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该书内容由上篇“中国古代建筑”和下篇“中国古典园林”两部分组成。上篇包括中国古代建筑概述、古城与长城、宫殿建筑、礼制建筑、陵墓建筑、古塔、古村落与民居、古桥梁与水利工程八个单元；下篇包括中国古典园林概述、园林建筑、古典园林装修与家具陈设、中西方古典园林比较四个单元。
该次修订是在2014年版教材内容的基础上，进行了新形态教材的进一步升级，融入了“互联网 教育”背景下的线上线下相互结合、移动互联交互学习的理念，以教材形式的创新促进教学业态的改革，实现信息技术与教育教学的深度融合。
该书由浙江旅游职业学院芦爱英、嘉兴技师学院沈民权担任主编，浙江旅游职业学院范平任副主编。具体分工如下：第一、四单元由浙江旅游职业学院饶华清、浙江省江山中等专业学院徐宗惠修订；第二单元由衢州中等专业学校陈君义修订；第三、十二单元由绍兴市职教中心邢萧平修订；第五、八单元由范平修订；第六单元由芦爱英修订；第七、十一单元由杭州市富阳区职教中心孔翔国修订；第九单元由苏州旅游与财经高等职业技术学校王丽修订；第十单元由湖州艺术与设计学校孙佳修订；该书的微视频资源由沈民权组织开发。在该书修订过程中，参考了中国古建筑与园林的相关著述、文献和图片、视频资料。
2020年11月24日，《中国古建筑与园林（第三版）》由高等教育出版社出版发行。
| 前辅文 上篇 中国古代建筑 单元一 凝固的诗——中国古代建筑概述 主题一 礼乐传承的载体——传统思想在古代建筑中的体现 主题二 鸟革翚飞的壮美——古代建筑的特征 主题三 华而不奢的威仪——古代建筑的等级 主题四 相得益彰的映衬——附属建筑物 主题五 穿越古今的盛宴——游览古建筑群的方法 单元二 铜墙铁壁——古城与长城 主题一 固若金汤的铁瓮——城池概述 主题二 海纳百川的智慧——古代城市布局 主题三 厚重历史的遗韵——古代都城 主题四 雄关万里的奇迹——长城 主题五 跨越时空的传奇 ——现存著名游览地 单元三 金碧辉煌——宫殿建筑 主题一 帝王世家的垒筑——宫殿起源与发展 主题二 至高无上的皇权——宫殿建筑的布局与陈设 主题三 举世瞩目的瑰宝——现存著名游览地 单元四 宏伟壮丽——礼制建筑 主题一 祭天祈福的圣地——祭祀与礼制建筑的产生 主题二 人神感应的琼楼——我国古代的神谱系统与礼制建筑 主题三 繁华落寂的肃静——现存著名游览地 单元五 灵魂居所——陵墓建筑 主题一 百年之后的归宿——中国古代丧葬的主要方式及陵墓类型 主题二 历经沧桑的葬仪——中国古代帝王丧葬制度的演化 主题三 恢宏庄敬的护佑——帝王陵墓的地面建筑 主题四 风水墓葬的痴迷——帝王陵墓的选址与分布 主题五 岁月流转的传奇——现存著名游览地 单元六 孤高耸天——古塔 主题一 雄观川泽的气质——古塔概述 |
主题二 玲珑峻碧的倩影——现存著名游览地 单元七 留住乡愁——古村落与民居 主题一 传承文化的根脉——中国古村落 主题二 各具特色的家园——中国民居 主题三 乡土文明的印迹——现存著名游览地 单元八 天堑通途——古桥梁与水利工程 主题一 踏水行空的艺术——古桥梁 主题二 造福百姓的技艺——古代水利工程 主题三 大国匠心的延续——现存著名游览地 下篇 中国古典园林 单元九 立体的画——中国古典园林概述 主题一 天人合一的意境——中国古典园林的发展历史及分类 主题二 撷英拾萃的画卷——中国古典园林的组成要素 主题三 步移景异的变换——中国古典园林的主要构景手法 主题四 诗画园林的佳作——现存著名游览地 单元十 递香幽室——园林建筑 主题一 相地合宜的布局——园林建筑概述 主题二 风景构图的中心——厅堂 主题三 精巧灵活的组景——馆、轩、斋、室 主题四 游玩赏景的去处——亭、台、楼阁 主题五 样式别致的装饰——榭、舫、廊 主题六 引人入胜的设置——园门、园路、园墙 单元十一 匠心独运——古典园林装修与家具陈设 主题一 方寸之间的乾坤——古典园林装修 主题二 古朴高雅的格调——古典园林家具陈设 单元十二 交相辉映——中西方古典园林比较 主题一 风格迥异的追求——中西造园风格 主题二 各有千秋的风采—— 中西方造园要素比较 主题三 博采众长的交融——中西方园林艺术的相互影响 |
（注：目录排版顺序为从左列至右列）
中国古建筑 西方古建筑 特点 文化特征 论文摘要：中国古建筑以均衡对称的方式形成庭院式的组群布局，具有天人合一的特征，西方古建筑以立体感官、单一布局为特征，具有神化性和宗教性，二者不同的特点具...
过去看过这类资料。我国古代的建筑师们为达到“保暖”的效果，将墙壁砌成空心的“夹墙”，俗称“火墙”。墙下挖有火道，添火的炭口设于五外的廊檐底下。炭口里烧上木炭火，热力就可顺着夹墙温暖到整个房间。为使热力...
