1、用有形的物质，创造无形的空间，探索形态和谐的构成方式。
2、用“非凡”的眼睛在自然中寻找有意味的形式，师法自然，知晓美的原理。
3、用构成语言再现事物，选择设计、学习创造，手智表心智，知行合一。
4、该课程主要通过建立内容符合在线学习心理的立体构成数字化课程。通过视频讲解、动画演示和虚拟交互仿真实验等多元的信息化手段，夯实课程基础，丰富教学形式，并提供课后仿真练习、案例虚拟体验、教师答疑等完善的教学环节，贯穿教学活动的整体阶段。
5、构建一个信息化时代下的立体、便捷与互动的构成课程教学体系与核心资源共享数据库。以学生为核心，形成高质量教材建设、高起点教学改革、高成效教学成果体系，探究系统化、信息化、创新型的教学体系建设。
