测量小灯泡的电功率

18.3测量小灯泡的电功率(获奖课件)

--+ ---- 3v15v0.6a3a 《测量小灯泡电功率》实验报告单 班级:____________________姓名：_____________________ 【课题】测量小灯泡的电功率 【实验目的】测量小灯泡在不同电压下工作时的电功率，理解额定功率和实际功率。 【测量原理】_______________________________________. 【实验器材】小灯泡，电源，导线，开关，___________，____________，________________ 【实验电路图】 【实验表格】 【主要操作步骤】 ①按照电路图连接好电路； ②合上开关，调节_____________，使小灯泡两端的电压为2.5v，观察小灯泡的__________， 读出______________的示数,填入表格； ③调节__________

电功率专题复习一：小灯泡的铭牌。

初二物理作业纸 内容：第三节测小灯泡电功率实验报告 班级：________姓名：__________学号：成绩：__________ 复核人：刘红玉实验用时：15分钟 实验目的：测小灯泡的电功率 实验原理：____________ 实验器材:电源,开关,导线,小灯泡(额定电压为2.5v,电阻10欧左右),______, _________,__________________. 实验电路图:请在虚线框内画电路图，并根据你所画电路图连接实物图。 实验步骤: 1.______开关,按照电路图连接实物图. 2.将滑动变阻器的阻值调到______,闭合开关，移动滑片，使电压表的示数等于 _____伏,记下电流表和电压表的示数,同时观察________________. 3.再次调节滑片，使电压表的示数

在我们的生活中无时无刻不在使用电能,在家里,大到空调、电热水器、电磁炉,小到手机、台灯、剃须刀,无不使用电作为能源。虽然电能清洁方便,随着电器产品的大量普及,社会的总耗电量也是非常巨大的。更何况我们使用的绝大多数的电能是以消耗不可再生能源(如煤炭)与污染环境(如废电池)为代价的。所以具有节约能源的意识,就远远不止是节约了几元钱,几角钱,而应当想到这是对人类的可持续发展

让小灯泡亮起来教学设计 教学目标： 能用多种方法让小灯泡亮起来 知道电池、导线、灯泡的作用 乐于与大家交流自己的想法愿意通过合作的方式同大 家共同学习 教学重点难点：用多种方法让小灯泡亮起来 引导学生独立设计实验方案，并用实验验证 教学准备：幻灯片、实验记录卡、小灯泡、导线、电池 教学过程 一、导入新课 同学们，你们见过五光十色的霓红灯吗？喜欢吗？的确 它们把夜晚的街道装扮的非常美丽；你们见过路口的红绿灯 吗？（见过）大家一定都很熟悉，我们每天都能看到行人和 车辆在它的指示下安全地通过，除了这些灯还有许多灯，如： 过年时喜庆的红灯笼、大海中指引航向的灯塔、还有街道边 为夜间提供照明的路灯等等。灯泡是我们日常生活中离不开 的用品，但是，你有没有想过灯泡是如何发光的呢？（生答， 教师不做纠正，但学生一定会提到是因为电） 点评：教师从生活中五光十色霓虹灯入手，激发学生学 习热情，为进一步学

1 测量电功率实验报告单 班级姓名座号等级_______ 一、实验目的：用电压表、电流表测电灯的电功率。 二、实验原理：。 三、实验器材：学生电源、额定电压为2v的小灯泡、开关、导线、__________、 、。 四、实验电路图：实物图 五、实验步骤： （1）按电路图连接电路。 注意：①连接电路前，开关应先_______。 ②注意电压表和电流表量程的选择，并使电流____进_____出. ③滑动变阻器_____联到电路中，闭合开关前，滑片应位于阻值_______的 一端。滑动变阻器的作用是__________________________________和 _______________________。 ④爱护实验器材。 （2）检查无误后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片（注意：移动要慢），分别使灯泡 的电压小于2v、等于2v、大于2v

18.3《测量电功率》

电功率实验题 1、一只小灯泡的额定电压为 2.0v，正常发光时的电阻约为8 ω．小明想测量这个小灯泡的额 定功率，实验室中有如下器材： 一个电压表、一个电流表、一个 开关，电压为6v的电源，滑动变 阻器有a规格：“10ω2a”、b规格：“30ω1a”可选．导线若干． （1）本实验应该选择（选填“a”或“b”）规格的滑动变阻器． （2）请用笔画线代替导线，将图甲所示电路连接完整（要求滑片向左滑动时变阻器阻值变小）． （3）小明在连接好电路的最后一根导线时，发现电压表指针立刻偏到最大刻度处，小灯泡却不亮， 且电流表也没有示数，上述现象反映他在操作中存在的不规范之处是，出现上述故障的原因可 能是． （4）排除故障后，小明发现他很幸运，电压表并没有因此而损坏．小明便开始进行测量，调节滑 动变阻器滑片位置直到电压表读数为2.0v，小灯泡正常发光，此时电流表示数如图乙所

