《维修电工中级工技能训练》坚持新大纲对该课程教学目标的定位，在编写时贯彻教学改革的有关精神，依据教学标准的要求，体现以下特色：
1、立足职业教育，突出实用性
教材编写内容紧扣教学标准和国家职业技能标准的相关要求，遵循中等职业学校学生的认知规律。
2、以学生为中心，突出可操作性
教材在编写模式上体现“项目教学”的教学方式。每个训练课题设计了实训目标、实训器材、相关知识、实训步骤、评分标准等栏目。编写中减少单纯的文字性表达，辅以图表进行说明。图形的选择上，选取实物图、操作图和步骤图。
3、以能力为本位，突出实践性
教材的编写从维修电工的职业分析入手，围绕中级维修电工职业技能标准，确定训练目标和评分标准等，着重动手能力的培养，突出技能操作。教学案例体现新知识、新技术、新工艺、新方法 。
