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卓越工程师培养计划丛书:深入浅出电源设计

本书从电源工程师设计实践的角度出发,摒弃了不适用的理论,专注于电源研发工程师实际工作中常遇到的重点问题。书中的主要内容包括基本电路拓扑工作原理、开关电源的控制模式、开关电源环路控制设计、开关电源中的电感变压器及开关电源的电磁兼容。

卓越工程师培养计划丛书:深入浅出电源设计基本信息

卓越工程师培养计划丛书:深入浅出电源设计图书目录

第1章基本电路拓扑工作原理

1.1Buck变换

1.1.1Buck变换基本原理

1.1.2CCM模式的Buck变换稳态分析

1.1.3DCM和临界模式Buck变换稳态工作分析

1.1.4同步Buck分析

1.2Boost变换

1.2.1Boost变换基本原理

1.2.2连续工作模式的Boost变换

1.2.3非连续和临界工作模式的Boost变换

1.3Buck—Boost变换

1.3.1CCM模式工作的Buck—Boost变换

1.3.2Buck—Boost变换的非连续工作模式

1.3.3实用的Buck—Boost线路——Sepic和Zeta线路分析

1.4反激变换

1.4.1反激变换原理和变压器的设计

1.4.2反激电源变压器的气隙

1.4.3RCC自激变换原理及变压器设计

1.4.4RCC充电器

1.5小信号模型分析

1.6正激变换器简介

1.7半桥变换器简介

1.8半桥LLC谐振变换电路原理分析

1.9开关电源峰值、平均值和有效值电流计算

本章总结

第2章开关电源的控制模式

2.1开关电源的PWM控制

2.2电压模式控制原理及优缺点分析

2.3峰值电流模式控制原理及优缺点分析

2.3.1斜率补偿的电路实现

2.3.2斜率补偿设计实例

2.4平均电流模式控制原理及优缺点分析

2.5滞环电流模式控制PWM

2.6相加模式控制PWM

本章总结

第3章开关电源环路控制设计

3.1元器件的高频分布参数

3.1.1电感器高频等效电路

3.1.2电容器高频等效电路

3.2基本控制理论

3.2.1零、极点及传递函数

3.2.2基本环节及传递函数

3.3控制系统的时域分析

3.3.1典型输入信号

3.3.2一阶系统的动态响应(过渡过程)

3.3.3二阶系统的动态响应

3.4控制系统的稳定性

3.5控制系统的频率特性

3.5.1对数频率特性图(波特图)