先估算负荷电流 1．用途 这是根据用电设备的功率（千瓦或千伏安）算出电流（安）的口诀。 电流的大小直接与功率有关，也与电压、相别、力率（又称功率因数）等有关。一般有公式 可供计算。由于工厂常用的都是380/220伏三相四线系统，因此，可以根据功率的大小直接 算出电流。 2.口诀 低压380/220伏系统每千瓦的电流，安。 千瓦、电流，如何计算？ 电力加倍，电热加半。① 单相千瓦，4.5安。② 单相380，电流两安半。③ 3．说明 口诀是以380/220伏三相四线系统中的三相设备为准，计算每千瓦的安数。对于某些单相或 电压不同的单相设备，其每千瓦的安数，口诀另外作了说明。 ①这两句口诀中，电力专指电动机。在380伏三相时（力率0.8左右）,电动机每千瓦的电流 约为2安.即将”千瓦数加一倍”(乘2)就是电流，安。这电流也称电动机的额定电流。 【例1】5

用电流表和电压表测量小灯泡的电阻值实验器材：两节干电池组成的串联电池组、滑动变阻器（10ω或20ω）、电流表、电压表、开关、待测小灯泡（2．5v0．3a）、导线若干．

电功率的计算（提高题） 1.在一电路中有两个小灯泡，观察它们的发光情况后，发现亮度不同，对亮度较强的小灯泡 ，下面讨论正确的是（） a．通过它的电流一定大 b．它的电阻一定大 c．它的额定功率一定大 d．它的实际功率一定大 2.把标有“220v100w”和“220v40w”字样的两个灯泡串联接在220伏特的电路中下列 说法中正确的是() a．100w灯泡比40w灯泡亮b．40w灯泡两端的电压较高 c．100w灯泡的实际功率大于它的额定功率d．40w灯泡的实际功率大于它的额定功率 3.两只额定电压相同但额定功率字样模糊的白炽灯，观察发现甲灯灯丝较粗短，乙灯灯丝较 细长，则这两只灯泡的额定功率() a．甲灯大些b．乙灯大些c．一样大d．条件不足，无法确定 4.小伟利用电能表和秒表测某家用电器的电功率，当电路中只有这个用电器工作时，测得在 15min内

《让小灯泡亮起来》教学设计孙萌遥 教学目标：1、能用多种方法让小灯泡亮起来 2、知道电池、导线、灯泡的作用 3、乐于与大家交流自己的想法愿意通过合作的方式同大 家共同学习。 教学重点难点：1、用多种方法让小灯泡亮起来 2、引导学生独立设计实验方案，并用实验验证 教学准备：幻灯片、实验记录卡、小灯泡、导线、电池 教学过程： 一、导入新课 同学们，你们见过五光十色的霓红灯吗？喜欢吗？的确它们把夜 晚的街道装扮的非常美丽；你们见过路口的红绿灯吗？（见过）大家 一定都很熟悉，我们每天都能看到行人和车辆在它的指示下安全地通 过，除了这些灯还有许多灯，如：过年时喜庆的红灯笼、大海中指引 航向的灯塔、还有街道边为夜间提供照明的路灯等等。灯泡是我们日 常生活中离不开的用品，但是，你有没有想过灯泡是如何发光的呢？ （生答，教师不做纠正，但学生一定会提到是因为电） 点评：教师从生活中五光十色霓虹灯

序号名称电功率耗电量备注 1电压锅1000w 2微波炉1000w 3电水壶1500w 4电饭煲500w 5电烤箱2000w 6豆浆机1000w 7冰箱100~300w 8纯水机30w 9净水机400w 10软水机200w 11瞬间热饮机1300w 12厨房垃圾处理器800w 13抽油烟机200w 14榨汁机500w 15面包机500w 16电磁炉2100w 17酸奶机20w 18咖啡机1000w 19菜馅机150w 20排风扇40w 21浴霸1000w 22电热水器1500~2000w 23燃气热水器100w 24500w洗涤 251500w烘干 26节能灯20w 27电暖器2000w 28电吹风1500w 29电熨斗1500w 30小太阳1000w 31暖脚器

先估算负荷电流 1．用途 这是根据用电设备的功率（千瓦或千伏安）算出电流（安）的口诀。 电流的大小直接与功率有关，也与电压、相别、力率（又称功率因数）等有关。一般有 公式可供计算。由于工厂常用的都是380/220伏三相四线系统，因此，可以根据功率的大小 直接算出电流。 2.口诀 低压380/220伏系统每千瓦的电流，安。 千瓦、电流，如何计算？ 电力加倍，电热加半。① 单相千瓦，4.5安。② 单相380，电流两安半。③ 3．说明 口诀是以380/220伏三相四线系统中的三相设备为准，计算每千瓦的安数。对于某些单 相或电压不同的单相设备，其每千瓦的安数，口诀另外作了说明。 ①这两句口诀中，电力专指电动机。在380伏三相时（力率0.8左右）,电动机每千瓦 的电流约为2安.即将”千瓦数加一倍”(乘2)就是电流，安。这电流也称电动机的额定电流。 【例

