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周期信号的频谱由幅度谱和相位谱组成。频谱的包络线每隔一个角频率时,通过零点。在某一个零点之后,谐波的幅度逐渐减小。通常将包含主要谐波分量的这段频率范围称为信号的有效频带宽度,简称“有效带宽”。
信号的有效带宽与信号时域的持续时间τ 成反比。
信号的有效带宽是信号频率特性中的重要指标,具有实际应用意义。在信号的有效带宽内,集中了信号的绝大部分谐波分量。换句话说,若信号丢失有效带宽以外的谐波成分,不会对信号产生明显影响。同样,任何系统也有其有效带宽。当信号通过系统时,信号与系统的有效带宽必须“匹配”。若信号的有效带宽大于系统的有效带宽,则信号通过此系统时,就会损失许多重要成分而产生较大失真;若信号的有效带宽远小于系统的有效带宽,信号可以顺利通过,但对系统资源是巨大浪费。
effective bandwidth
又称谱带半宽度。
任何单色器均不可能将复合(多色)光源的辐射,色散为单一波长的单色光,而所获得的单色光总具有一定的宽度,称为带宽。
有效带宽是指透过率极大值1/2处透射带的宽度。
有效带宽越窄,单色性越好,紫外光谱区域的有效带宽可小于lnm。
有效作业设计
有效作业设计 摘 要:新课改呼唤高效的课堂,有效的作业也是衡量一节课的 重要标准,一节课的时间是有限的, 学生独立作业的时间更有限了。 因而要求我们教师要根据教学目标,精心选择、设计针对性强的作 业。如何设计出“让每个孩子都能跳一跳摘到桃子”般有效的作业 呢?通过我教学的实践,总结出了“变式、整合、自编、诱错”的 设计经验。 关键词:综合能力;激发兴趣;实践作业;正确体验 中图分类号: g622 文献标识码: b 文章编号: 1002-7661(2013) 19-136-01 数学教学中的作业,在新知的学习中,起着示范、巩固的作用; 在旧知的复习中,起到检查、诊断的作用;同时,它又能架起学生 新旧知识间的通道,构筑学生思维成长的基石。长期以来,人们往 往把作业的功能定位于“知识的巩固”与“技能的强化”上,导致 作业陷入了题型呆板、形式单调、内容封闭的误区,这样严重禁锢 了学生潜能的发展。
《构建有效课堂、深化有效教学的教学设计(教案学案)》结题报告
carried out "practi ce line pi one er standard, a nd post spurs" "members concentrated service m onths", activities, education gui de member s always every where bearing i n mind ide ntity, base d job post, active play role. To devel op differentiated learni ng educati on g uide party members i n accor dance with their own situati on, target the problems to, base d on the w ork done. Pay attention
噪声带宽(noise bandwidth)是指对某一器件,由其输出功率-频率曲线下的面积,除以所关心噪声频率的功率幅度所得的商。
数字已调信号占有一定的带宽,噪声同样也有它的带宽。设信号为升余弦波形,码元速率fs,信号带宽2fs,接收滤波器输出的带通型噪声的功率谱密度Pn(f),在载频f0处噪声功率谱密度的最大值为N0。取带宽为B,如
在通讯和网络领域,带宽的含义又与上述定义存在差异,它指的是网络信号可使用的最高频率与最低频率之差、或者说是"频带的宽度",也就是所谓的"Bandwidth"、"信道带宽"--这也是最严谨的技术定义。
在100M以太网之类的铜介质布线系统中,双绞线的信道带宽通常用MHz为单位,它指的是信噪比恒定的情况下允许的信道频率范围,不过,网络的信道带宽与它的数据传输能力(单位Byte/s)存在一个稳定的基本关系。我们也可以用高速公路来作比喻:在高速路上,它所能承受的最大交通流量就相当于网络的数据运输能力,而这条高速路允许形成的宽度就相当于网络的带宽。显然,带宽越高、数据传输可利用的资源就越多,因而能达到越高的速度;除此之外,我们还可以通过改善信号质量和消除瓶颈效应实现更高的传输速度。
网络带宽与数据传输能力的正比关系最早是由贝尔实验室的工程师Claude Shannon所发现,因此这一规律也被称为Shannon定律。而通俗起见普遍也将网络的数据传输能力与"网络带宽"完全等同起来,这样"网络带宽"表面上看与"总线带宽"形成概念上的统一,但这两者本质上就不是一个意思、相差甚远。
防护林带宽度视种植地区地形和风沙危害程度而定。一般农田区林带宽度50m左右;在沙岸地段,从海水涨潮的最高限,向岸上延伸200m范围;在泥岸地段.从海滩能植树的地方起,向陆地延伸100m;低湿地或盐碱地林带宽度200m;其他地段50~100m。