3.5.2相位裕度与增益(幅值)裕度

3.5.3用波特图分析常见零、极点性能

3.6开关电源负反馈控制

3.6.1开关电源环路的开环和闭环增益

3.6.2环路的稳定性判据

3.7开关电源频率补偿电路

3.7.1单极点补偿,Ⅰ类补偿

3.7.2双极点、单零点补偿,Ⅱ类补偿

3.7.3三极点、双零点补偿,Ⅲ类补偿

3.8开关电源环路频率补偿设计实例

本章总结

第4章开关电源中的电感变压器

4.1电磁基本知识

4.1.1基本概念和定律

4.1.2高斯定理

4.1.3安培环路定律

4.1.4法拉第定律

4.1.5磁路的基本知识

4.2材料磁化的基本知识

4.2.1磁性材料的磁化

4.2.2饱和磁滞回线和基本参数

4.3磁化曲线的测量和显示

4.3.1测试原理和电路

4.3.2示波器显示磁滞曲线的原理和线路

4.3.3高频下的磁化曲线

4.4磁芯磁化的电磁能量关系

4.5磁芯损耗

4.6电感变压器基本知识

4.6.1电感

4.6.2变压器

4.6.3实际变压器等效模型

4.7磁芯电感的计算

4.7.1不带气隙磁芯电感的计算

4.7.2带气隙磁芯电感的计算

4.8开关电源常用的软磁材料

4.8.1铁氧体

4.8.2磁粉芯

4.9线圈

4.9.1线圈的绝缘

4.9.2线圈损耗

4.9.3集肤效应

4.9.4邻近效应

4.10变压器绕法与漏感

4.11变压器杂散(寄生)电容

4.12无源损耗

4.13开关电源中功率变压器和电感的设计

4.13.1功率电感

4.13.2单端反激变压器

4.13.3正激变换器变压器

4.13.4双端变换的磁芯变压器

4.13.5磁放大器

4.13.6尖峰抑制磁珠

4.13.7交流电流互感器

4.13.8脉冲直流互感器

4.14电磁元件损耗与温升的简易计算方法

4.15电磁元件工艺设计规范

4.15.1变压器设计工艺规范

4.15.2电感设计工艺规范

本章总结

第5章开关电源的电磁兼容

5.1EMC的基本知识

5.1.1电磁兼容的标准

5.1.2电磁兼容的测试

5.2分贝的知识

5.3时域信号的频谱分析

5.4峰值、准峰值及平均值检测

5.5差模信号和共模信号

5.6开关电源的地线

5.6.1地线的分类

5.6.2地线干扰

5.6.3开关电源的接地策略

5.7开关电源的电磁屏蔽

5.7.1波阻抗

5.7.2电磁屏蔽效能

5.7.3电磁屏蔽的孔洞和缝隙

5.8EMI滤波器技术

5.8.1EMI电源滤波器网络及其插入损耗分析

5.8.2滤波器的反射系数

5.8.3EMI滤波器元件

5.8.4差模/共模滤波器的分析

5.8.5电源线衰减

5.8.6专用电源滤波器

5.9PCB布线与电磁兼容设计

5.9.1PCB布线电感

5.9.2PCB电磁辐射

5.9.3影响差模电流真实回路的因素

5.9.4PCB线路板边缘的一些问题

5.10瞬态脉冲干扰的抑制

5.11传导辐射超标的对策

5.11.1传导超标的对策

5.11.2辐射发射超标的对策

5.12谐波电流的相关知识

5.12.1谐波标准

5.12.2按谐波限值不同对设备的分类

5.13开关电源中的安规

5.13.1安全认证机构

5.13.2CB制度

5.13.3设备按安规标准的分类

本章总结

参考文献

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卓越工程师培养计划丛书:深入浅出电源设计基本介绍

卓越工程师培养计划丛书:深入浅出电源设计内容简介

《卓越工程师培养计划丛书:深入浅出电源设计》结合电源工程师的日常工作实践经验,力求深入浅出、系统地讲解与实际电源设计相关的知识。《卓越工程师培养计划丛书:深入浅出电源设计》在写作过程中,学习参考了多位电源界前辈的理论著作,也翻译了若干经典的外语文献,同时吸取了网络精华讨论结果,并与很多资深电源工程师进行了讨论研究,最终提炼而成。

卓越工程师培养计划丛书:深入浅出电源设计作者简介

2003年硕士毕业开始做电源研发工作。2003~2007 等离子电视电源,液晶电视电源的研发工作。2007~ 电源芯片应用技术支持工作。1.2005开发成功国内第一款大批量量产的PDP电视电源,获广州技术创新奖。2.2010年PMIC上发表文章 《Two Phases interleave flyback single stage PFC AC-DC conversion》3.2010年Texas instruments官网发表文章《 Using external soft start circuit for UCC2806X 》

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卓越工程师培养计划丛书:深入浅出电源设计常见问题

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卓越工程师培养计划丛书:深入浅出电源设计文献

卓越工程师教育培养计划实施 卓越工程师教育培养计划实施

卓越工程师教育培养计划实施

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近日,由中国纺织服装教育学会主办的全国高校纺织工程专业卓越工程师教育培养计划研讨会在东华大学举行。中国纺织服装教育学会会长倪阳生、东华大学副校长邱高、全国纺织工程专业教学指导委员会委员和15个兄弟院校的院系负责人共31人出席了研讨会。倪阳生在研讨会上指出,学校应重视卓越工程师的培养,按照国家和行业标准加强学生的工程实践能力。纺织工业\"十二五\"规划中确立了纺织行业增强自主创新能力、加快技术升级步伐、加强质量管理和品牌建设等九大任务。为了在2020年实现纺织强

电气类专业“卓越工程师教育培养计划”探索 电气类专业“卓越工程师教育培养计划”探索

电气类专业“卓越工程师教育培养计划”探索

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\"卓越工程师教育培养计划\"的核心思想是将工程类专业学生培养成为符合企业需求的、有实际动手能力的\"准工程师\"。文章根据我国工程类专业学生的培养现状,结合电气类学科专业的特点,提出了电气类毕业生最终培养目标和所应具备的工程素质。实践证明,通过与企业结合的大量实践培训,电气类毕业生可成长为\"卓越工程师\"。

卓越工程师教育培养计划通用标准基本信息

教育部 中国工程院关于印发《卓越工程师教育培养计划通用标准》的通知

教高函〔2013〕15号

各省、自治区、直辖市教育厅(教委),有关部门(单位)教育司(局),教育部直属各高等学校:

经卓越计划专家委员会审定,现将《卓越工程师教育培养计划通用标准》印发给你们。请卓越计划参与高校参照本通用标准,结合各校特色和人才培养定位,优化试点专业人才培养方案,推进人才培养模式改革,不断提升工程技术人才培养水平。

教育部 中国工程院

2013年11月28日

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卓越工程师教育培养计划培养特点

“卓越计划”具有三个特点:

一是行业企业深度参与培养过程;

二是学校按通用标准和行业标准培养工程人才;

三是强化培养学生的工程能力和创新能力。

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卓越工程师教育培养计划启动大会

2010年6月23日,教育部在天津大学召开“卓越工程师教育培养计划”启动会,联合有关部门和行业协(学)会,共同实施“卓越工程师教育培养计划”(以下简称“卓越计划”)。教育部党组副书记、副部长陈希出席会议并讲话。教育部党组成员、部长助理林蕙青主持会议。工信部、人社部、财政部等22个部门和单位的有关负责同志出席了会议,“卓越计划”专家委员会的部分院士、20多家企业的代表和60多所高校的院校长参加了会议。

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