本节微课的内容选自教科版小学《科学》教材三年级下册第四章《磁铁》第3节的内容。本课总的设计主题是以科学故事开展教学，采用“创设情境，引出问题——设计实验，观察现象——分析数据，揭示规律——学以致用，解决问题——小试身手，巩固提高——课后拓展，举一反三”的设计思路，通过“会跑”的小钢珠创设情境，引发认知冲突，激发学生的学习兴趣，经历提出问题、实验探究、得出结论的过程，找到小钢珠“会跑”的原因，收尾呼应，浑然一体。课后附上小测验，及时巩固所学知识。一节课的结束不代表知识的结束，学生利用本节课所学的方法，找出其他常见磁铁的磁极，学以致用，举一反三。激发学生课外探究的兴趣和热情，培养学生的动手能力和探究能力。 本微课主要亮点： 1.教学内容设计合理，流程清晰，环环相扣，符合小学生认知规律。 2.聚焦、标注等后期技术应用得当，很好吸引学习者的注意。降低理解的难度，提高微课教学效果。 3.以问题开头，以解决问题结束，整节课首尾呼应，像读一个故事一样，引人入胜。