宫：古代帝王的住所或神庙，前者如：故宫，后者如：雍和宫。殿：高大的房屋，特指供奉神佛或帝王受朝理政的房屋，前者如：大雄宝殿，后者如：太和殿。室：房屋或内室。前者仲长统《昌言·理乱》有句：豪人之室，连栋...
课程资源
《中国古建筑与园林（第三版）》的数字课程与纸质教材一体化设计，配有电子教案、演示文稿多种资源。
| 作品名称 |
“中国古建筑与园林（第三版）”数字课程 |
|---|---|
| 出版时间 |
2020年11月 |
| 出版 |
高等教育出版社、高等教育电子音像出版社 |
| 内容提供者 |
芦爱英、沈民权 |
| 策划编辑 |
曾娅 |
| 技术编辑 |
王海 |
《中国古建筑与园林（第三版）》配有二维码资源。
| 【延伸阅读】财税法体系结构 |
文档docx |
（于高等教育出版社门户网站） 点击扫描二维码 |
| 【案例阅读】谢百三诉财政部案 |
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| 【政策指引】规范地方政府债务管理，防范化解财政风险 |
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| 【新闻材料】贸促会所属单位未经批准出租公房获得收入 |
详见纸质图书 |
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| 【延伸阅读】专题询问 |
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| 【延伸阅读】《预算法实施条例》摘录 |
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| 【延伸阅读】预算的定义与预算的机能 |
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| 【延伸阅读】预算法立法宗旨的进步 |
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| 【延伸阅读】预算年度的设立理由和不同确定方法 |
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| 【政策指引】建立跨年度预算平衡机制 |
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| 【延伸阅读】预算法定原则的起源和确立 |
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| 【延伸阅读】预算收支分类体系改革 |
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| 【延伸阅读】为何需要财政转移支付制度？ |
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| 【延伸阅读】对口支援是横向财政转移支付吗？ |
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| 【新闻链接】王军：2020年改革后保留的税种都要上升为法律 |
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| 【延伸阅读】刘剑文：《落实税收法定原则的意义与路径》 |
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| 【延伸阅读】《纳税人权利与义务公告》解读 |
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| 【延伸阅读】我国增值税税率与征收率 |
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| 【延伸阅读】欧盟、美国、日本和中国烟草消费税综观 |
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| 【延伸阅读】消费税税目 |
知识立体而形式多样
每单元以二维码的形式增加了微视频、单元测试题和学习卡资源（教学设计、教学课件）等内容，数字化学习资源形式多样、内容丰富而有新意，能满足不同类型学习者的阅读需要，可实现线上线下、课堂内外、教与学的全面结合。同时，每单元根据课程特点，从易于理解知识的角度出发，配有多幅示意图或实景插图，使得版面更加活泼，知识更加直观形象。
结构科学而富有创意
首先，每单元以“单元导读”“学习目标”开始，使学习者明确学习的任务及能解决的问题，激发其学习愿望和兴趣；其次，在教学内容中，插入“想一想”环节，使学习者开动脑筋思考，达到巩固知识、触类旁通的效果；再次，以“单元小结”概括单元要点，使学习者形成清晰的知识结构；最后，通过“复习巩固”再现学习收获，“分析讨论”“为你代言”任务的设置，使学习者尝试综合运用知识和技能解决实际问题，实现知识、技能到素质的转化。此外，每单元最后还附上了“推荐阅读”，为学习者进一步提升自我提供参考。
语言优美而蕴含古韵
每一单元、主题的标题都以带有专业特色的文学语言作为标注，改变了以往标题枯燥乏味的文字表述，使主题内容更为突出、生动形象。同时，每一主题的起始部分都有相应内容的诗词名句作为引子，古建园林与古典文学的相互呼应进一步增强了语言美感，使主题与内容相得益彰。
芦爱英，浙江旅游职业学院旅行服务与管理学院教师，副教授，高级导游员。主要研究方向：旅游文化、旅游心理。
沈民权，嘉兴技师学院副院长。负责学院教学管理、技能竞赛、信息化建设等工作。分管教务科研处（信息化建设办公室）。
《中国古建筑与园林》分上下两篇共12章，主要内容包括中国古代建筑概述，古城与长城，宫殿建筑，礼制建筑，陵墓建筑，宗教建筑，古村落与民居，古桥梁与水利工程，中国古典园林概述，园林建筑，古典园林装修与家具陈设，中、西式古典园林比较等内容。《中国古建筑与园林》内容丰富，结构合理，体例新颖，图文并茂，并配有多媒体课件，形象生动，对教学具有较强的辅助作用。
《中国古建筑与园林》可作为职业院校旅游服务与管理专业的教学用书，也可作为旅游行业的岗位培训用书。
书名:中国古建筑与园林(附光盘)
ISBN:9787040170474
作者:芦爱英
出版社:高等教育出版社
定价:24.6
页数:206
出版日期:2008-1-1
版次:
开本:
包装:
配套教材
《工程制图（第三版）》拥有配套教材《工程制图习题集（第三版）》。
| 书名 |
出版社 |
作者 |
ISBN |
出版时间 |
|---|---|---|---|---|
| 《工程制图习题集（第三版）》 |
科学出版社 |
郭红利 |
9787030562739 |
2018年1月1日 |
课程资源
《工程制图（第三版）》配有立体模型动画演示、二维码课堂教学等课程资源。
中国古建筑与园林内容简介