实习指导教师
学校指导教师由具有学生管理经验的专业教师担任，负责学校与企业之间的沟通，定期联系实习学生，了解实习情况，及时指导学生解决在顶岗实习期间遇到的各种问题，并考核其学习情况。
学校选派学校顶岗实习指导教师时，应从以下几方面进行选择：
（1）具有高校教师资格，本科及以上学历；
（2）具有与企业沟通协调的能力和教学组织管理能力；
（3）教学理念先进，具有扎实的专业知识、丰富的教学经验；
（4）具有较强的机电一体化技术专业实践指导能力。
企业指导教师由实习岗位对应的企业技术、技能和管理人员担任，负责实习学生在企业期间的岗位技术、技能指导和管理工作，并考核其工作情况。
校企协商确定企业顶岗实习指导教师时，应充分考虑以下因素：
（1）具有三年以上的机电技术领域相关岗位工作经历；
（2）具有工作岗位所对应国家职业资格三级及以上证书，或在机电技术领域具有较强的实践能力；
（3）具有较强的交流、指导能力；
（4）具有勤奋、敬业、诚信的良好职业素养。
实习设施
专业设施：除提供顶岗实习工作岗位生产经营所需机电设备、仪器仪表及工具外，还应提供学生集中教学所需的场地及设施。
信息资料：能提供顶岗实习工作岗位所涉及的国家标准与规范、生产工艺与流程、作业指导书、设备操作手册等学习资料以及企业管理规章制度等。
安全保障：能提供学生顶岗实习期间所需的基本生活保障，以及安全生产保障，如安全教育、劳动防护用品、保险等。
实习成果
实习学生应在顶岗实习结束时提交顶岗实习企业证明材料，必须提交以下成果中的任一项:
（1）顶岗实习总结报告一篇；
（2）实习期间形成的技术方案或论文；
（3）实习期间完成的实物作品的图文说明材料或音视频说明材料。
考核评价
（一）考核内容
顶岗实习成绩体现学生在顶岗实习阶段学习、工作的综合表现与成果，由学校和企业从遵章守纪、工作态度、职业素养、专业知识与技能、创新意识、安全生产和实习成果等多方面对学生顶岗实习期间的表现进行综合评价。顶岗实习考核结果分优秀、良好、中等、合格和不合格五个等级。考核不合格者，不得取得相应的学分，应重新进行顶岗实习。
（二）考核形式
学生顶岗实习成绩的评定，采用校企双元评价模式，过程性考核和终结性考核相结合的方式进行。过程性考核主要通过日常考勤、实习周记、指导记录表、日常考核、阶段性考核等形式考查学生在顶岗实习期间的日常出勤、工作表现、专业水平、创新能力和职业素养等；终结性考核主要是在顶岗实习结束时，根据学生提交的顶岗实习成果的内容、技术水平和撰写的规范性以及答辩汇报的情况，对学生的顶岗实习进行综合评价。
（三）考核组织
顶岗实习的考核采用“企业考核为主、学校考核为辅”的校企双元评价模式。企业考核小组由人事部门工作人员、岗位所在部门主管领导和企业指导教师等组成；学校考核小组由系部主管教学领导、教研室主任、指导教师和辅导员等构成。
校企双方共同对学生进行顶岗实习成绩的评定，企业主要对学生实习过程中的工作态度、敬业精神、专业技能、创新能力和职业素养等方面的表现给予评价，并填写学生企业顶岗实习鉴定表；学校根据日常巡视、指导和实习成果质量、答辩汇报情况对学生做出综合评价。其中，企业考核占总成绩的60%，学校考核占总成绩的40%。
实习管理
（一）管理制度
高等职业院校学生顶岗实习工作主要由学校举办方管理，学校组织学生顶岗实习应当遵守相关法律法规，并依据相关法律法规制订具体的管理办法，搭建信息化顶岗实习管理平台，建立学校方管理、企业方管理、学生自主管理及家长配合管理的顶岗实习四方合作的日常管理体系，规范顶岗实习的过程控制。
| 序号 |
管理制度 |
制度内容 |
|---|---|---|
| 1 |
顶岗实习校企合作协议 |
本着“平等自愿、公平合理、互利互惠”原则，通过顶岗实习合作协议的方式，明确校企参与双方的义务与权利 |
| 2 |
顶岗实习实施办法 |
明确顶岗实习实施机构、组成、分工、流程、工作要求和提交的成果等 |
| 3 |
顶岗实习指导教师工作职责 |
明确顶岗实习企业指导教师及学校指导教师工作职责和工作量考核办法 |
| 4 |
顶岗实习学生管理办法 |
对学生顶岗实习期间的交通安全、生产安全、设备安全进行严格规定，明确事故报告程序、学生顶岗实习守则、作息时间、纪律要求、请假审批程序、住厂学生宿舍管理规定和企业退回实习学生的依据、时间限制、处理程序等 |
（二）过程记录
1.实习准备
学校负有顶岗实习组织、协调、管理和安全教育等职责，应为顶岗实习学生落实实习企业及实习岗位，与企业协商组建校企双方的管理队伍，为每一位顶岗实习学生落实实习保险。
在顶岗实习前，学校通过课堂教学、实习动员会、组织学生讨论等多种形式，使参加顶岗实习的学生充分了解顶岗实习目的、意义和任务要求。
通过表3所列文件的签署和学习，使参与顶岗实习的师生对顶岗实习过程有较清晰的了解。
| 序号 |
建议文件名称 |
文件主要内容 |
|---|---|---|
| 1 |
顶岗实习标准 |
顶岗实习目的与任务、内容与要求、考核与评价 |
| 2 |
学生顶岗实习承诺书 |
以承诺书的形式，使学生了解顶岗实习目的、意义、安排、流程及相关管理规定，明确自身权益与义务 |
| 3 |
顶岗实习指导书 |
包括企业指导教师职责、学校指导教师职责和学生在岗实习指导等内容 |
2.实习过程管理与监控
企业指导教师记录实习期间学生岗位变动情况，审阅学生实习记录及成果，并签字确认。
学校指导教师定期联系学生，针对各项问题进行指导，并填写注明时间和指导内容的“顶岗实习教师指导记录表”。
学校应在顶岗实习期间加强监管，通过各种方式了解并解决学生顶岗实习期间遇到的问题，采取措施及时解决所遇问题并形成记录，同时，促进顶岗实习管理工作不断规范，教学质量不断提高。
（三）实习总结
1.学生总结
学生通过撰写顶岗实习总结报告，以文字、图片、视频等形式反映顶岗实习过程与体会，总结顶岗实习不足与成果。
2.指导教师总结
指导教师总结采用座谈会形式，建议在企业召开，按实习企业分组成立小组，由学校、企业指导教师及学生参与，交流经验体会，推荐小组优秀实习学生与成果。
3.学校总结
学校总结采用总结大会形式，由该专业全体顶岗实习学校指导教师、部分企业指导教师代表和全体顶岗学生参加，学校和企业指导教师代表分别做顶岗实习工作总结，优秀学生做实习经验交流汇报。同时，对优秀实习成果进行展示和表彰。
