本专业方向培养德智体美全面发展，具有能够进行平面设计与处理、动漫创意与制作、广告设计与制作能力的高素质技术技能型人才。通过学习和实训，学生能够具备平面设计与处理、多媒体应用开发、广告设计与制作、动画制作等方面所需的各种职业技能。主干课程：以学生美术基础训练为基本，美国ADOBE公司的系列设计软件学习训练为主线，开设了基础素描、平面构成、立体构成、色彩构成、PHOTOSHOP、AUTOCAD、CORELDRAW、Illustrator 、FLASH动画制作、3DS MAX、网页美工、广告设计、多媒体制作、Indesign平面排版、Premiere影视后期处理、After effects数字视频合成。毕业生可从事广告设计、平面图形设计、产品与室内设计、动画设计与制作、网页美工等工作岗位。其中动漫创意与设计，人才紧缺，发展前景好，同时适合个人工作室等创业项目。
图形图像制作专业以职业需求为导向，以岗位能力为基础，建立了以岗位技术应用能力和素质培养为主线的理实一体化教学体系，同时以技能竞赛为抓手，以实务专题为平台，培养学生的关键能力和专业能力，使职业教育与毕业生顶岗实习实现“零距离”对接，提升学生的就业潜力，主要措施如下：（1）建立数字媒体艺术高等技术技能型专门人才“3121”培养模式。（2）教学模式以工作组为建制，以实践工程项目为载体，以公司工作过程为平台，课程体系实现“双平台、三学科、多模块、一主一核，三位一体”，突出技术与文化、艺术的融合，注重数字媒体艺术综合知识与能力的培养。（3）开拓职业实战空间，组建 “创意工作室、制图工厂、设计工作室”等多元化、灵活性与选择性相统一的设计团队，丰富学生的第二课堂。（4）校企业共建生产性实训基地，以实际工作任务为载体，使学生迅速缩短课程学习与真实工作岗位之间的差距。
相信我们的“面向就业，源于岗位；强化实践，注重实施”的培养方案，能大大增强该届毕业生的就业竞争力，并能很快地胜任将来的工作岗位。
图形图像制作专业开办于2003年8月，2005年-2010年并入计算机应用技术专业，2011年开始重新单独招生，现属学院信息工程系。本专业根据海西建设文化创意产业数字媒体设计类发展人才需求情况以及我院相关学科专业建设的优势而建立，旨在数字媒体技术应用领域培养德智体美全面发展、具有良好艺术素养、掌握多种计算机辅助技术、兼通技术应用和艺术创新的“通而专”复合型技术技能型专门人才。本专业培养方案基于 “3121（即使学生掌握3个核心能力，参加1个实践团队，完成2个实践工程，掌握一技之长）”人才培养模式 ，结合本专业培养目标，依托 “双平台（通识教育和专业教育）、三学科（技术、艺术、传播与人文社科）、多模块（平面设计、影视动画、等模块）、一主一核（技术主导，艺术相融，以数字媒体产业应用领域为核心）、三位一体（理论教学、实践教学和隐性课程教学有机整合成一体）”的专业课程体系而设计。体系、平台、学科、模块之间相互嵌套、融合和渗透，密不可分。在本培养方案中，特别注重技术教育与文化、艺术的融合，学科教学在培养学生职业应用技能的同时提升学生文化艺术修养，挖掘学生的创新潜质。课程设置5分技术3分艺术2分文化创意，教学案例与项目训练素材紧密围绕核心职业技能的培养，实践过程按软件技术培训、艺术修养提升和职场背景模拟训练三种形式循序渐进，力求学校专业教学与企业项目实战紧密结合。本专业经过近三年努力已逐步形成了以图形图像制作专业教师、合作企业技术骨干、图形图像制作专业学生为主体的创业团队，建立了“数字艺术创意工作室”，开始接受跟数字媒体艺术有关的社会业务，通过系列相关的科研项目以及与企业合作制作的数字艺术类产品，逐步明晰图形图像制作专业应用型人才的知识、能力和素质要求。
