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重量板,蒙台梭利感官教具,用来感知轻重的教具。
操作一 感知轻重
1.工作前,先用温水洗手,并用毛巾擦干,以增加手的敏感度。
2.向幼儿介绍教具,邀请幼儿一起工作,并准备好工作毯。
3.教师将事先准备好的重量反差最大的两块板取出,平放在手上,轻轻上下掂量,感知差异。
4.告诉幼儿哪一块是轻的,放在幼儿左手上,哪一块是重的,再放在幼儿右手。
5.请幼儿反复掂量,感知差异。询问:哪一块重?哪一块轻?
6.当幼儿熟练后,进行名称练习:"重的、轻的、重量"。
操作二 重量板的配对
1.将三种重量板各取两块分成两组:一组为标准组散放在地毯前面,另一组为比较组重叠放在教师和幼儿中间。
2.取比较组的第一块板,上下掂量,感知板的重量程度,再与标准组的每一块进行比较,找到相同质地的重量板取出来放在一边。
3.以相同的方式进行其他重量板的配对,直到全部完成。
4.让幼儿反复练习。若幼儿无法确定其感觉,可请幼儿戴上眼罩进行操作,教师在旁边辅助配合。
5.当幼儿熟练以后,可增加数量,混合练习。
根据材质的颜色来判断正误
一组3个小木盒,其中各放3种不同材料、不同重量的木板各7块,共计21块。每块木板的尺寸相同,木板的重量因质料的不同而不同。分别是轻的(松木板)--12 g;中等(桃木板)--18 g;重的(柳木板)--24 g。
3.5岁以上幼儿
直接目的
1.加强幼儿对不同重量之间细微差别的敏感度 。
2.可以学习相关的词汇:"重量"、"轻的"、"重的"。
间接目的
培养幼儿的判断力。
PVC板重量
第 1 页,共 2 页 厚 度 理 论 重 量 厚 度 理 论 重 量 直 径 理 论 重 量 直 径 理 论 重 量 m m kg / m 2 m m kg / m 2 m m kg / m m m kg / m 1 1.6 18 28.8 10 0.344 60 20.64 2 3.2 20 32 15 0.516 65 2.236 4 6.4 22 35.2 20 0.688 70 2.048 6 9.6 25 40 25 0.86 75 2.58 8 12.8 30 48 30 1.032 80 2.752 10 16 35 56 35 1.204 85 2.924 12 19.2 40 64 40 1.38 90 3.096 14 22.4 45 72 45 1.548 95 3.268 15 24 50 80 50 1.72 100 3.44 16 25.6 60 9
盲板重量
盲板理论重量及尺寸 盲板标准 压力 型号 外径 内径 厚度 孔数 孔径 台外 径 台高 中心 FF重 RF重 HG5010-58 6KG DN15 80 19 12 4 12 40 2 55 0.41 0.36 HG5010-58 6KG DN20 90 26 14 4 12 50 2 65 0.60 0.53 HG5010-58 6KG DN25 100 33 14 4 12 60 2 75 0.73 0.65 HG5010-58 6KG DN32 120 39 16 4 12 70 2 90 1.23 1.11 HG5010-58 6KG DN40 130 46 16 4 12 80 3 100 1.42 1.23 HG5010-58 6KG DN50 140 59 16 4 12 90 3 110 1.55 1.34 HG5010-58 6KG DN65 160 78 16 4 12