“SLC特训系统”是中国校园健康行动学生健康安全教育办公室秘书长梁钟联合众多教育、军事、救援和培训专家为中国青少年特制的一套科学有效的训练系统，也是京都特训营的核心教程。主要通过“生存”、“励志”和“超越”三个方面的素质教育和科学培训，帮助受训对象树立正确的人生观，掌握生存技能，激发成才动力，构建和谐健康的亲子关系、师生关系和人际关系，让青少年在珍爱生命健康成长的基础上励志成才，最终实现超越自我超越梦想的目标。
“生存”课程
“生存” ，是一切的前提。当前，由于社会发展、环境改变等诸多因素影响，我国学生的综合素质现状不容乐观。数据显示：我国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天有40多名学生死于食物中毒、溺水、交通事故等意外事件；环境变化引起自然灾害频发，社会因素引起的校园暴力事件频发；特别是近几年来一些重大灾害和事故中，学生伤亡惨重！而且一些隐藏在学生日常生活中的人生观、价值观扭曲，心理健康问题和各种安全隐患问题凸显！这些血的教训警示我们：加强青少年的自护自救教育和生存技能培训已经刻不容缓！
“励志”，是一门学问，不仅仅是要激活一个人的财富欲望，更要激活一个人的生命能量，唤醒一个民族的创造热情。励志，并不是让弱者取代另一个人成为强者，而是让一个弱者能与强者比肩，拥有实力相当的生命力和创造力。励志，即是唤醒一个人的内在潜能。惟有从内心深处展开的力量，用心灵体验总结出的精华，才是一个人真正获得尊严和自信的有效途径。
“超越”，是从劣势向优势转化的临界状态，从量变到质变的微妙平衡点。超越，就是认识自我，敢于挑战自我，战胜自我，超越自我，超越他人而走向成功的过程。超越是指一个人能够突破自身的局限性及时空的限制，与时俱进的正确认识客观规律，掌握规律，并在正确判断事物发展趋势后做出科学的决策的一种思维方式。超越是一个很高的境界，只有能实现自我超越的人，才能在改造主观世界的同时改造客观世界，才能在为社会造福的同时实现自我的梦想和价值。
以人为本
因材施训
寓教于乐
激发潜能