主干课程：以学生美术基础训练为基本，美国ADOBE公司的系列设计软件学习训练为主线，开设了基础素描、平面构成、立体构成、色彩构成、PHOTOSHOP、AUTOCAD、CORELDRAW、Illustrator 、FLASH动画制作、3DS MAX、网页美工、广告设计、多媒体制作、Indesign平面排版、Premiere影视后期处理、After effects数字视频合成。
本专业定位于网页制作、WEB应用开发、Windows应用开发方面人才的培养，并涉及到程序设计、数据库应用等技能。通过应用平台实例教学的实践与操作训练，使学生掌握较全面的网页制作和网站开发技能，掌握web服务开发的初步技能，能够综合应用web服务、数据库、交互网页、xml等设计功能丰富的web应用，并养成良好的开发习惯、团队协作精神和具有较好的职业素养的高技能技术人才。
主干课程：程序设计基础、计算机网络基础、WEB编程基础、C#程序设计语言、C# windows程序设计、C# windows程序设计项目实战、ASP.net应用程序设计、ASP.net项目实战、软件工程、XML Web服务开发、Sql server数据库设计实现。
毕业前，学生参加并获取Microsoft、Macromedia、Adobe等公司课程及能力相关国际认证考试。（学费中已包含认证费用）
学生毕业后，能胜任企业、政府、社会各类学校等WEB应用程序员岗位和计算机应用方面的工作。
本专业定位于计算机网络应用、计算机网络软件开发等方面人才的培养，培养具备企业计算机网站体系的规划、设计、维护及管理等能力，具备较强的实际操作能力，能进行计算机网络软件开发的高技能技术人才。
主干课程：程序设计基础、HTML与JavaScript、数据库原理与SQL SERVER，Oracle数据库管理、面向对象程序设计、ASP.net开发与设计、JAVA网络程序开发，JSP开发技术、J2EE开发应用、firework Flash网页设计、交换机路由器、网络环境架构、信息安全技术。
学生毕业后能胜任企事业单位的网站的管理维护、WEB应用软件开发和信息安全、通讯类企业等方面的工作。
本专业培养具备从事网络系统管理员岗位所需的网络系统构建、运行、维护、管理等方面的专业技能，具备较强的实际生产、管理环境下的操作能力，使学生能够胜任各企事业单位网络系统管理与维护岗位，掌握管理、维护企业级计算机网络系统的专业技能，培养能从事网络建设、管理、应用开发与技术服务，德智体美全面发展的高素质技能型技术人才。
主干课程：《思科网络技术学院CCNA教程》、《Windows Server配置与管理》《Linux系统管理》、《Linux网络管理》、《Oracle 配置与管理》、《Exchange Server 的配置与管理》、《中小型局域网设计》、《网络综合布线实训》
毕业生能够适应企事业单位的信息化需求，成为网络构建规划设计人员、网络与通信安全管理人员、网络布线工程技术人员、网络应用系统开发人员、网络系统维护及售后技术支持人员、通讯类企业通信网络运行与维护。
本专业定位于培养生产和服务一线所需的自动控制技术、计算机硬件技术设计等方面的人才，培养具备电工电子技术、自动控制技术、计算机应用等方面的基本理论和实践技能，具备较强的实际动手操作能力，并能进行计算机控制领域的应用与开发、技术服务及管理工作的高素质技能型技术人才。
主干课程：电路分析，模拟电子技术，数字电子技术，计算机基础，计算机网络基础，自动控制理论，信号与系统分析，计算机组成原理，计算机接口技术，汇编语言程序设计，计算机控制技术，单片机原理与应用，可编程控制器与应用，电机与拖动，感应控制技术，多媒体设计，自动控制理论、计算机辅助设计，数控技术，微机通讯与网络、嵌入式应用基础。
学生毕业后，能胜任企事业单位自动控制系统的设计、应用开发、技术支持，计算机硬件系统维护与管理等方面的工作。
一、招生对象及学制
招生对象：高中毕业生
学制：全日制三年
二、培养目标
