随着知识经济时代的到来，对高素质人才的需求量日趋增大，这就对大学的育人目标提出了更为高远的要求。无论是发达国家还是发展中国家都必须面对这一现实问题。高等教育大众化和开放性办学已经成为大学的两大主旋律。切合时代要求的综合素质人才培养模式已然登场。各校之间的竞争不仅是办学投入的竞争，更是办学特色、办学质量和效益之间的竞争。但人们不能过分热衷于这样波澜壮阔的竞争热潮，应该静下心来思考：当我们面对崭新的校舍、功能齐全的大礼堂、建筑外观新颖的图书馆等校园新建筑的时候，我们是否会想到，这些新事物和蕴含时间年轮的老旧校园相对比，是否会有所失望？校园景观的历史感与文化内涵的缺失已成为当前校园景观建设的通病—校园景观过分公园化，削弱甚至流失了校园景观本该具有的教育功能；校园内那些具有启发意义的景观小品、校风校训以及那些镌刻在校园景观之间的学校人文传统、办学特色和大学精神屈指可数。面对这一形势，我们必须清醒认识到校园景观的特殊性，认识到校园景观使用主体的特殊性，充分挖掘大学校园景观的潜在价值，从而让校园景观更好地服务于高等教育这一大局。大学校园是环境教育的场所，是师生生活、学习、休憩的场所，校园景观品质的好坏直接影响着学生身心健康的全面发展。我国目前的大学校园景观建设，在很大程度上仍然局限于绿化美化的层面，景观的教育功能还没有得到规划设计者和管理者的重视。当前正是景观事业欣欣向荣和高等教育事业蓬勃发展的良好机遇期，要紧紧围绕大学育人的中心目标，深刻认识校园景观对大学生成长成才的重要作用。此外，在做好校园景观环境绿化、校园美化工作的同时，更需要强化校园景观教育功能，以凸显校园景观环境育人的功效。

为了给景观设计师和在校学生提供较为翔实的关于大学校园景观营造的指导，本书从大学校园景观的影响因素、发展概况出发，系统分析了与景观规划设计相联系的依据和原则，着重阐述了大学校园景观规划设计的核心—校园景观的教育功能。同时，将大学校园景观的教育功能进行了详细的分解，并结合实际，清晰地勾勒出了大学校园景观教育功能的内涵。此外，本书还为校园景观规划设计者和大学校园绿化管理者提供了翔实的参考和指导，同时希望能引起业内人士对大学校园景观教育功能的重视，这也是本书的创新点。与此同时，本书也对大学校园景观其他方面的功能进行了详细剖析，为全面、系统地认识大学校园景观，并采取合理有效的规划设计手法进行校园景观的规划设计提供了有益的建议。本书的亮点还在于，书中从景观要素设计、意象设计、空间设计、分区设计等角度，全面、系统地解析了大学校园景观的营造问题，并归纳总结出了操作性较强的大学校园景观规划设计手法。

本书力求为景观设计人员的设计实践和风景园林专业在校学生提供参考和帮助，并为进一步深入地研究大学校园景观设计的理论抛砖引玉，为更好地建设我们的大学校园、更好地为高等教育提供优质的学习场所、更好地为青年学子的健康成长提供优秀的物质环境而做出应有的努力。同时，大学校园景观设计的核心理论具有一定普遍性，希望中小学校园和幼儿园的景观规划设计也能够从中汲取养分。

本书编写的过程也同样是一个学习提升的过程，在此过程中我们深知大学校园景观设计内容的繁杂，不仅需要具备景观规划设计的能力，还要熟悉大学师生的行为心理和学校的历史文脉，要规划设计出理想的校园景观确非一人或几人心力所能及。由于编者水平有限，对于校园景观的理解难以做到完美无缺，书中的疏漏之处敬请批评指正。

叶徐夫

2014年1月2100433B