本书以具体的工程项目为背景,系统介绍了建筑施工组织的基本理论和方法。根据行业的基本规范,针对土木建筑类职业教育的特点,结合注册建筑工程师考试大纲的有关要求编写而成。表达言简意赅,理论紧密联系实际,便于读者运用。每章均配有习题,可供读者课后练习。
本书共分六章,内容包括:建筑施工组织概论、典型工程背景、单位工程施工组织设计的编制、施工组织总设计、案例分析以及常用参考数据及指标。
本书主要适用于高职高专建筑工程技术等土建类专业教学用书,也可作为岗位培训教材或作为其他学习参考。
《建筑施工组织》课程是建筑工程技术等专业的专业核心课程,是学生进入工作岗位的敲门砖 。它的实践性很强。要求学生在学习理论知识的同时具备或积累一定的实践知识,也只有学好理论知识才能更好的服务于今后的实践工作。本课程要求理论与实践互动。
本课程实践性和操作性很强,建筑行业对本课程的要求也很高,大部分的学生在走向工作岗位后,都直接或间接地从事着施工组织工作,把课堂教学和工程项目结合起来,实现理论教学与就业的零距离对接,不仅符合建设部建筑施工技术专业专科培养目标的要求,也是学生的渴望,实施项目法教学是实现这一目标的最好方法。
施工组织设计是施工企业编制的一份集技术、经济、管理于一体的技术经济文件,《建筑施工组织》课程最终的教学成果是使学生具有编制施工组织设计和相关技术标书的能力,通过对编制过程中知识的理解和融会贯通,让学生学习运用施工组织设计,掌握施工组织的过程,提高分析问题和解决问题的能力。建筑工程的单体性很强,把理论教学与具体的工程项目融合起来,是实施项目法教学的基本点。
本书以具体的工程为背景,系统介绍了施工组织设计的有关概念、编制的内容和方法,按照“需要与够用”的基本理念,把复杂的理论融于工程实际,真正实现理实一体。书中引用了大量案例和例题,深入浅出,通俗易懂。力求体现高等职业教育的特色,实现教学与工作岗位的零距离的对接,达到培养高等技术应用型专门人才的目标。
1.学时安排
本书推荐学时如下:
教 学模 块 |
教学内容 |
各教学环节学时分配 |
|||
总课时 |
理论教学 |
现场教学 |
基本训练 |
||
1 |
课程概述 |
4 |
2 |
2 |
|
2 |
项目背景 |
8 |
4 |
4 |
|
3 |
单位工程施工组织设计的编制 |
36 |
20 |
6 |
10 |
4 |
施工组织总设计 |
6 |
2 |
2 |
2 |
5 |
技术参数与指标 |
4 |
2 |
2 |
|
6 |
专项能力实训(专用周) |
28 |
28 |
||
合 计 |
86 |
30 |
10 |
46 |
2.项目模块与能力目标分解
序号 |
项目模块(内容) |
能力目标 |
课程概述 |
对本课程的性质、地位、作用的认识 |
对本课程的性质、地位、作用的认识 |
项目背景 |
读图的能力 |
读图的能力 |
综合掌握工程背景的能力 |
综合掌握工程背景的能力 |
|
把工程背景与施工组织设计相联系的能力 |
把工程背景与施工组织设计相联系的能力 |
|
单位工程施工组织设计的编制 |
撰写施工方案的能力 |
撰写施工方案的能力 |
编制横道图的能力 |
编制横道图的能力 |
|
编制网络图的能力 |
编制网络图的能力 |
|
横道图与网络图结合运用的能力 |
横道图与网络图结合运用的能力 |
|
项目组织管理形式的运用能力 |
项目组织管理形式的运用能力 |
|
施工准备工作计划的编制能力 |
施工准备工作计划的编制能力 |
|
项目各项资源需要量计划的编制能力 |
项目各项资源需要量计划的编制能力 |
|
编制施工平面布置图的能力 |
编制施工平面布置图的能力 |
|
项目技术经济指标的运用与分析能力 |
项目技术经济指标的运用与分析能力 |
|
施工组织总设计 |
施工组织总设计的阅读与运用能力 |
施工组织总设计的阅读与运用能力 |
项目水电管网的设计与计算能力 |
项目水电管网的设计与计算能力 |
|
技术参数与指标 |
技术参数与指标的应用能力 |
技术参数与指标的应用能力 |
专项能力实训(专用周) |
处理工程实务的能力 |
处理工程实务的能力 |