2013-2014学年度九年级物理导学案 9-18-2电功率编写：姚继梅修改：李英慧 一、情境导入： 猜测节能灯铭牌上的“220v,9w”和“220v，24w”分别代表什么，这两个灯泡有什么不同。 二、课堂探究： 知识点一：电功率 1.家里的电能表上的铝盘有时慢悠悠，有时急匆匆。为什么呢？ 2.深入探究： 观看课本91页演示实验进行小组讨论：所在电路电能表转的快，所在电路电能 表转的慢，相同的时间内哪个电路消耗的电能多？哪个电路中用电器消耗电能消耗的快？怎样 表示消耗电能（或电流做功）的快慢？ 3．（1）概念理解：在物理学中，用电功率表示电流做功的快慢。电功率用p表示。 （2）计算公式为p==， （3）单位是、和符号、和 （4）换算：1kw=w，1w=

-1- 电功率实验探究题2 时间：30分钟满分：43分姓名：得分： 一、实验探究题（本题共8个小题，共43分） 1．（本小题共4分）在测定小灯泡电功率的实验中，按如图所示电路图连接电路（注：电表本身 无故障）。 （1）若连接完电路后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片p，小灯泡 的亮暗程度不变化。其原因可能是滑动变阻器连入电路时，导线分 别接在如图所示的_________接线柱或_________接线柱。 （2）若连接完电路后，闭合开关，电流表示数出现如图所示的情况， 而滑动变阻器是将图中的b、d接线柱连入电路，滑动变阻器滑片p 应向__________滑动（选填：右或左），从而可以使电流表指针偏转不超出量程。 （4）下表是为测定小灯泡电功率而设计的实验数据表，某组同学按照表格要求认真作了填写。 次数u/vi/ap/w 12.000

测小灯泡的电功率常用的方法是伏安法,然而在各地中考中考查常常是创新的测量方法,正因为如此,导致许多同学很容易失分.下面向大家介绍几种比较常见的创新实验,希望对提高同学们的实验能力、开拓创新思维能力能够有所帮助.例1已知有额定电压为ul的小灯泡,一个定值电阻r0,一个电压表,一个滑动变阻器,两个开关.

＂描绘小灯泡的伏安特性曲线＂是高考大纲中明确要求的3个电学实验之一,利用伏安特性曲线求解小灯泡功率更是该实验中必考的问题.灯泡是非线性元件,其功率无法精确求解,只能通过作图近似得到,这对习惯了定量求解的高中学生来说非常困难.本文通过对作图求解小灯泡功率的方法进行总结,以帮助大家克服这个难点.

测绘小灯泡的伏安特性曲线和相关的实验(续)

中小学1对1课外辅导专家 龙文教育·教务管理部1 龙文教育学科教师辅导讲义 教师：______学生：______时间:_____年_____月____日____段 电功电功率 一、电功 1．定义：电流通过某段电路所做的功叫电功。 2．实质：电流做功的过程，实际就是电能转化为其他形式的能（消耗电能）的过程；电流做多少功，就有 多少电能转化为其他形式的能，就消耗了多少电能。 电流做功的形式：电流通过各种用电器使其转动、发热、发光、发声等都是电流做功的表现。 3．规定：电流在某段电路上所做的功，等于这段电路两端的电压，电路中的电流和通电时间的乘积。 4．计算公式：w=uit=pt（适用于所有电路） 对于纯电阻电路可推导出：w=i2rt=u2t/r ①串联电路中常用公式：w=i2rtw1：w2：w3：,wn=r1：r2：r3：,：rn ②并联电路中常用

41)家庭电路----发生触电事故 用电器r接在电压为220v的电源上时，消耗电功率是1100w，电路中还有额定电流为10a 的熔断丝。则： (1)只有用电器r接入电路时，通过熔断丝的电流为多少? (2)一个潮湿的人，赤脚站在地上，由于不小心，手接触火线，发生触电事故，则通过人体 的电流是多少(表电阻数据适用此人)?并分析为什么保险丝不会断(即保险丝不能救人命)。 42)之比----电流之比.功率之比 输送4800kw的电功率，分别采用120kv高压和240v电压输电，输电线上的电流之比是多 少？损失的电功率之比是多少？ 43)家庭电路----电能----彩灯 小麴从家里带来40只规格为“10v0.5w”的彩灯，请你替他计算，最多能将多少只彩灯 接在220v的照明电路中并能正常工作？应该怎样连接？如果晚会开了5h，那么，这些彩灯 一共消耗