3.1.5韵律与节奏构图艺术赏析 ●3.2园林色彩艺术赏析 ●3.2.1园林色彩的种类赏析 ●3.2.2园林色彩艺术赏析 ●3.3园林空间艺术赏析 ●3.3.1园林空间的类型赏析 ●3.3.2园林空间艺术赏析 第四章专家篇-园林造景的艺术赏析 ●4.1园林造景艺术赏析 ●4.1.1风景与风景的欣赏 ●4.1.2园林造景艺术赏析——主配艺术 ●4.1.3园林造景艺术赏析——借景艺术 ●4.1.4园林造景艺术赏析——层次艺术 ●4.1.5园林造景艺术赏析——景观组织艺术 ●4.1.6园林造景艺术手法——前景処理手法 第五章大师篇-园林意境艺术赏析 ●5.1园林意境艺术赏析 ●5.1.1西安大唐芙蓉园意境赏析 ●5.1.2探寻历史名苑、品味文化曲江 ——西安曲江池遗址公园景点命名艺术赏析 ●5.1.3苏州拙政园意境赏析 ●5.1.4颐和园那些你不知道的事——颐和园景点命名艺术赏析 ●5.1.5璀璨的湖岸“绿带”——美国芝加哥湖滨公园赏析 （注：课程大纲排版从左到右列）

园林艺术赏析课程简介

园林艺术赏析课程制定的初衷和目标是让学习者在潜移默化中走进园林，者跟随老师的讲解热爱园林，通过传承园林文化学会赏析园林。该课程根据教学大纲，将园林美、艺术美和生活美相结合，兼顾园林行业进展情况，旨在传承中国传统文化，培养学生的审美，提升学生的文化内涵。该课程研究对象包括认识园林、中外古典园林、园林组成要素、园林色彩艺术、园林构图艺术、园林空间艺术、园林造景艺术和园林意境的赏析等。

园林艺术赏析开课信息

开课次数 开课时间 授课教师 参与人数 第1次开课 2018秋冬 衣学慧、季晓莲、王晓娟、李轩、赵朝、熊星、温和、李庆华、陈丹、张艺尧、王一蒙、李臻、赵莉 5965 第2次开课 2019春夏 5155 第3次开课 2019秋冬 4450 第4次开课 2020春夏 8623 第5次开课 2020秋冬 2510 （注：第1~5次开课课时均为32学时）

园林艺术赏析课程性质

园林艺术赏析课程定位 园林艺术赏析课程是一门适用于初学者学习园林鉴赏的基础课程。该课程内容循序渐进，从带领学习者认识园林，到教会学习者学会赏析园林，并努力将学习者培养成为该方面的专家。该课程也是学习者学习传统文化、提升审美和文化内涵的基础课程。同时，该课程也是一门理论性较强的系统知识课程，是一门研究园林艺术赏析学问的综合性基础课程。 园林艺术赏析适应专业 园林艺术赏析课程适用于园林鉴赏的爱好者以及园林工程、园艺设计、园林景观设计等专业的学生学习。

园林艺术赏析教师简介

衣学慧，女，教授，杨陵职业技术学院教师。 季晓莲，女，杨凌职业技术学院教师。 王晓娟，女，副教授，杨凌职业技术学院教师。 李轩，男，杨凌职业技术学院教师。 赵朝，男，杨凌职业技术学院教师。 熊星，男，江苏开放大学教师。 温和，女，副教授，黑龙江建筑职业技术学院建筑系园林工程技术专业教研室主任。 李庆华，女，副教授，山西林业职业技术学院教师。 陈丹，女，副教授，杨凌职业技术学院教师。 张艺尧，女，杨凌职业技术学院教师。 王一蒙，男，杨凌职业技术学院教师。 张纯，女，副教授，杨凌职业技术学院教师。 李臻，女，苏州农业职业技术学院教师。 赵莉，女，淄博职业技术学院教师。2100433B

园林艺术赏析所获荣誉文献

建筑与园林艺术赏析论文

建筑与园林艺术赏析论文

建筑与园林艺术赏析论文

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页数： 2页

梵宗寺摘要：建筑与人、与人的生活、与环境的关系关键字：协调，特色，融合生活在建筑中的人影响着建筑的整体价值。位于赤峰市翁牛特旗乌丹镇西北 4 公里处的梵宗寺是始建于清雍正十年 (1732年)，竣工于乾隆八年 (1743年 )的汉藏合璧的古代建筑。作为藏传佛教圣地庄严肃穆可想而知。但作为当今社会的佛教建筑又经历过文革的破坏，虽然大殿中的佛像让人心生敬畏，但僧人僧袍下露出的皮鞋和不经意间瞥见的现在化设施让人顿生矛盾。仿佛刚刚进入百年前的时光，还没等站稳脚就被硬生生的拽回来。文化环境决定了建筑的建造特色但梵宗寺还是极具特色的。因其建于清朝，建在蒙古族聚居区，属藏传佛教格鲁派寺院所以寺院内部有乾隆皇帝御赐刻有满、汉、藏、蒙四种文字的匾额。其远离人类聚居区，附近多为农田，较好的保持了清幽的环境。寺院里有一株两人合抱的百岁老杨树人们把它奉为了神树，上面挂