本专业立足于培养适应信息化带动工业化需要的德、智、体全面发展的嵌入式高等技术应用型专门人才。实施工学结合的教学模式，缩小学习和工作之间的距离，为企业输送专业水平、职业技能兼备的嵌入式系统硬件与软件开发人员。毕业生应能够适应团队开发环境，掌握嵌入式软硬件设计的知识，熟练使用相关主流开发工具，按照设计要求完成相关的功能模块设计、编码、调试和单元测试工作。针对嵌入式主流行业的特点开设相应的课程，尤其是从事移动通信的手持设备、智能式家电产品的微处理器及嵌入式LINUX的开发、设备驱动程序的开发及调试、数字电话的系统软件的开发等工作。
三、基本规格要求
（一）基本素质要求
热爱社会主义祖国和社会主义事业、拥护党的基本路线，具有马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基础知识；有强烈的社会责任感、明确的职业理想和良好的职业道德，勇于自主创业；具有面向基层、服务基层、扎根于群众的思想观点，理论联系实际、实事求是、言行一致的思想作风，踏实肯干、任劳任怨的工作态度，不断追求新知识、独立思考、勇于创新的科学精神。
具有从事本专业所必需的文化基础知识、现代科技知识、专业基础知识和专业知识，并具备与本专业相关的多学科基本理论知识。具有从事本专业所必需的技术能力、工作能力、社会能力和创新能力。具有健康的体魄和良好的心理，能胜任本专业岗位的工作，能在工作中讲求协作，对在竞争中遭遇挫折具有足够的心理承受能力，能在艰苦的工作中不怕困难，奋力进取，不断激发创造热情。具有热爱劳动的观念，善于和劳动人民进行情感沟通，了解劳动知识，掌握劳动本领，有从事艰苦工作的思想准备。
（二）知识结构
掌握嵌入式硬件和软件设计的基础知识；具备读懂嵌入式硬件结构图和绘制原理图的基本技能；掌握嵌入式系统硬件平台的启动、引导过程；熟练掌握一种嵌入式实时操作系统的移植及应用；熟练掌握用于工业控制或智能玩具的嵌入式软件的实现技能及嵌入式硬件的实现与调试技能。
（三）能力结构
1、计算机基本操作，熟练使用多种应用软件；
2、嵌入式系统开发与维护；
（四）能力与职业资格证书
1.课程证书
(1)高等学校英语应用能力A或B级证书
(2)福建省高校计算机应用能力一级B证书
（3）全国计算机等级考试二级C合格证书
2.职业资格证书（以下证书之一）
(1)获得全国信息技术人才培养工程“嵌入式系统工程师职业资格”证书
(2)CEAC信息化培训认证“智能玩具工程师职业资格”证书。
四、主干课程和主要职业技能训练
a) 主干课程
Linux系统应用基础,ARM系统结构和原理,嵌入式系统原理与接口技术,关系数据库基础
嵌入式操作系统-μCLinux,JAVA语言程序设计,ARM系统应用开发技术,嵌入式操作系统-μC/OSII,嵌入式软件开发技术
b) 主要职业技能训练
Linux系统应用基础实训,ARM系统结构和原理实训, 嵌入式系统原理与接口技术,嵌入式操作系统-μCLinux实训,JAVA语言程序设计实训,实用嵌入式系统测试技能实训,ARM系统应用开发技术实训,嵌入式操作系统-μC/OSII实训,嵌入式软件开发技术实训
本专业定位于培养生产和服务一线所需的计算机应用软件设计、计算机硬件设计与维护等方面的人才，培养掌握计算机科学与应用技术，包括计算机硬件、软件及应用的基本理论，软件设计的基本技能与方法，具备开发应用软件的基本能力或计算机硬件技术应用能力，通过应用平台实例教学的实践与操作训练，培养具备较强实际操作能力的高素质技能型技术人才。
主干课程：程序设计基础、数据结构、C#程序设计、JAVA程序设计、计算机网络基础、 数据库原理、汇编语言，软件技术选修方向：SQL SERVER 2005数据库程序设计、网页制作、软件项目开发、计算机辅助设计，硬件技术选修方向：微机原理与接口技术、计算机组装与维护、单片机原理及应用、嵌入式系统技术。
学生毕业后，能胜任企事业单位应用软件系统的设计、开发、技术支持，网站网页程序设计等，计算机硬件技术应用、设计、维护与管理等方面的工作。
