1、该课程在设计中从整体出发综合把握三大构成的视觉语言形式，协调三者的内在联系，将三大构成的知识以“物以致用”的思维理念，综合地应用到艺术设计中。

2、注重设计构成的应用性与审美性，通过视觉赏析和学习造型规律来启发学生对造型设计的潜在想象力和才能。旨在从思想意识上，培养学生健康的审美观，发展学生鉴赏美和创造美的能力的教育。

3、实践创新上，提升学生审美创意表达能力及设计的造型实践技能。

造型抽象能力的培养：

空间形态构成的表达方式是形象化的，但思维方式却是数理的，是以相对抽象的造型去表现自然中的物质形态，突破具象形态对思维的束缚，研究抽象造型的艺术美感。

三维视觉语言表达能力的培养：

培养设计中空间感觉，开发视觉体验，把握造物与空间的整体关系，学会用有型的物质，创造一个无形的空间。灵活应用设计造物来表达自己的心智，培养学生的三维视觉语言的表达能力。

形态造型能力的培养：

研究和探索立体造型的基本规律和形式美的原理，掌握空间形态构成的一系列设计方法和要领，将设计意图转换成三维造型，进而成为设计作品。

实践动手能力的培养：

设计不仅是构思和意向，设计是一个造物的过程，通过对材质的认识和对材料加工的学习，培养学生动手制作的能力，能在创作过程中不断探索材质肌理、结构工艺与色彩表现，提高“以物表意”的能力（物是指材料加工成型）。