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园林艺术

园林艺术

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页数： 9页

一、填空题（请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。） 1.景观是反映一定地域的动态系统、 ___________和___________所衍生的产物。 2.人对环境的作用和设计原则应该是 ___________和___________。 3.世界园林景观主要有 ___________、___________和希腊式。 4.园林艺术设计要遵循三个原则： ___________、___________、___________。 5.控制园林景观自身形态变化的基本手段之一是 ___________。二、简答题 1.中国园林艺术的产生和发展。 2. 水景观在设计中的几种类型及特点。 3. 园林与生态环境的关系。三、作图题设计四个不同造型的居住区路灯，选择其中的一个路灯画出三视图和效果图要求：①三视图有严格的比例和尺寸。（比例根据画面自定） ②效果图构图完整，尺度合理，配

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园林艺术历史溯源

园林艺术中国历史发展 园林艺术在中国源远流长，其完整的理论体系早在公元1631年就见诸于明代计成所著《园冶》一书中。该书流入日本，被誉为《夺天工》，可见对其评价之高。“造园”这已专用名词就是由他首先提出的。 在中国文化土壤上孕育出来的园林艺术，同中国的文学、绘画有密切的关系。园林意境这个概念的思想渊源可以追溯到东晋到唐宋年间。当时的文艺思潮是崇尚自然，出现了山水诗、山水画和山水游记。园林创作也发生了转折，从以建筑为主体转向以自然山水为主体；以夸富尚奇转向以文化素养的自然流露为设计园林的指导思想，因而产生了园林意境问题。如东晋简文帝入华林园，对随行的人说：“会心处不必在远，翳然林水，便有濠濮间想”，可以说已领略到园林意境了。 园林意境创始时代的代表人物，如两晋南北朝时期的陶渊明、王羲之、谢灵运、孔稚圭到唐宋时期的王维、柳宗元、白居易、欧阳修等人既是文学家、艺术家，又是园林创作者或风景开发者。陶渊明用“采菊东篱下，悠然见南山”去体现恬淡的意境。被誉为“诗中有画，画中有诗”的王维所经营的辋川别业，充满了诗情画意。 以后元、明、清的园林创作大师如倪云林、计成、石涛、张涟、李渔等人都集诗、画、园林诸方面高度文艺修养于一身，发展了园林意境创作的传统，力创新意，作出了很大贡献。 园林艺术西方历史发展 16世纪的意大利、17世纪的法国和18世纪的英国，园林已被认为是一门非常重要的、融各种艺术为一体的荟萃艺术。 1638年，法国造园家布阿依索德明主《论园林艺术》问世，他得主要论点是：“如果不加以理化和安排整齐，那么人们所能找的东西都是有缺陷的”。 17世纪下半叶，法国造园家勒诺特提出，要强迫自然接受均匀的法则，他主持设计的凡尔赛宫苑，利用地势平坦的特点，开辟大片草坪、花坛、河渠，创造宏伟华丽的园林风格，被称为勒诺特风格，西欧各国竞相仿效。著名的德国古典哲学家黑格尔（1770-1831）在他美学著作中说：“园林艺术替精神创造一种环境，一种第二自然。”他认为“园林有两种类型，一类是按绘画原则创造的，一类是按建筑原则造的，因而必须把其中绘画原则和建筑的因素分别清楚”。前者力图模拟大自然，把大自然风景中令人心旷神怡的部分，几种起来，形成整体，这就是园林艺术；后者则用建筑方式来安排自然事物，人们从打自然取来花草树木，就像一个建筑师为了营造宫殿，从自然取来石头、大理石河木材一样，所不同者，花卉树木是有生命的。用建筑方式来安排花草树木、喷泉、水池、道路、雕塑等，这就是园林艺术，本来就允许多种风格的存在，随着东西文化交流，思想感情的沟通，各自的风格都在产生惟妙惟肖的变化，从而使园林艺术更趋于丰富多彩，日新月异。

园林艺术内容简介

本教材主要内容包括绪论、美学基础原理、园林艺术概论、形式美原则在园林中的运用、园林景观布局艺术、园林造景艺术、园林空间布局艺术及园林艺术实例分析等。 本教材适宜高职院校的园林技术专业、环境艺术设计专业等教学使用，同时还可以作为园林艺术爱好者的参考读物。

园林艺术概论内容简介

《园林艺术概论》共十章，在内容结构上主要分为三大部分：第一部分主要阐述园林学科的基本内容和发展历史；第二部分着重阐述园林规划设计的基本理论、原理和方法，包括中国古典园林赏析、园林设计的形式美法则和造景手法、园林设计的基本要素、构图设计及构成要素等内容；第三部分主要介绍园林艺术在实际中的运用，包括绘图语言与设计程序、园林空间设计、城市景观规划设计，最后简要介绍了园林、景观与文化的关系。

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